高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第七章第2節(jié) 城市化課件 .ppt

《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第七章第2節(jié) 城市化課件 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第七章第2節(jié) 城市化課件 .ppt（60頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理 第二部分人文地理第七章城市與城市化 鄉(xiāng)村規(guī)劃 選修4 第2節(jié)城市化 基礎(chǔ)1城市化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 概念 人口向 集聚和 范圍不斷擴(kuò)大 鄉(xiāng)村變?yōu)?的過程 2 動(dòng)力 城鎮(zhèn) 城市 城鎮(zhèn) 城市 鄉(xiāng)村 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 城市化水平 可以用 的比重表示 體現(xiàn)了 水平 4 意義 1 城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)中心 能夠帶動(dòng) 2 不僅給人們帶來了 的變化 還帶來了生產(chǎn)方式 生活方式 價(jià)值觀念等的巨大變化 它是一個(gè)地區(qū) 的必然結(jié)果 是 的表現(xiàn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 城市人口占總?cè)丝?城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 聚落形態(tài) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)進(jìn)步 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 5 世界城市化的進(jìn)程 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 時(shí)間變化 城市化水平不斷提高 隨時(shí)間的變化可以表示為一條稍被拉平的 S 形曲線 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 2 地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國(guó)家大都進(jìn)入城市化的 填圖中字母 階段 發(fā)展中國(guó)家大部分處于 或 填圖中字母 階段 慢 快 城市化 高 趨緩甚至停滯 C A B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 特別提醒城市化水平與城市化速度的區(qū)別前者主要由城市人口占總?cè)丝诘谋戎貋矸从?百分比越高 表明城市化水平越高 后者表示某一時(shí)間段城市化水平變化的大小 發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高 城市化速度慢 而發(fā)展中國(guó)家雖然城市化速度快 但城市化水平仍然低于發(fā)達(dá)國(guó)家 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 下圖中四條折線示意中國(guó) 全世界 發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化水平及其變化趨勢(shì) 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 圖中代表中國(guó)城市進(jìn)程的折線是 A 甲B 乙C 丙D 丁 2 2000年后 發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平提高帶來的主要影響是 A 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展B 工業(yè)產(chǎn)值的比重持續(xù)增大C 城市環(huán)境趨于惡化D 城市中心區(qū)人口不斷增多 學(xué)案導(dǎo)學(xué) D A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第 1 題 中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家 城市化起步晚 水平較低 改革開放后城市化進(jìn)程加快 目前城市化水平已超過50 因此圖中甲 乙 丙 丁四條折線分別表示發(fā)達(dá)國(guó)家 全世界 發(fā)展中國(guó)家 中國(guó)的城市化進(jìn)程 第 2 題 2000年后 發(fā)達(dá)國(guó)家 圖甲 城市化水平提高 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 隨著第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 工業(yè)產(chǎn)值的比重會(huì)降低 后期階段 城市中心區(qū)人口一般不會(huì)增多 出現(xiàn)逆城市化 城市環(huán)境惡化主要出現(xiàn)在中期發(fā)展階段 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 合理的城市化可以 改善環(huán)境 減少 熱島 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 4 生態(tài)城市建設(shè) 1 發(fā)展低污染的 和 減少城市各類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染 2 使城市景觀盡可能地與 等自然景觀保持協(xié)調(diào) 建立一種 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 節(jié)能建筑 綠色交通 山 河 湖 海 植被 良性循環(huán) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 讀表 完成 1 2 題 北京市中心區(qū)與郊區(qū)平原區(qū)水量比較表 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 北京市建設(shè)導(dǎo)致了市中心區(qū) A 地下水位上升B 徑流總量減少C 蒸發(fā)量減少D 降水量減少 2 北京市中心區(qū)地表徑流多于郊區(qū)平原區(qū)的主要原因是 A 生活用水量增加B 植被覆蓋率增加C 降水下滲量減少D 城市熱島效應(yīng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) C C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第 