高考語文《親近自然寫景要抓住特征》課件新人教版_百.

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1、 tM/. com \ 9「寫景在記敘文中的一般作用蠱1 ? 1、交待故事背景。 ? 2、 渲染環(huán)境氣氛。 ? 3、 烘托人物心理。 ? 4、 推動情節(jié)發(fā)展。 —OU. com 章習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)描寫景物的方 運、近關(guān)糸O —j5^*DoarFOt/.com ■二? ■ 選好觀案點，認(rèn)真觀案 觀案點體現(xiàn)著景與人之間的方住、距豈、 度等關(guān)糸。 方位 前.后.左.右等住置關(guān)糸。 角度 需.低.上、下等住置關(guān)糸。 距離 二孤確定描寫順序 按空間寫 從內(nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下, 從下往上；從左到右，從右到左; 從新至后，從后至裔。 按夏

2、輯關(guān)糸寫 先寫全景再描述局部，或先描述局部 再福寫全景。 可以依據(jù)匂夭、黑夜或請晨、上午、 按對間順序?qū)懼形?、下?伎娩.滓衣的先后順序 來寫，也有的按樂、夏、秋、冬的李 節(jié)變換順序來寫。 賞析 看萬山紅遍， 農(nóng)林盡黑； 遠(yuǎn)看 沒江碧遼，I 百劉爭流。J 近看 廈擊長空，=> 仰觀 魚祠禹底，匸二> 俯瞰 萬類霜夭丸令由。 —毛澤東《沁園春?長沙》 令詩中有運景、有近景、有仰視、有俯瞰、形成 層次感和 立體感 很強(qiáng)的色面。 OO.com X.械住景楊的持征，有重點的 眼耳嘴 視覺：顏色、形狀、 聽覺：聲音、聲息 味覺：酸、甜、苦、 畏覺：氣味、氣息 觸覺：軟硬

3、、冷熱、 鼻手 初造、特點 (1) 觀察物的各個部位 (上下、前后、內(nèi)外) 觀察物的周圍附屬物 po^rEDU.com r如何觀察和描寫景物的特點 思考：1此景與彼景的不同（物種） 2此時與彼時的不同（時令） 3此地與彼地的不同（地域兒 北國的秋，來得清，來得靜，來得悪 南國的秋，調(diào)得慢、來得潤、顯得淡\ ■ 2 湫課麥浪翻滾著 /孑田? wwwmvuxsorn 345-07560 匸 AMonso Via ? G ain FZ ?、（X 林 寥晴初H旦

4、 充分運用多種修辭手廉和表現(xiàn)手法 寫景常用的修辭手法：比喻.知H有枇i、排比、 對比、借代、襯托著。 寫景常用的表現(xiàn)手法：儒晴于術(shù)、借眾特晴、＜ 彖、離想、反襯.烘托、托物起興、芙々襯哀晴、 潼集、虛實轄合.側(cè)面描傅、直接特橋、間接杼 ?o jm OoarFDUQom 寫作實例 DoarFO

5、陽光.” （翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》比喻、擬人） 點評：用大手筆來勾勒景物的特征。這是▲ 一幅鳥瞰圖，縮千里于咫尺。作者用“青銅的? 屏風(fēng)”比喻陰山主脈的形狀和色調(diào)，用“ 字寫山坡的態(tài)勢，這些都是秋天陰山所獨 ;加上黃河、陽光的烘托和城市的點綴，整個 j 1=^1 畫面洋溢著和平、寧靜的氣氛。 的空隙落下來，在泥地上，石家具上，一抹一\ 抹的金黃色。偶爾也聽得有草蟲在叫，帶住在\ 林邊樹上的馬兒伸

