陜西省漢中市佛坪縣初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 議論文寫作指導(dǎo) 分論點(diǎn)的確立課件 新人教版

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1、分論點(diǎn)的確立分論點(diǎn)的確立論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點(diǎn)的確立。靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點(diǎn)的確立。如何圍繞中心論點(diǎn)提煉出適當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)？如何圍繞中心論點(diǎn)提煉出適當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)？首先，要學(xué)會(huì)通過對(duì)中心論點(diǎn)的分析，理解首先，要學(xué)會(huì)通過對(duì)中心論點(diǎn)的分析，理解中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，確定中心論點(diǎn)所涉及的范圍，中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，確定中心論點(diǎn)所涉及的范圍，同時(shí)弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點(diǎn)同時(shí)弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點(diǎn)的前提條件，也是防止偷換論題、轉(zhuǎn)移話題的關(guān)的前提條件，也是防止偷換論題、轉(zhuǎn)移話題的關(guān)鍵。鍵。其次，要

2、懂得根據(jù)中心論點(diǎn)提煉分論點(diǎn)，這其次，要懂得根據(jù)中心論點(diǎn)提煉分論點(diǎn)，這是通過對(duì)各種事物和現(xiàn)象的分析由果（中心論點(diǎn)）是通過對(duì)各種事物和現(xiàn)象的分析由果（中心論點(diǎn)）推因（分論點(diǎn)）的思維過程。推因（分論點(diǎn)）的思維過程。寫作提示寫作提示中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：生命一次，美麗一次。生命一次，美麗一次。分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：例如：例如：太美麗太美麗生命的美麗從一次次抉擇中體現(xiàn)。生命的美麗從一次次抉擇中體現(xiàn)。生命的美麗從一片片自信中體現(xiàn)。生命的美麗從一片片自信中體現(xiàn)。生命的美麗從一次次奮斗中體現(xiàn)。生命的美麗從一次次奮斗中體現(xiàn)。生命因判斷而美麗。生命因判斷而美麗。生命因選擇而美麗。生命因選擇而美麗。生命因奮斗而美麗。生命因

3、奮斗而美麗。這山望著那山高新解這山望著那山高新解這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。并列式并列式我們應(yīng)該珍惜時(shí)間我們應(yīng)該珍惜時(shí)間 珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn)。珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn)。 珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。 珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去。珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去。 （思想認(rèn)識(shí)）（思想認(rèn)識(shí)） 是什么是什么

4、（作用）（作用） 為什么為什么（做法）（做法） 怎么樣怎么樣層層進(jìn)進(jìn)式式中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：樂為樂為“小善小善”分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：樂為樂為“小善小善”，體現(xiàn)心靈美；，體現(xiàn)心靈美；樂為樂為“小善小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、互助；互助；樂為樂為“小善小善”，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；勿以善小而不為勿以善小而不為（個(gè)人）（個(gè)人）（集體）（集體）（社會(huì)）（社會(huì)）從個(gè)人到集體到社會(huì)，層層遞進(jìn)，縱向深入。從個(gè)人到集體到社會(huì)，層層遞進(jìn)，縱向深入。層進(jìn)式層進(jìn)式三個(gè)分論點(diǎn)都是從三個(gè)分論點(diǎn)都是從“樂為小善樂為小善”的好處，的好處，即從即從“為什么為什么”

5、的角度分析。的角度分析。 并列并列式式綜合式綜合式 習(xí)慣習(xí)慣 我們應(yīng)該我們應(yīng)該養(yǎng)成良好養(yǎng)成良好的習(xí)慣的習(xí)慣 良好的習(xí)慣讓你終身受益良好的習(xí)慣讓你終身受益 惡習(xí)將對(duì)你遺害無窮惡習(xí)將對(duì)你遺害無窮 良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng) 克服惡習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志克服惡習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志 對(duì)照對(duì)照并列并列為什么為什么怎么做怎么做層層 進(jìn)進(jìn) 并列式并列式是面（橫向）展開，用的是是面（橫向）展開，用的是橫橫向思維向思維，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒有嚴(yán)，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒有嚴(yán)格的順序；格的順序；小結(jié)小結(jié)： 層進(jìn)式層進(jìn)式是點(diǎn)（縱向）的深入，用的是是點(diǎn)（縱向）的深入，用的是縱向思維縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的

6、順，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序。序。 1 1、刻苦勤奮，是理想的階梯、刻苦勤奮，是理想的階梯; ; 2 2、珍惜時(shí)間，是理想的階梯、珍惜時(shí)間，是理想的階梯; ; 3 3、迎難而上，是理想的階梯。、迎難而上，是理想的階梯。 理想的階梯理想的階梯中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：“奮斗是理想的階梯奮斗是理想的階梯”闡闡釋釋內(nèi)內(nèi)涵涵論證中并列的幾個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的論證中并列的幾個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的內(nèi)涵的揭示與闡發(fā)，是對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)內(nèi)涵的揭示與闡發(fā)，是對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。的結(jié)果。這山望著那山高新解這山望著那山高新解這山望著那山高，是一種永不滿足的這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；精神；這山望著那山高

7、，是一種精益求精的這山望著那山高，是一種精益求精的精神；精神； 這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；精神；這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。精神。 闡闡釋釋內(nèi)內(nèi)涵涵 從從“是什么是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)煉分論點(diǎn)1 1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。( (創(chuàng)財(cái)創(chuàng)財(cái)) ) 2 2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。、勤勞，可以有所勞，延壽考也。( (健體健體) ) 3 3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。( (修身修身) ) 勤有三益勤有三益中心論點(diǎn)：中

