江蘇省鎮(zhèn)江市八年級語文下冊 6 紀(jì)念白求恩課件 蘇教版

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1、簡介白求恩生平簡介白求恩生平 諾爾曼諾爾曼白求恩（白求恩（18891939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于醫(yī)療隊于1938年初來到中國年初來到中國1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿手指感染中

2、毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于瘍于1939年年11月月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一白求恩逝世一個月后的個月后的12月月21日，毛澤東同志寫下了日，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩這篇這篇文章。文章。 解題解題本文標(biāo)題為本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩”，作者，作者寫作此文的目的僅僅是寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念紀(jì)念“嗎？嗎？不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神

3、品質(zhì)。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙視( )晉察冀( )派遣：派遣：狹隘：狹隘：滿腔熱忱：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：漠不關(guān)心：純粹：純粹：解釋下列詞語(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。毛 澤 東 原文：原文：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美了

4、，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里,來到中國。去年春上到延來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。 改文：改文：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲，白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，來到中國。去年春上到延安，后來到五產(chǎn)黨的派遣，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，以身殉職。臺山工作，以身殉職。 原文：原文：我和白求恩同志只見過一面。后來他給我我和白求恩同志只見過一面。

5、后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。 改文：改文：我和白求恩同志見過一面。后來他給我來我和白求恩同志見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，回過他一封信，還不知他過許多信?？墒且驗槊Γ剡^他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我很悲痛的。收到?jīng)]有。對于他的死，我很悲痛的。 1、試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用“ ”劃出，并用“這一節(jié)贊揚(yáng)了“ 的精神”的句式把它表達(dá)出來一、整體感知一、整體感知 “一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事

6、業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第一段重點(diǎn)句： “白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。” 要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點(diǎn)句：第三段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”第四段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！备鞫蝺?nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的? 這四個要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)

7、（也就是全文的分論點(diǎn)分論點(diǎn)）。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神（即是中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)） “敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的? 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。第一段 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層

8、，每一層都是先敘后議。敘議 敘 議 敘 議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段 先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。 “我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段 先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。文章如何運(yùn)用對比手法的?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕不負(fù)責(zé)任，拈輕怕

9、重，喜歡自吹怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對工作對工作對人民對人民對技術(shù)對技術(shù)極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術(shù)工作以為鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出不足道，以為無出路，見異思遷路，見異思遷冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁關(guān)心，麻木不仁 對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。說說運(yùn)用對比手法的好處。 文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用? “白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面介紹； “從前線回來的人無不為之感動”是側(cè)面介紹。

10、 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。生的工作的，無不為之感動。 將雙重否定句改為肯定句，并比較兩者的表達(dá)效果有何不同？ 從前線回來的人說到白求恩，都佩服，個個都為從前線回來的人說到白求恩，都佩服，個個都為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受

11、過他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，全都為之感動。全都為之感動。 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強(qiáng)。小結(jié)寫作特點(diǎn) 1、對比論證，鮮明有力。 2、敘議結(jié)合，以議論為主。 3、語言凝練，準(zhǔn)確流暢。 首先是成語運(yùn)用。 其次是流暢的句式。 再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。主題歸納 本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。