1 題 讀表格可發(fā)現(xiàn) 市中心區(qū)較郊區(qū)平原區(qū)徑流總量增多 降水量略有增大 蒸發(fā)量減少 但地下徑流減少 并由此推斷地下水位下降 第 2 題 降水到地表后除蒸發(fā)外一部分形成地表徑流 一部分下滲到地下形成地下徑流 比較表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn) 北京市中心區(qū)與郊區(qū)平原區(qū)降水量差別不大 但地表徑流量比郊區(qū)平原區(qū)大很多 可推斷水泥地面導(dǎo)致降水下滲量減少 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)1城市化進(jìn)程差異 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 城市化的概念 標(biāo)志及作用 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程比較 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異直接導(dǎo)致城市化的地區(qū)差異 一般來說 經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū) 城市化水平越高 反之越低 城市化在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家表現(xiàn)出不同的進(jìn)程 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧城市化 郊區(qū)城市化 逆城市化 再城市化的區(qū)別 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向1城市化的標(biāo)志及作用 2014 四川卷 下圖是某城市1990年和2010年人口密度空間分布圖 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 下列四地單位面積人口數(shù)量 2010年比1990年增長(zhǎng)最大的是 A 2千米附近B 4千米附近C 8千米附近D 10千米附近 2 結(jié)合城市與城市化知識(shí)推斷 圖中人口密度二十年的變化是 A 城市化水平降低的表現(xiàn)B 城市地租水平保持穩(wěn)定的需要C 城市等級(jí)提高的結(jié)果D 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)調(diào)整的反映 D D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 人口密度越大 單位面積人口數(shù)量越多 讀圖 在大于6千米的地區(qū) 2010年比1990年單位面積人口數(shù)量開始增長(zhǎng) 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 2千米附近和4千米附近人口密度是減少的 8千米附近人口密度是增加的 但沒有10千米附近增加的多 第 2 題 圖中人口密度在市中心附近明顯下降趨勢(shì) 是因?yàn)槌鞘幸?guī)模擴(kuò)大后 城市功能區(qū)出現(xiàn)明確劃分 中心區(qū)由于低價(jià)上漲 由原來的住宅區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)區(qū) 住宅區(qū)向外遷移 這體現(xiàn)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)調(diào)整 但不一定是城市等級(jí)提高的結(jié)果 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)2城市化對(duì)地理環(huán)境的影響及應(yīng)對(duì)措施 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表常見的城市化問題和一般的治理措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 城市化過程表現(xiàn)為人口的轉(zhuǎn)變 空間地域利用方式的轉(zhuǎn)變 產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的轉(zhuǎn)變 在轉(zhuǎn)變過程中和轉(zhuǎn)變完成后 對(duì)地理環(huán)境帶來深刻影響 具體可從三方面分析 1 景觀變化的影響 1 不利影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 有利影響 合理的城市化可以使城市景觀與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展 形成最佳的人居環(huán)境 2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變帶來的影響 3 城市化也會(huì)改變?nèi)藗兊牡赜蚵?lián)系方式和頻率 以及文化和觀念 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 城市環(huán)境問題及解決措施 1 問題及表現(xiàn)形式 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 保護(hù)和改善城市環(huán)境的主要措施 1 建立衛(wèi)星城 開發(fā)新區(qū) 控制城市中心區(qū)的規(guī)模 建立與城市經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的城市發(fā)展機(jī)制 向郊區(qū)分散人口和工業(yè) 建設(shè)衛(wèi)星城 2 進(jìn)行合理規(guī)劃 改善城市交通和居住條件 對(duì)城市進(jìn)行功能分區(qū) 妥善安排各種用地的相對(duì)位置 對(duì)工業(yè)企業(yè)合理布局 適當(dāng)分散污染源 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧城市化對(duì)區(qū)域人口結(jié)構(gòu) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響區(qū)域城市化水平提高 區(qū)域內(nèi)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)人口數(shù)量減少 第一產(chǎn)業(yè)比重下降 第二 第三產(chǎn)業(yè)比重上升 增加城市核心地位 帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向2城市化進(jìn)程及其對(duì)地理環(huán)境的影響 2014 新課標(biāo) 珠江三角洲某中心城市周邊的農(nóng)民競(jìng)相在自家的宅基地建起了 握手樓 下圖 