8、心論點(diǎn)：“為人當(dāng)勤勞為人當(dāng)勤勞”分分析析理理由由主要是從原因這個(gè)角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過主要是從原因這個(gè)角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過用用“為什么為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。談意氣談意氣 總：總：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。意氣風(fēng)發(fā)。分：分：人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能千古留名，流芳百世，人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，

9、追人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。求不泯，意志不衰?？偅嚎偅阂鈿猓浅删腿松匦璧?。意氣，是成就人生所必需的。 從從“為什么為什么”的角度分析理由，提的角度分析理由，提煉觀點(diǎn)。煉觀點(diǎn)。分分析析理理由由請(qǐng)帶上你的三件法寶請(qǐng)帶上你的三件法寶 科學(xué)是戳破迷信的假面具的利劍，這是科學(xué)是戳破迷信的假面具的利劍，這是最有力的一件法寶。最有力的一件法寶。懷疑是啟動(dòng)科學(xué)大門的密碼，這是打破懷疑是啟動(dòng)科學(xué)大門的密碼，這是打破迷信的第二件法寶。迷信的第二件法寶。探索實(shí)踐是埋葬迷信的鐵鍬，這是第三探索實(shí)踐是埋葬迷信的鐵鍬，這是第三件法寶。件法寶。此種類型主要從此種類型主要從“怎么辦怎么辦”的角的

10、角度來設(shè)立分論點(diǎn)。度來設(shè)立分論點(diǎn)。探探尋尋方方法法運(yùn)用對(duì)比運(yùn)用對(duì)比如何估價(jià)自己如何估價(jià)自己正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。前進(jìn)。過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性。煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性。小結(jié)：小結(jié)：以上的幾種

11、提煉分論點(diǎn)的方法，為以上的幾種提煉分論點(diǎn)的方法，為了方便起見，將它們分開講述，其實(shí)，了方便起見，將它們分開講述，其實(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中過程中，往往是交叉、綜在實(shí)際運(yùn)用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們?cè)谑褂眠@些方法的合使用的。只要我們?cè)谑褂眠@些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點(diǎn)，提煉分過程中，掌握好圍繞中心論點(diǎn)，提煉分論點(diǎn)的原則，一切問題就迎刃而解了。論點(diǎn)的原則，一切問題就迎刃而解了。 讀下面的材料，按要求作文。讀下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！?克雷爾特克雷爾特 意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完

12、成了一件曠世意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作杰作“大衛(wèi)像大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得被多位雕刻家批評(píng)得一無是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)米開朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無但是，當(dāng)米開朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無用的大理石相遇后用的大理石相遇后,

13、 ,它就成為舉世矚目的它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像大衛(wèi)像”了。了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。我而截然不同。賞識(shí)是什么：賞積是認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值予以賞識(shí)是什么：賞積是認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值予以重視或贊揚(yáng)。請(qǐng)以重視或贊揚(yáng)。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)會(huì)賞識(shí)”為話題，寫一篇不少于為話題，寫一篇不少于800800字字的議論文，題目自擬。的議論文，題目自擬。賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)超出你的人，

14、因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。示例示例從從“是什么是什么”的角度，運(yùn)用闡的角度，運(yùn)用闡述內(nèi)涵的方法提煉分論點(diǎn)。述內(nèi)涵的方法提煉分論點(diǎn)。賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識(shí)，成就的是一種萬古流芳的英名。賞識(shí)，成就的是一種萬古流芳的英名。示例示例從從“為什么為什么”的角度，運(yùn)用分的角度，運(yùn)用分析理由的方法來提煉分論點(diǎn)。析理由的方法來提煉分論點(diǎn)。賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)

15、不凡的慧眼；賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；賞識(shí)，需要一顆真摯誠懇的心。賞識(shí)，需要一顆真摯誠懇的心。示例示例從從“怎么辦怎么辦”的角度，運(yùn)用探的角度，運(yùn)用探尋方法來提煉分論點(diǎn)。尋方法來提煉分論點(diǎn)。賞識(shí)，其本質(zhì)是愛。賞識(shí)，其本質(zhì)是愛。賞識(shí)導(dǎo)致賞識(shí)導(dǎo)致“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”、“超越超越”、“成功成功”。賞識(shí)是有原則的，學(xué)會(huì)賞識(shí)，理應(yīng)包括學(xué)會(huì)賞識(shí)是有原則的，學(xué)會(huì)賞識(shí)，理應(yīng)包括學(xué)會(huì)不賞識(shí)和學(xué)會(huì)面對(duì)不賞識(shí)。不賞識(shí)和學(xué)會(huì)面對(duì)不賞識(shí)。示例示例運(yùn)用運(yùn)用“追問法追問法”來提煉分論點(diǎn)。來提煉分論點(diǎn)。其實(shí)是其實(shí)是“交叉交叉”。示例示例賞識(shí)導(dǎo)致賞識(shí)導(dǎo)致“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”，賞識(shí)導(dǎo)致賞識(shí)導(dǎo)致“超越超越”，賞識(shí)導(dǎo)致賞識(shí)導(dǎo)致“成功成功”，賞識(shí)導(dǎo)致賞識(shí)導(dǎo)致“和諧和諧”。運(yùn)用運(yùn)用“遞加法遞加法”來提煉分論點(diǎn)。其來提煉分論點(diǎn)。其實(shí)也是在回答實(shí)也是在回答“為什么為什么”，只是有先后，只是有先后之分。之分。