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1、.
EDA課程設(shè)計報告
——病房呼叫系統(tǒng)的設(shè)計
一、
設(shè)計說明:假設(shè)某醫(yī)院有7個病房房間,每間病房門口設(shè)有呼叫顯示燈,室內(nèi)設(shè)有緊急呼叫開關(guān),同時在護士值班室設(shè)有一個數(shù)碼顯示管,可對應(yīng)顯示病室的呼叫。
當(dāng)病人按下緊急呼叫開關(guān)時,護士值班室的數(shù)碼顯示管可對應(yīng)顯示病室的呼叫,并且蜂鳴器發(fā)出警報聲音一提醒醫(yī)務(wù)工作人員。
總電路圖:
并且要求當(dāng)“l(fā)〞號病房的按鈕按下時,無論其他病室的按鈕是否按下,護士值班室的數(shù)碼顯示“1”,即l號病室的優(yōu)先級別最高,其他病室的級別依次遞減,7號病室最低,當(dāng)7個病房中有假設(shè)干個請求呼叫開關(guān)合上時,護士值班室的數(shù)碼管所顯示的即為當(dāng)前相對優(yōu)先級別最高的病室呼叫的
2、,同時在有呼叫的病房門口的指示燈閃爍。待護士按優(yōu)先級處理完后,將該病房的呼叫開關(guān)翻開,再去處理下一個相對最高優(yōu)先級的病房的事務(wù)。全部處理完畢后,即沒有病室呼叫,此時值班室的數(shù)碼管熄滅。
例如 :
〔1〕閉合開關(guān)2,數(shù)碼管顯示“2”, 并且蜂嗚器SP令計算機上的揚聲器發(fā)聲。
〔2〕閉合開關(guān)2、4、7,由于病房的優(yōu)先級從高到低依次為1、2、3、4、5、6、7,所以數(shù)碼管顯示2.
二、 設(shè)計原理分析:
〔1〕圖中K1~K7為病房呼叫開關(guān),在其下方的“Key=1,…,Key=7”分別表示按下鍵盤上1~7數(shù)字鍵即可控制相應(yīng)開關(guān)的通道。L1~L7為模擬病房門口的呼叫指示燈,當(dāng)呼叫開關(guān)K1~K7
3、任何開關(guān)被按下時,相應(yīng)開關(guān)上的指示燈即閃爍發(fā)光,同時護士值班室的數(shù)碼管即顯示相對最高優(yōu)先級別的病房號,而且蜂嗚器SP會令計算機上的揚聲器發(fā)聲。
為了在沒有病室呼叫時使值班室的數(shù)碼管熄滅,設(shè)置雙刀雙制開關(guān),使數(shù)碼管接地線與實際接地信號線同開同關(guān)。
〔2〕本設(shè)計中采用了8/3優(yōu)先編碼器74LS148N,74LS148N有8個數(shù)據(jù)端(0---7),3個數(shù)據(jù)輸出端(A0---A1),1個使能輸入端(EI:低電平有效),兩個輸出端(GS、EO)。數(shù)據(jù)輸出端A---C根據(jù)輸入端的選通變化,分別輸出000---111這0---7二進制碼,經(jīng)邏輯組合電路與74LS47D七段譯碼器/驅(qū)動器的數(shù)據(jù)輸入端(A-
4、--C)相連,最終實現(xiàn)設(shè)計要求的電路功能,電路如下列圖。電路中異或門74LS86D的輸出端與74LS47D七段譯碼器/驅(qū)動器的數(shù)據(jù)輸入端的數(shù)據(jù)端(A、B、C)連接。
優(yōu)先編碼器74ls148功能表>
使能端OE(芯片是否啟用)的邏輯方程:
OE =I0·I1·I2·I3·I4·I5·67·IE
當(dāng)OE輸入IE=1時,制止編碼、輸出(反碼): A2,A1,A0為全1。
當(dāng)OE輸入IE=0時,允許編碼,在I0~I7輸入中,輸入I7優(yōu)先級最高,其余依次為:I6,I5,I4,I3,I2,I0,I0等級排列。
輸入
輸出
EI
I0
I1
I2
I3
I4
I5
I6
5、
I7
A2
A1
A0
GS
EO
1
x
x
x
x
x
x
x
x
1
1
1
1
1
0
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0
1
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6、
1
1
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0
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1
1
1
0
〔3〕74LS47譯碼器原理:
譯碼為編碼的逆過程。它將編碼時賦予代碼的含義“翻譯〞過來。實現(xiàn)譯碼的邏輯電路成為譯碼器。譯碼器輸出與輸入代碼有唯一的對應(yīng)關(guān)系。74LS47是輸出低電平有效的七段字形譯碼器,它在這里與數(shù)碼管配合使用,表2列出了74LS47的真值表,表示出了它與數(shù)碼管之間的關(guān)系。
表1<74
7、LS47功能表>
輸 入 輸 出 顯示數(shù)字符號
LT(——) RBI(——-) A3 A2 A1 A0 BI(—)/RBO(———)
a(—) b(—) c(—) d(—) e(—) f(—) g(—)
1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0
1 X 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
1 X 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 2