據(jù)此完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 農(nóng)民建 握手樓 的直接目的是 A 吸引外來人口定居B 吸引城市周末度假C 增加自住房面積D 出租房屋增加收入 2 握手樓 的修建反映該中心城市 A 居住人口減少B 城市房?jī)r(jià)昂貴C 人居環(huán)境惡化D 城區(qū)不斷擴(kuò)大 D B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 圖顯示 農(nóng)民在自家的宅基地建起的 握手樓 樓層高 房間多 判斷不是為了自住 農(nóng)民競(jìng)相建設(shè) 說明市場(chǎng)需求大 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)外來務(wù)工人員非常多 住房需求大 故當(dāng)?shù)剞r(nóng)民建房屋直接目的房屋出租增加收入 另外就是等到拆遷時(shí)可以獲得更多補(bǔ)償 第 2 題 握手樓 的修建說明住房需求大 而城市商品房?jī)r(jià)格昂貴 一般打工人員租不起 更買不起 握手樓 租金低正好滿足這部分人需求 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 微專題 城市化進(jìn)程示意圖的判讀城市化進(jìn)程示意圖是通過城市發(fā)展過程中不同階段的特征描述 展示城市發(fā)展形成過程的圖示 主要考查同一地區(qū)城市發(fā)展的不同階段及不同地區(qū)城市化的差異 從城市化的三個(gè)方面看 城市化進(jìn)程圖有以下幾種類型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 一 城市人口比重變化統(tǒng)計(jì)圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 如何利用圖中基本信息 分析問題 1 根據(jù)城市人口比重 城市化速度確定判斷所處城市化階段 2 根據(jù)所處階段分析城市化問題及解決措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 二 城市城區(qū)面積變化圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 如何利用圖中基本信息 分析問題 1 分析城市用地面積的變化規(guī)律 分析城市的空間發(fā)展方向 2 分析城市空間擴(kuò)大對(duì)城市發(fā)展的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 三 城區(qū)人口密度變化圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 如何利用圖中基本信息 分析問題 1 明確不同發(fā)展階段城市中心與郊區(qū)人口密度的大小特點(diǎn) 一般在城市發(fā)展初期 中心城區(qū)人口密度最大 向郊區(qū)迅速減小 隨著城市的進(jìn)一步發(fā)展 中心城區(qū)人口密度下降 最后在城市中心外圍形成人口密度最大的住宅區(qū) 由此可知圖5城市化的發(fā)展順序?yàn)閍 c d b 2 分析不同階段城市化的特點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 把握高考方向方向3坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖的判讀 城市化進(jìn)程示意圖的判讀美國(guó)東北部大城市帶 亦稱波士華城市帶 是世界上形成最早 發(fā)育最為成熟的大城市帶 下圖為1970 2008年波士華城市帶五個(gè)大城市中心城區(qū)人口增長(zhǎng)率變化和城市帶人口增長(zhǎng)率曲線示意圖 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 關(guān)于波士華城市帶城市化進(jìn)程的敘述中正確的是 A 階段各大城市中心城區(qū)人口減少 出現(xiàn)逆城市化B 階段與 階段相比 波士頓市的中心城區(qū)人口增多C 階段后 各中心城區(qū)人口負(fù)增長(zhǎng)狀況得到有效的抑制D 到 階段 巴爾的摩市的人口逐漸向中心城區(qū)集聚 2 影響 階段波士華城市帶各大城市中心城區(qū)人口變化的主導(dǎo)因素是 A 交通狀況B 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C 人口政策D 自然環(huán)境 A B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 材料中提示 波士華城市帶是世界上形成最早 發(fā)育最為成熟的大城市帶 表明該城市帶進(jìn)入城市化的后期階段 第 2 題 階段波士華城市帶各大城市中心城區(qū)人口總體增加 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 從圖中可以看出 階段各大城市中心城區(qū)人口減少 出現(xiàn)逆城市化 階段與 階段相比 波士頓市的中心城區(qū)人口增長(zhǎng)率減小但還是負(fù)增長(zhǎng) 即人口數(shù)量減少 階段 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 后 各中心城區(qū)人口負(fù)增長(zhǎng)狀況沒有全部得到有效的抑制 如巴爾的摩負(fù)增長(zhǎng)還比較大 到 階段 巴爾的摩市的中心城區(qū)人口都是負(fù)增長(zhǎng) 即人口逐漸遷出中心城區(qū) 第 2 題 波士華城市帶前期由于污染嚴(yán)重 人口向外遷移 之后進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 環(huán)境質(zhì)量得到改善 人口逐漸回流 故中心城區(qū)人口總體增加 各大城市中心城區(qū)人口變化取決于各中心城區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 容納就業(yè)人口的多少 與交通 人口政策關(guān)系不大 城市環(huán)境主要是人文環(huán)境不是自然環(huán)境 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 下圖示意我國(guó)某城市發(fā)展過程中的三個(gè)階段 讀圖 完成 1 2 題 應(yīng)用提升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 圖中直接表現(xiàn)出來的城市化的主要標(biāo)志是 A 城市人口數(shù)量增大B 城市用地規(guī)模擴(kuò)大C 城市人口在總?cè)丝谥械谋戎刈兇驞 城市交通網(wǎng)日益完善 2 從 階段到 階段 該城市生產(chǎn)企業(yè)大部分由城區(qū)遷移到郊區(qū) 原因有 城區(qū)用地緊張 地價(jià)上漲 城區(qū)交通擁堵 城區(qū)環(huán)境污染日益嚴(yán)重 郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善A