《中考生物 第二輪 專題六 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第二輪 專題六 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)課件（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為1關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)主要考查：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合以及關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。常結(jié)合關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖、手臂屈肘伸肘運(yùn)動(dòng)示意圖等考查關(guān)節(jié)各部分的結(jié)構(gòu)及功能，運(yùn)動(dòng)過程中，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合等?？疾槌Ｒ赃x擇題的形式或以識(shí)圖填空題的形式呈現(xiàn)。以識(shí)圖填空題形式呈現(xiàn)時(shí)可結(jié)合其他動(dòng)物類型的運(yùn)動(dòng)綜合考查，或結(jié)合人體其他生理活動(dòng)綜合考查。2關(guān)于動(dòng)物的行為主要考查：先天性行為與學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系，區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為等。判斷社會(huì)行為，及了解社會(huì)行為的特征。主要以選擇題的形式考查判斷動(dòng)物行為的類型。或以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查菜青蟲的取食行為、動(dòng)物的繞道取食、螞蟻的通訊等實(shí)驗(yàn)?！纠?/p>
2、1】(2017，宿遷)如圖當(dāng)我們做伸肘動(dòng)作時(shí)，圖中的和所處狀態(tài)分別是( )A都處于收縮狀態(tài)B都處于舒張狀態(tài)C收縮，舒張 D舒張，收縮D【解析】圖中肱二頭肌肱三頭肌，骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)共同完成的。骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。 神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌提供動(dòng)力。圖為伸肘狀態(tài)，伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮?！纠?】動(dòng)物行為是指一系列有利于動(dòng)物個(gè)體生存和繁
3、殖后代的活動(dòng)。(1)從行為獲得的途徑來看，有的是_就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為；有的是在_因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和_獲得，屬于學(xué)習(xí)行為。(2)大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于_行為；動(dòng)物園的小猴通過訓(xùn)練后學(xué)會(huì)騎自行車的行為屬于_行為?！窘馕觥?1)本題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別和聯(lián)系，難度較小。(2)大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為，都是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定，是先天性行為；動(dòng)物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會(huì)騎自行車的行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為。生來遺傳學(xué)習(xí)先天性(本能)學(xué)習(xí)【例3】(2017，
4、青島)以下哪種行為是動(dòng)物的社會(huì)行為( )A親鳥給雛鳥喂食 B孔雀開屏C公雞繞道取食 D蟻群分工合作【解析】白蟻營群居生活，有著明確的分工，白蟻群體中有蟻王、蟻后、工蟻、兵蟻、幼蟻。其中蟻王、蟻后的主要任務(wù)是生育，工蟻的職責(zé)是擔(dān)負(fù)著筑巢、取食、清掃、開路、喂食及搬運(yùn)蟻卵、照顧幼蟻等各項(xiàng)維持群體生存的任務(wù)。兵蟻的職責(zé)是對(duì)整個(gè)蟻群起防衛(wèi)的作用。而親鳥給雛鳥喂食、屬于動(dòng)物的一種本能，為先天性行為，孔雀開屏也是先天性行為，屬于繁殖行為，公雞繞道取食屬于學(xué)習(xí)行為。 D一、選擇題1(2017，海南)小明投籃動(dòng)作優(yōu)美，完成此動(dòng)作必須參與的結(jié)構(gòu)有( )A關(guān)節(jié) 、骨骼肌B關(guān)節(jié)、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)C骨、關(guān)節(jié) 、骨骼肌
5、D骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)D2(2017，濱州)生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說是傷了“支點(diǎn)”。王老師所說的“支點(diǎn)”是( )A骨 B骨骼肌C關(guān)節(jié) D神經(jīng)3(2017，臨沂)當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)包括以下步驟：相應(yīng)的骨受到牽引骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮骨骼肌收縮這些步驟發(fā)生的正確順序是( )A BC DCC4(2017，德州)如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )A關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括1、2、4B結(jié)構(gòu)2分泌的滑液使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活C結(jié)構(gòu)1及其內(nèi)外的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性D結(jié)構(gòu)6使關(guān)節(jié)具有靈活性C5(2017，青島)下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中，不正確的是( )
6、A運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物獲取食物B運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物逃避敵害C運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物物種進(jìn)化D運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境C6(2017，黃岡)下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說法，正確的是( )A動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變B哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成C哺乳動(dòng)物強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)D動(dòng)物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體之間 C7(2017，眉山)下列與動(dòng)物有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )A蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉B小鼠走迷宮獲取食物是一種學(xué)習(xí)行為C昆蟲有社會(huì)行為，而哺乳動(dòng)物沒有D蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種先天性行為8(2017，海南)把雞窩里正在孵化的卵全部移走，母雞照樣趴在雞窩里孵卵。母
