江蘇省海安縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5紀(jì)念白求恩課件 蘇教版

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1、紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩 白求恩生平簡(jiǎn)介 諾爾曼諾爾曼白求恩，白求恩，偉大的國(guó)際主義偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生科醫(yī)生。19371937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆發(fā)爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于19381938年初來(lái)到中國(guó)，經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊年初來(lái)到中國(guó)，經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。區(qū)。19391939年年1010月白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)月白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，于治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，于19391939年年11 11月月121

2、2日在河北省唐縣逝世。日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：他最后一句話是：“努力吧！向著偉努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！”他逝世他逝世一個(gè)月后的一個(gè)月后的1212月月2121日，毛澤東同志寫(xiě)日，毛澤東同志寫(xiě)下了下了紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩。 交流感知用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：1. 1.掌握文中生字詞的掌握文中生字詞的讀音讀音和和書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)。2. 2.劃出文中出現(xiàn)的劃出文中出現(xiàn)的成語(yǔ)成語(yǔ)。3. 3.試找出每一節(jié)的試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句重點(diǎn)句，并用，并用“這一節(jié)這一節(jié)贊揚(yáng)了白求恩的贊揚(yáng)了白求恩的 精神精神”的句式把的句式把它表達(dá)出來(lái)。它

3、表達(dá)出來(lái)。交流感知根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ) qin i chn 派 ( ) 狹( ) 熱( ) nin xn b ( )輕怕重 ( )職 ( )視 j cu pi 晉察( ) 純( ) ( )服 遣 隘 忱 拈 殉 鄙 冀 粹 佩交流感知根據(jù)意思寫(xiě)出文中出現(xiàn)的成語(yǔ)根據(jù)意思寫(xiě)出文中出現(xiàn)的成語(yǔ)接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。（ ）對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。（ ）看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。（ ）好了還追求更好。（ ）為公務(wù)而犧牲自己的生命。（ ）微小的不值得一提。（ ）拈輕怕重拈輕怕重麻木不仁麻木不仁見(jiàn)異思遷見(jiàn)異思遷精益求精精益求精以身殉職以身

4、殉職微不足道微不足道交流感知 “ “一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神么精神? ?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。精神?！?” 贊揚(yáng)白求恩同志的贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神國(guó)際主義精神。第一段：交流感知 “ “白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。

5、對(duì)人民的極端的熱忱。” ” 贊揚(yáng)白求恩同志贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。第二段：交流感知 “ “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第三段：交流感知 “ “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。的精神。”號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心毫無(wú)自私自利之心的精神的精神。第四段：復(fù)習(xí)舊知 1.議論文是以（議論文是以（ ）為主要表達(dá)方式，）為主要表達(dá)方式， 運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的

6、語(yǔ)言分析事理，闡明（運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言分析事理，闡明（ ） 的文體。的文體。 2.議論文的三要素是：（議論文的三要素是：（ ） 3. 論據(jù)的類(lèi)型有：（論據(jù)的類(lèi)型有：（ ） 4.常用的論證方法：（常用的論證方法：（ ）議論議論作者觀點(diǎn)作者觀點(diǎn)論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn)、論據(jù)、論證事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)舉例論證、道理論證、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證對(duì)比論證、比喻論證研讀共品 “ “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)

7、。去年春上到共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職?！边@兩這兩句介紹了白求恩的哪些情況？在文中有什么作用？句介紹了白求恩的哪些情況？在文中有什么作用？ 國(guó)籍、政治面貌、年齡、來(lái)華目的、經(jīng)歷及犧牲情況。 使下文的議論有堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)理的效果。研讀共品作者引用列寧主義的觀點(diǎn)有什么作用？作者引用列寧主義的觀點(diǎn)有什么作用？ 根據(jù)列寧主義的觀點(diǎn)闡述了國(guó)際主義精神的內(nèi)容，是論點(diǎn)的理論依據(jù)；同時(shí)用引證的方法論述白求恩支援中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際主義精神是貫徹了列寧主義路線的；告訴我們學(xué)習(xí)白求恩國(guó)際主義精神的必要性和怎樣學(xué)習(xí)。研讀共

8、品 作者論述白求恩的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人精神時(shí)運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)工作對(duì)人民對(duì)人民極端的熱忱極端的熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁麻木不仁18研讀共品研讀共品 運(yùn)用正反對(duì)比論證從反面論證學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神的必要性。研讀共品 議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，文中第二段哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)？ 白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。 每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者

9、的精神。研讀共品 “一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！边@句話從幾個(gè)方面闡明了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義？如果把這個(gè)句子變成“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的、純粹的、有道德的、脫離了低級(jí)趣味的、有益于人民的人。”你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)更好？為什么？ 本文的題目是本文的題目是“紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩”，作，作者寫(xiě)作此文的目的僅僅是紀(jì)念嗎？者寫(xiě)作此文的目的僅僅是紀(jì)念嗎？質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究 文中提到白求恩的精神，出現(xiàn)了“共產(chǎn)主義精神”“國(guó)際主義精神”“毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神”“對(duì)技術(shù)精益求精的精神”“毫無(wú)自私自利之心的精神”，它們之間是什么關(guān)系？質(zhì)疑探究共產(chǎn)主義精神國(guó)際主義精神毫不利己專(zhuān)門(mén)利人精神對(duì)技術(shù)精益求精的精神毫無(wú)自私自利之心的精神核心具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)總結(jié)提升 本文是一篇紀(jì)念白求恩同志的悼念文章，又是一篇以說(shuō)理為主的議論文。文章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩同志逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神、毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。