河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 27 短文兩篇復習課件 新人教版

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1、想一想？想一想？這兩篇短文都寫自然景這兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。以說明。 沉浸能夠在體沉浸能夠在體味出山水之美，味出山水之美，沉浸在和古代沉浸在和古代名人為知音而名人為知音而感到無限的愉感到無限的愉快?？?。不不想為官想為官在賞月的欣喜、在賞月的欣喜、悠閑之中，包悠閑之中，包含著無限的感含著無限的感慨、無奈，甚慨、無奈，甚至是悲涼。至是悲涼。政治上不得志，政治上不得志，遭到貶壓遭到貶壓比較比較這兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。答謝中書書答謝中書書表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知表達了作者沉醉山水

2、的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開頭寫道章開頭寫道“山川之美，古來共談山川之美，古來共談”，這個，這個“美美”字，是山字，是山川風物的客觀形態(tài)，也是作者對山川風物的審美感受川風物的客觀形態(tài)，也是作者對山川風物的審美感受愉悅，愉悅，“實欲界之仙都實欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑。無疑。“自康樂以來，未復有能與其奇者自康樂以來，未復有能與其奇者”，自從謝靈運以，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡來，沒有人能夠欣賞它的妙

3、處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。記承天寺夜游記承天寺夜游表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解解衣欲睡衣欲睡”的時候，的時候，“月色入戶月色入戶”，于是，于是“欣然起行欣然起行”，月光難，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀樣被貶的張懷

4、民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人閑人”，則所有意味盡含其，則所有意味盡含其中。中。 達標訓練達標訓練 1給加粗字注音。給加粗字注音。 夕日欲夕日欲頹頹 未未復復有能有能與與奇者奇者 藻、荇藻、荇交橫交橫 2解釋加粗字。解釋加粗字。 五色五色交輝交輝： 曉霧將曉霧將歇歇： 夕日欲夕日欲頹頹： 沉鱗沉鱗競躍：競躍： 念無念無與與為樂者：為樂者： 未復有能未復有能與與其奇者：其奇者： 相與相與步于中庭：步于中庭： 庭下如積水庭下如積水空明空明：n3填空。填空。n記承天寺夜游記承天寺夜游是是_代詩人代詩人_所寫，所寫，他與其父

5、、其弟合稱為他與其父、其弟合稱為“_”。n 答謝中書書答謝中書書作者是南北朝時南朝的作者是南北朝時南朝的_，字通，字通明，號明，號_，有，有_。n4判斷下列說法的正確與否，對的打判斷下列說法的正確與否，對的打“”，錯的打，錯的打“”。nA“月色入戶月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。（我們這位失意的詩人。（ ）nB“念無與為樂者念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著

6、的叫張懷民的人。（已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。（ ）nC“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！倍潭倘湓挘瑳]有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。短短三句話，沒有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者采用的是動靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方作者采用的是動靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。（法。（ ）nD“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！绷攘葦?shù)語，感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感寥寥數(shù)語，感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在

7、痛苦中又得到某種慰藉的心和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。（情。（ ） n閱讀下面的文章，回答問題。閱讀下面的文章，回答問題。n天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。竹柏影也。_？_？但少閑人如吾？但少閑人如吾兩人耳。兩人耳。n1文中畫線處應(yīng)填的句子是文中畫線處應(yīng)填的句子是_和和_。n2“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋

8、竹柏影也如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此此句描寫的對象是句描寫的對象是_，“藻、荇藻、荇”、是指、是指_，此句運用了，此句運用了_的修辭手法。的修辭手法。n3翻譯下列句子。翻譯下列句子。n但少閑人如吾兩人耳：但少閑人如吾兩人耳：n4“懷民亦未寢懷民亦未寢”中中“寢寢”的讀音是的讀音是_，意，意思是思是_，成語，成語_中有這個字，就作中有這個字，就作這個意思講。這個意思講。n5文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？是哪一句？ 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與

9、為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。 1解釋下列句子中加粗的詞。解釋下列句子中加粗的詞。 遂至承天寺：遂至承天寺：_。積水空明：。積水空明：_。 蓋竹柏影也：蓋竹柏影也：_。但少閑人：。但少閑人：_。 2“庭下如積水空明庭下如積水空明”是一個比喻句，從前后文來是一個比喻句，從前后文來看，這個比喻句的本體是看，這個比喻句的本體是_。 3文

10、中寫文中寫“竹柏影竹柏影”，實際上是從側(cè)面描寫，實際上是從側(cè)面描寫_。 4本文的語言有何顯著特征？本文的語言有何顯著特征？既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。 一、解釋下列句子中加粗的字詞一、解釋下列句子中加

11、粗的字詞 1欣然起行（欣然起行（ ） 2水中藻荇交橫（水中藻荇交橫（ ） 3如吾兩人如吾兩人者耳（者耳（ ）4月色入戶（月色入戶（ ） 5蓋竹柏影也（蓋竹柏影也（ ） 6但少閑人（但少閑人（ ） 二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 2何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析處試作簡要的分析 四、說說課文中哪

12、些語句表現(xiàn)了四、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了“閑閑”它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生在痛苦中又得到某些慰它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生在痛苦中又得到某些慰藉的甘味藉的甘味。月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。的大自然中享受到無窮樂趣。 透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心

13、境。|元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。|庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。|何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。|2解釋加粗的詞語。解釋加粗的詞語。遂遂至承天寺至承天寺_庭下如積水庭下如積水空明空明_|但但少少閑人閑人如吾兩人者如吾兩人者耳耳_ _|3“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？|_|4文中文中“何夜無月？何處無竹柏？何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？|_|5簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。