7、雞的孵卵行為屬于( )先天性行為學(xué)習(xí)行為社會(huì)行為繁殖行為A B C DCC9(2017，海南)蝶蛾類昆蟲的雌蟲，能分泌性外激素吸引雄蟲來交配。這屬于動(dòng)物之間的( )A通訊 B等級(jí)C分工 D語言交流10(2017，東營)“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛?！痹娋渲蟹謩e描述了昆蟲的哪種行為？( )A覓食行為、繁殖行為B攻擊行為、覓食行為C防御行為、繁殖行為D覓食行為、防御行為AA11(2017，赤峰)關(guān)于下列動(dòng)物的行為敘述錯(cuò)誤的是( )A先天性行為是動(dòng)物生來就有的B蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為C老馬識(shí)途屬于學(xué)習(xí)行為D鳥類遷徙屬于學(xué)習(xí)行為12(2017，宜興)下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)或行為的敘述錯(cuò)誤的是( )A蚯蚓
8、依靠肌肉收縮和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng)B鳥發(fā)達(dá)胸肌的兩端都附著在同一塊胸骨上C一般來說，動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜D人體的運(yùn)動(dòng)依賴骨骼和骨骼肌DB13(2017，臨沂)下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處，這一現(xiàn)象說明螞蟻具有( )A取食行為 B社會(huì)行為C攻擊行為 D繁殖行為14(2017，濰坊)下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是( )A兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬社會(huì)行為B烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬于學(xué)習(xí)行為C大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬于先天性行為D哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為BA15(2017，龍巖模擬)下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為共同特征的表述正
9、確的是( )A都是生來就有B都要生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)C都由環(huán)境因素決定D都與遺傳物質(zhì)有關(guān)D16(2017，岳陽)每種動(dòng)物都有與其生存相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：(1)草履蟲靠 的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式為_。(2)鳥類的前肢進(jìn)化成 ，適于飛行。纖毛蠕動(dòng)翼(3)人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)， 可減少兩骨間的摩擦，使運(yùn)動(dòng)更加靈活。(4)對(duì)各種動(dòng)物來說，運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，有利于動(dòng)物_、逃避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代。關(guān)節(jié)軟骨覓食17(2017，云南)在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：(1)
10、小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門_綱。(2)從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于_行為。(3)隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)_逐漸減少，由此得出的結(jié)論是_。(4)若小鼠在完成走迷宮后長時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前已建立的_反射會(huì)隨之消退。哺乳學(xué)習(xí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為條件18(2017，玉林)動(dòng)物在生物圈中起著重要作用，主要表現(xiàn)為：(1)利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動(dòng)物具有維持_的作用。(2)干草堆放久了，會(huì)被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會(huì)在羊體內(nèi)被更快分解，說明動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_循環(huán)。(3)如圖中的蜜蜂正在采蜜，同時(shí)它能幫助植物_。生態(tài)平衡物
11、質(zhì)傳粉19(2016湘潭)閱讀下列材料。回答有關(guān)問題：材料一：有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果(果皮硬的果實(shí))扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法；它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。材料二：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲。在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。(1)烏鴉
12、第一次吃到果仁是_行為，是由_決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是_行為。(2)材料二中的實(shí)驗(yàn)變量是_；實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲，是為了_。先天性遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)不同植物的葉(萵苣葉、白菜葉)避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差20白蟻是營社群生活的昆蟲，下圖是白蟻社群中的幾個(gè)成員，請(qǐng)你仔細(xì)觀察后回答：(1)圖中是_后，它的職能是_。(2)圖中的是_，職能是保衛(wèi)蟻穴，因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的攻擊武器。蟻產(chǎn)卵兵蟻(3)是_，其職能是覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵等大部分工作；它們和相同的特征是不能_。(4)從分析白蟻的社群可知，具有社會(huì)行為的動(dòng)物，同一種群的許多成員的個(gè)體不是簡單地聚集在一起，而是群體內(nèi)的成員都有明確的_，共同維持_的生活。成員間還需要交流_。(5)動(dòng)物的先天性行為，可以保證其基本_的需要。社會(huì)行為保證其對(duì)環(huán)境變化的_性。工蟻繁殖后代分工合作群體信息生存適應(yīng)
中考生物 第二輪 專題六 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)課件