1 X 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 3
1 X 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 4
1 X 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 5
8、
1 X 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 6
1 X 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 7
1 X 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8
1 X 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 9
X X X X X X 0 1 1 1 1 1 1 1 熄滅
1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 熄滅
0 X X X X X 1 0 0 0 0 0 0 0 8
1)LT(——):試燈輸入,是為了檢查數(shù)碼管各段是否能正常發(fā)光而設(shè)置的。當(dāng)LT(——)=0時,無論輸入A3 ,A2 ,A1 ,A0為何種狀態(tài),譯
9、碼器輸出均為低電平,假設(shè)驅(qū)動的數(shù)碼管正常,是顯示8。2)BI(—):滅燈輸入,是為控制多位數(shù)碼顯示的滅燈所設(shè)置的。BI(—)=0時。不管LT(——)和輸入A3 ,A2 ,A1,A0為何種狀態(tài),譯碼器輸出均為高電平,使共陽極7段數(shù)碼管熄滅。3)RBI(——-):滅零輸入,它是為使不希望顯示的0熄滅而設(shè)定的。當(dāng)對每一位A3= A2 =A1 =A0=0時,本應(yīng)顯示0,但是在RBI(——-)=0作用下,使譯碼器輸出全1。其結(jié)果和參加滅燈信號的結(jié)果一樣,將0熄滅。4)RBO(———):滅零輸出,它和滅燈輸入BI(—)共用一端,兩者配合使用,可以實現(xiàn)多位數(shù)碼顯示的滅零控制
〔4〕
55
10、5定時器功能表
用555定時器接成多諧振蕩器,使揚聲器發(fā)出
三、 總結(jié)
通過對電路圖通過Multisim仿真的結(jié)果的分析可知道此電路根本符合此次課程設(shè)計的設(shè)計要求。
本設(shè)計是為在病人緊急需要時能很快進展救治的呼叫系統(tǒng),增強醫(yī)護人員更好的監(jiān)護病人。此系統(tǒng)的優(yōu)點特色在于可以設(shè)立呼叫優(yōu)先等級而不是單純的病人呼叫,這樣防止在有多個病人同時呼叫時,醫(yī)護人員不知道應(yīng)該先救治哪個。利用本系統(tǒng)設(shè)立呼叫等級后,當(dāng)有多個呼叫信號時,呼叫系統(tǒng)會自動先顯示最高級別的的呼叫,使病情嚴(yán)重的病人得到優(yōu)先救治。同時系統(tǒng)自動鎖存其它的呼叫信號,在高級別呼叫清零后自動對其它信號進展顯示呼叫。這樣讓所有病人都能夠獲得救治,
11、這種由醫(yī)院根據(jù)病人病情設(shè)立的具有呼叫等級的系統(tǒng)系統(tǒng)可有效控制因病人突發(fā)病情而醫(yī)護人員卻未能及時救治導(dǎo)致病人病情嚴(yán)重甚至死亡的嚴(yán)重后果。同時這種病情嚴(yán)重者優(yōu)先的呼叫系統(tǒng)也表達了人性的美德和醫(yī)院救人的精神。
但是本設(shè)計也存在一些缺點。此設(shè)計在布線方便有點復(fù)雜,還要把其好好的隱藏,不能出現(xiàn)線路斷路??梢园哑涓倪M為無線發(fā)送,無線接收,這樣處理后發(fā)生故障的可能性會大大降低。因此,為了抑制以上的不利因素,本人覺得如果此課題會有進一步的研究的可能的話,可以向無線方便開展,防止布線的麻煩和斷線的困擾,這樣就可以輕松解決布線的復(fù)雜和斷線的困擾了。
在設(shè)計初期我不知道當(dāng)有多個病人同時發(fā)出信號呼
12、叫時,優(yōu)先信號被優(yōu)先編碼器編碼后,再經(jīng)過譯碼顯示后,醫(yī)護人員處理完高級別信號,按下清零鍵;怎么樣認(rèn)其他病人的信號按照優(yōu)先級別先后顯示?當(dāng)多信號同時呼叫時,對較低等級的呼叫信號不知道怎么處理,才能保證當(dāng)高級別的信號被清零后,低級別的信號能及時的由系統(tǒng)自動呼出,而不再需要人為的控制輸出的問題始終沒有能找到適宜有效的方法。還有就是如何實現(xiàn)在醫(yī)護人員已處理完畢當(dāng)前呼叫的病人后,系統(tǒng)對當(dāng)前呼叫信號的清零以保證其他呼叫信號能夠及時的呼出以便醫(yī)護人員能及時的對其他病人進展救治,從而防止因系統(tǒng)對病人呼叫信號的延遲導(dǎo)致病人不能及時承受護理而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。特別是控制清零這個問題苦惱了我很長的時間,后來才在我翻閱相關(guān)書籍和瀏覽相關(guān)時找到了解決問題的方法,才知道這些問題可以通過對鎖存器的合理使用來一一解決。這也使我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有了更深入的了解,對理論聯(lián)系實際有了更加深刻的體會。
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