七年級(jí)生物下冊(cè) 7.2 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 新人教版.ppt

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第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 傾聽地球母親的心聲 我親愛的孩子們 曾幾何時(shí) 我是那么的健康美麗 我的頭發(fā) 森林 是那么茂密蔥翠 我的臉龐 天空 是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn) 我的血液 河流 是那么清澈通暢 我的衣裳 空氣 是那么清新潔凈 我的肌膚 土地 是那么清香肥沃 我的身軀 資源 是那么富足健碩 我為你們提供了適宜的生存環(huán)境 為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源 替你們喚來了眾多的動(dòng)植物作伴 使人類不斷繁衍生息 文明進(jìn)步 可是 長大后的你們卻在一天天地折磨 摧殘著我 現(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了 肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化 血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了 血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭 臉龐又灰又黃滿是皺紋 身軀已經(jīng)枯竭 工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道 保護(hù)傘臭氧層也已千瘡百孔 白色污染又使我得了胃癌 許多物種已經(jīng)或?yàn)l臨滅絕 嗚嗚嗚 孩子們 你們瞧 我原來綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了 我可怎么辦呀 傾聽地球母親的心聲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 1 舉例說出環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響 2 設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn) 3 認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)包括人在內(nèi)的生物有不良影響 形成環(huán)保意識(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 模擬探究酸雨對(duì)生物的影響 難點(diǎn) 模擬探究酸雨對(duì)生物的影響 自主學(xué)習(xí) 10分鐘 內(nèi)容 1 模擬探究 酸雨對(duì)生物的影響2 酸雨的危害3 控制酸雨的根本措施4 其他環(huán)境污染水污染 大氣污染 固體廢棄物污染 溫室效應(yīng)增強(qiáng)和全球氣候變暖 要求 1 在自主學(xué)習(xí)時(shí)段 認(rèn)真看書 作出標(biāo)記 2 激情記憶 全身心投入 酸雨 在我國酸雨多分布于南方 它的主要成分為水 硫酸和硝酸 酸雨的形成 提示 用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨 pH控制在4 測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率 模擬探究 酸雨對(duì)生物的影響 試驗(yàn)步驟 1 采用pH 4的模擬酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 設(shè)置清水作為對(duì)照 2 取6個(gè)培養(yǎng)皿 編為1 6號(hào) 其中1 3號(hào)為甲組 4 6號(hào)為乙組 每個(gè)培養(yǎng)皿中各放入50粒大豆種子 3 在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng) 每天兩次向甲組培養(yǎng)皿中噴灑定量配制的酸雨 每天兩次向乙組培養(yǎng)皿中噴灑定量的清水 每天觀察記錄一次 4 一周后 分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中大豆種子的發(fā)芽率 簡單地說 酸雨就是 的雨 酸雨的pH小于 有 空中死神 之稱 酸性較強(qiáng) 5 6 酸雨的危害 使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化使河流和湖泊酸化影響動(dòng) 植物的生長發(fā)育引起水源酸化 威脅人們健康 酸雨形成原因 人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成 控制酸雨的根本措施 通過凈化裝置 減少燃燒煤 石油等燃料時(shí)污染物的排放 圖中的紅色圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒有害物質(zhì) 這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解 無法排出的 其他環(huán)境污染 固體廢棄物污染 最嚴(yán)重的是含汞 含銀和含鎘的電池 其他環(huán)境污染 一粒紐扣電池可使600噸水受到污染 相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量 一節(jié)一號(hào)電池爛在地里 能使一平方米的土地失去利用價(jià)值 如圖 日本水俁病是當(dāng)?shù)鼐用耖L期食用富含汞的魚蝦造成的 患者手腳麻木 運(yùn)動(dòng)失靈 甚至呈瘋癲狀態(tài) 日本的痛痛病是患者長期食用含鎘污水灌溉的水稻造成的 患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p害 全身疼痛難忍 溫室效應(yīng)增強(qiáng) 全球氣候變暖 其他環(huán)境污染 臭氧層破壞 臭氧層空洞 合作探究 討論完成導(dǎo)學(xué)案中的合作探究題及拓展探究題 展示點(diǎn)評(píng)分工 要求 1 展示同學(xué)書寫認(rèn)真 重點(diǎn)突出 2 點(diǎn)評(píng)同學(xué)語言簡潔 聲音洪亮 表達(dá)流暢 3 非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽并及時(shí)補(bǔ)充質(zhì)疑 注意 1 非展示同學(xué)討論完成后 激情記憶 2 基礎(chǔ)知識(shí) 一對(duì)一檢查 小結(jié) 第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 1 酸雨中沒有的成分是 A醋酸B硫酸C水D硝酸2 引起酸雨和溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)分別是 A二氧化碳和二氧化硫B二氧化硫和二氧化碳C鹽酸和二氧化碳D二氧化硫和氮?dú)? 家庭中廢舊電池的處理最好采用 A積攢起來進(jìn)行深埋B隨手丟入垃圾箱C燒掉D收集起來交有關(guān)部門進(jìn)行安全處理4 探究酸雨對(duì)生物的影響中 注意事項(xiàng)不包括 A需進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)B需設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)C變量為模擬酸雨D要用真正的酸雨 當(dāng)堂檢測 B D D A 5 下列由廢電池污染所致的是 A臭氧層破壞B使河流和湖泊酸化C引起溫室效應(yīng)D重金屬擴(kuò)散到土壤中6 某些地區(qū) 由于人們?yōu)E施化肥 使大量的氮磷流入湖泊 池塘 江河中 造成部分水域嚴(yán)重富營養(yǎng)化 綠色的池水中往往漂著死魚 魚死亡的主要原因是 A生活的空間狹小B水中缺氧 無法呼吸C缺乏充足的陽光D食物太豐富 被撐死7 酸雨pH小于 它的形成是人為向大氣中排放大量 造成的 8 水俁病是食用富含 的魚蝦造成的 痛痛病是食用含 的污水灌溉的水稻造成的 當(dāng)堂檢測 D 5 6 酸性物質(zhì) 汞 鎘 B 9 下面是小丁做 酸雨對(duì)生物的影響 探究實(shí)驗(yàn) 過程為 提出問題 酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎 作出假設(shè) 酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響 制定方案 1 配制好pH為4的模擬酸雨 2 在一個(gè)培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆 種子上下鋪上濕紗布 3 向大豆種子噴灑 模擬酸雨 每天一次 觀察并記錄現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 培養(yǎng)皿中大豆種子沒有萌發(fā) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響 小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn) 請(qǐng)指出并補(bǔ)充完善 沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 大豆的數(shù)量太少 沒有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn) 當(dāng)堂檢測 雨中垂釣 為什么垂釣者釣上來的是死魚 想一想 我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利 對(duì)于每一次這樣的勝利 自然界都報(bào)復(fù)了我們 恩格斯