《八年級(jí)語(yǔ)文下：第11課《向沙漠進(jìn)軍》課件（北京課改版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下：第11課《向沙漠進(jìn)軍》課件（北京課改版）（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 抓住特征說(shuō)明事物。抓住特征說(shuō)明事物。2. 體會(huì)修飾和限制詞語(yǔ)的作用。體會(huì)修飾和限制詞語(yǔ)的作用。3. 掌握本文中運(yùn)用的說(shuō)明方法。掌握本文中運(yùn)用的說(shuō)明方法。檢查字詞：檢查字詞：1. 字：字：肆虐（肆虐（ ）抵）抵y（ ） 逞（逞（ ）強(qiáng)）強(qiáng) 干涸干涸（ ）儼（）儼（ ）然）然 j （ ）水）水 2. 詞：詞：肆虐：肆虐： 充沛：充沛：逞強(qiáng)施威：逞強(qiáng)施威：儼然：儼然：n御御chnghyn汲汲任意干殘暴的事情。肆，任意干殘暴的事情。肆，任意地干。虐，殘暴。任意地干。虐，殘暴。（雨水、精力）充（雨水、精力）充足旺盛。沛，盛大。足旺盛。沛，盛大。顯示自己能力強(qiáng)，施展威風(fēng)。顯示自己能
2、力強(qiáng)，施展威風(fēng)。形容很像。形容很像。回答下列問(wèn)題回答下列問(wèn)題：1. 本文體裁是什么？本文體裁是什么？2. 給全文劃分層次，并概括層意。給全文劃分層次，并概括層意。說(shuō)明事理的說(shuō)明文說(shuō)明事理的說(shuō)明文可分為三層。可分為三層。第一層（第第一層（第14節(jié)）：說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害。節(jié)）：說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害。第二層（第第二層（第58節(jié)）：說(shuō)明征服沙漠的方法。節(jié)）：說(shuō)明征服沙漠的方法。第三層（第第三層（第913節(jié)）：說(shuō)明沙漠是可以征服的，人節(jié)）：說(shuō)明沙漠是可以征服的，人類向沙漠進(jìn)軍前景輝煌。類向沙漠進(jìn)軍前景輝煌。第一層次：說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害。1. 閱讀第閱讀第13節(jié)，為什么要向沙漠進(jìn)軍
3、？節(jié)，為什么要向沙漠進(jìn)軍？作者采用了哪種說(shuō)明方法？作者采用了哪種說(shuō)明方法？ 許多住人的地區(qū)為沙漠所并吞許多住人的地區(qū)為沙漠所并吞 舉例子舉例子2. 我國(guó)陜西榆林地區(qū)，原是一個(gè)雨量充沛我國(guó)陜西榆林地區(qū)，原是一個(gè)雨量充沛的天然草原區(qū)為什么變成沙漠？的天然草原區(qū)為什么變成沙漠？人類的濫砍濫伐人類的濫砍濫伐3. 閱讀第閱讀第4節(jié)，沙漠本身是靜止不動(dòng)的，節(jié)，沙漠本身是靜止不動(dòng)的，它如何并吞住人的地區(qū)？它如何并吞住人的地區(qū)？沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙4. 風(fēng)和沙是怎樣向人類進(jìn)攻呢？它們都有風(fēng)和沙是怎樣向人類進(jìn)攻呢？它們都有怎樣的危害？作者采用了哪種說(shuō)明方法？怎樣的危害
4、？作者采用了哪種說(shuō)明方法？游擊戰(zhàn)：可以把幼苗全部打死，甚至連根拔游擊戰(zhàn)：可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。起。陣地戰(zhàn)：可以把森林全部摧毀，田園全部埋陣地戰(zhàn)：可以把森林全部摧毀，田園全部埋葬，城郭變成廢墟葬，城郭變成廢墟（分類別（分類別 舉例子舉例子 列數(shù)字）列數(shù)字）“陣地戰(zhàn)陣地戰(zhàn)”示意圖示意圖第二層次：第二層次：征服沙漠的方法征服沙漠的方法沙漠進(jìn)攻形式：沙漠進(jìn)攻形式： 人類防御方法人類防御方法：游擊戰(zhàn)游擊戰(zhàn)陣地戰(zhàn)陣地戰(zhàn)培植防護(hù)林，培植草皮培植防護(hù)林，培植草皮植林種草植林種草（列數(shù)字）（列數(shù)字）（分類別）（舉例子）（舉例子）減小減小70-80距離林木高度的距離林木高度的20倍的地方倍的地方防護(hù)林