B C D B D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解析 第 1 題 城市化的主要標(biāo)志有城市人口占總?cè)丝诘谋戎夭粩鄶U(kuò)大 城市人口數(shù)量變大 城市用地規(guī)模擴(kuò)大 人口和人口比重的變化在圖中不能看出 在圖中只能看出城市用地規(guī)模擴(kuò)大 第 2 題 階段到 階段 隨著城市化的快速發(fā)展 城區(qū)用地緊張 地價(jià)上漲 交通擁堵 城區(qū)環(huán)境污染日益嚴(yán)重 而郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善 城區(qū)生產(chǎn)企業(yè)大部分由城區(qū)遷到郊區(qū) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 2013 廣東卷 城市首位度是指區(qū)域內(nèi)人口最多的城市與第二多的城市的人口數(shù)量的比值 用以表征區(qū)域發(fā)展要素在首位城市的集聚程度 下表是我國(guó)四大城市群兩個(gè)年份城市首位度數(shù)值 與2008年相比 2011年下列首位城市集聚效應(yīng)弱化最明顯的是 A 北京B 上海C 廣州D 沈陽 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 讀我國(guó)四大城市群兩個(gè)年份城市首位度數(shù)值可知 與2008年相比 2011年首位度減小最明顯的是珠江三角洲城市群 故選項(xiàng)四個(gè)城市中廣州市集聚效應(yīng)弱化最明顯 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 下圖為廣州市不同年份常住人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 讀圖 完成2 3題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2 根據(jù)分析 下列說法中正確的是 A 城市人口不斷增加 農(nóng)村人口逐年下降B 2001年前城市人口增加主要來源于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村人口的轉(zhuǎn)化C 2001年后農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移加快D 廣州未來的城市化速度將不斷加快3 近年引起廣州城市化水平變化的根本原因是 A 國(guó)家戶籍政策的調(diào)整B 社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C 鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善D 城市用地規(guī)模擴(kuò)大 C B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第2題 從圖中可以看出 廣州市的城市人口逐年增加 而農(nóng)村人口在1983 2001年變化不大 之后迅速減少 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 受我國(guó)人口政策影響 在2001年之前 內(nèi)地人口大量涌向珠江三角洲地區(qū) 造成廣州城市人口迅速膨脹 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 2001年以后 該地區(qū)農(nóng)村人口迅速減少的主要原因是當(dāng)?shù)爻鞘谢俣燃涌?農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移加快 故C項(xiàng)正確 2007年 廣州市農(nóng)村人口數(shù)量比原來少得多 其城市化速度將變慢 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 第3題 從圖中可以看出 近年來廣州市城市人口比重呈上升趨勢(shì) 造成這一現(xiàn)象的根本原因是社會(huì)生產(chǎn)力得到發(fā)展 而鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善可能會(huì)導(dǎo)致逆城市化現(xiàn)象的產(chǎn)生 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 下圖為某國(guó)城市人口數(shù)量 城市數(shù)目和城市人口比重變化統(tǒng)計(jì)圖 讀圖 完成4 5題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 4 該國(guó) A 自1953年以來城市人口數(shù)量持續(xù)上升B 60年代城市數(shù)目減少 出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象C 2000年以來城市化已步入后期穩(wěn)定階段D 近半個(gè)世紀(jì)以來城市化處于中期加速階段5 城市化過程對(duì)人文地理環(huán)境的影響有 A 市政建設(shè)破壞了原有河網(wǎng)系統(tǒng)B 容易造成滑坡 泥石流等地質(zhì)災(zāi)害C 強(qiáng)烈改變了下墊面的原有性質(zhì)D 信息更加發(fā)達(dá) 文化觀念得到提升 A D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第4題 結(jié)合圖示可直接讀出結(jié)論 即自1953年以來城市人口數(shù)量持續(xù)上升是正確的 第5題 在四個(gè)選項(xiàng)中 只有D項(xiàng)屬于人文地理環(huán)境方面 是正確的 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 6 下圖為江蘇省和貴州省三個(gè)年份城市化水平統(tǒng)計(jì)圖 讀圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 自1990年至2010年 兩省城市化發(fā)展的特點(diǎn)有何不同 2 指出與貴州省相比 江蘇省城市化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第 1 題 從圖中可直接讀出江蘇省城市化速度比貴州省的快且水平高的特點(diǎn) 第 2 題 從江蘇省和貴州省的位置 地形 工農(nóng)業(yè) 交通 城市依托等方面分析 答案 1 江蘇省城市化速度比貴州省的快 江蘇省城市化水平比貴州省的高 2 與貴州省相比 江蘇省地處東部沿海 地理位置優(yōu)越 地勢(shì)平坦 交通便利 受上海市的輻射帶動(dòng) 工農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速 水平高 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接