5、的作用（圖一）防護(hù)林的作用（圖一）防護(hù)林的作用（圖二）防護(hù)林的作用（圖二）不要超過(guò)林木高不要超過(guò)林木高度的度的20倍倍不要超過(guò)林木高不要超過(guò)林木高度的度的20倍倍在沙丘上種植在沙丘上種植草皮和灌木草皮和灌木，可以很好，可以很好固定固定沙丘沙丘濕沙層 含水量達(dá)到2濕沙層 含水量達(dá)到2濕沙層 含水量達(dá)到2濕沙層 含水量達(dá)到2濕沙層 含水量達(dá)到2濕沙層濕沙層 含水量達(dá)到含水量達(dá)到2距地表面距地表面40厘米厘米閱讀第閱讀第78小節(jié)，這兩節(jié)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)小節(jié)，這兩節(jié)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容方面分別有什么作用？容方面分別有什么作用？第第7節(jié)：節(jié)：承上啟下承上啟下第第8節(jié)：節(jié)：分析我國(guó)部分地區(qū)水源情況，指出充分析我國(guó)部
6、分地區(qū)水源情況，指出充分利用這些水源向沙漠進(jìn)軍獲勝的可能性。分利用這些水源向沙漠進(jìn)軍獲勝的可能性。為下文說(shuō)明我國(guó)征服沙漠所取得的成就提供為下文說(shuō)明我國(guó)征服沙漠所取得的成就提供了理論依據(jù)。了理論依據(jù)。第三層次：第三層次：所取得的成就及前景所取得的成就及前景成就：成就： 1. 不毛之地變成綠州不毛之地變成綠州 2. 保護(hù)交通線保護(hù)交通線（舉例子）（舉例子）前景：前景： 1. 制風(fēng)力車(chē)，可供發(fā)電汲水、磨面之用制風(fēng)力車(chē)，可供發(fā)電汲水、磨面之用 2. 日光照射強(qiáng)烈，可用來(lái)發(fā)電、取熱日光照射強(qiáng)烈，可用來(lái)發(fā)電、取熱 3 .可獲取蒸餾水和鹽可獲取蒸餾水和鹽 （舉例子）（舉例子）（列數(shù)字）（列數(shù)字）向 沙 漠
7、進(jìn) 軍向 沙 漠 進(jìn) 軍 竺可楨竺可楨危害危害方式方式征服方法征服方法效果效果并吞并吞住人住人的地的地區(qū)區(qū)游擊戰(zhàn)游擊戰(zhàn)陣地戰(zhàn)陣地戰(zhàn)培植防護(hù)林、草皮培植防護(hù)林、草皮植林種草植林種草成就成就前景前景（分類別）（分類別） （舉例子、列數(shù)字）（舉例子、列數(shù)字）小結(jié)：小結(jié)：文章抓住事物的特征，通過(guò)分類別，舉文章抓住事物的特征，通過(guò)分類別，舉例子等說(shuō)明方法和嚴(yán)密的分析，說(shuō)明沙例子等說(shuō)明方法和嚴(yán)密的分析，說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害和人民征服沙漠的方法，漠對(duì)人類的危害和人民征服沙漠的方法，指出在社會(huì)主義制度下人們向沙漠進(jìn)軍指出在社會(huì)主義制度下人們向沙漠進(jìn)軍的美好前景。的美好前景。練習(xí)：練習(xí)：說(shuō)明文中的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔從這個(gè)角度考慮，下列加橫線的詞語(yǔ)能否刪除？為什么？1. 風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。2. 征服沙漠的最主要的武器是水。3. 要向沙漠進(jìn)軍，取得徹底的勝利，必須有充足的水源。不能，去掉“主要”，就變成只有兩種方式了，這樣表達(dá)不準(zhǔn)確。去掉“最主要的”，就變成了水是征服沙漠的唯一武器，意義表達(dá)不準(zhǔn)確。去掉“充足的”，就不能準(zhǔn)確地表達(dá)出所取得的勝利同所需要的水源數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系。
八年級(jí)語(yǔ)文下：第11課《向沙漠進(jìn)軍》課件（北京課改版）