6、長了脖子就樹干搔癢，也許\ （茅盾《風(fēng)景談》 龍嚴(yán)嘶起來?！? 桃樹、杏樹、梨樹, 你不讓我，我不讓你, 都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞, 白的像雪?；ɡ飵е?甜味兒；閉了眼，樹 上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、 杏兒、梨兒?；ㄏ鲁? 1、修辭手法：比喻、排 比、擬人。 2、調(diào)動視覺、味覺、聽 覺等感覺器官。 千成百的蜜蜂嗡嗡地 3、想象和聯(lián)想，虛實結(jié) 合，動靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。 鬧著，大小的蝴蝶飛 來飛去。野花遍地是: 雜樣兒，有名字的， 沒名字的，散在草叢 里像眼睛，像星星， 還眨呀眨的?！洞骸? 4、寫作順序：由上到下, 樹上一花間一地上 5、長短句的交錯使用使 語言具有

7、音樂美 羞即［例2*桃林前面，有老百姓種的養(yǎng)麥，k 有大麻和玉米這一類高稈植物。養(yǎng)麥正當(dāng)開菲 ,遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉乘 就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽光從樹吐 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很 高，像婷婷的舞女的裙。層層的葉子中間，零星的點綴著些白 花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵的；正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷 清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。微風(fēng)過處，葉子和花 也有一些顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。葉子本 是肩并著肩密密的挨著，這邊宛然有了一道凝碧的波痕 對 象 H角度 描寫

8、修辭￥法 荷葉荷掄 繪形 繪色 （視覺） （曲曲折折的）持城上面，（強(qiáng)蔓的 是）田田的葉子。葉子岀水很高， 像李亭的舞女的裙。 比冷 層冬的葉子中間，率夏地點級 著些勺花,右裊郴地開著，有 玉澀的訂著垛兒的；正如一粒 粒的明珠，久如療夭里的矍星， 又如刖出浴的其人。 比冷\ / 擬人 寫味 （嗅覺） 做鳳過處，送來縷集請香，仿 佛運處嵩揍上涉英的歌聲很的。 動態(tài) 這對候葉子與托也有-生的顫 動，像円電般，霎對傳it持城 的評邊去了。 1 比冷 “以我觀物.物皆奪我之色 彩。刃 “於山則情演于山.觀海則庖 溢于海。乃 —王衛(wèi)維《人問詞話》 寫景要細(xì)致地

9、觀察 寫景融入感情 寫景要抓 寫景要運用手法 寫景要有順序」 實戰(zhàn)演練 引語 一仙必乞鴆包參 在翠綠的葉子上。 仿儘在滋潤著禾苗。 下，微風(fēng)中，一閃 斃3它莎藝 纟至移遼手1蘭塢？ 多角度描寫 '溫馨提示：如動靜結(jié)合 '虛實結(jié)合等 早晨，晶瑩的廉珠映著初升的朝陽， 停在翠綠的葉子上J 閃，射出 的光 運用修辭方法 早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停

10、 用乳汁哺育嬰兒一 文 早晨，晶瑩的露珠映著初升 的朝B比停在翠綠的葉子上，像一 眼的光 葉間眨巴著大眼睛。當(dāng)夜幕籠罩的 樣地滋潤著播舟鐲當(dāng)黎明到來的 時候，它又最早睜開那不知疲倦的 陽光千唱 | 陰雨綿綿已經(jīng)維持了好些光景，在無可揣測的秋季，這陽辿 成了一道風(fēng)景。但秋雨的紳士風(fēng)度早就不翼而飛了。嬌艷的采陽 花在雨點侵襲下也早已凋零成了一個小朵兒，在秋風(fēng)的撫慰卡， 可憐地?fù)u晃著那弱不禁風(fēng)的身軀，枯草顯得更加蒼老

11、，匍匐釁 上再也無力站起。蕭索的房屋都緊鎖著，生怕秋季的寒氣溜進(jìn)* 似的。濛濛的青霧浮起在天地間，伴著那縹緲的雨簾，輕拂的，扎/ 風(fēng)，仿佛一幅壯錦。 \ 夜，靜悄悄的。風(fēng)兒拂過窗前，悄悄地溜入了我的被羯b涼 意即刻遍布了全身。掠過樹叢，留下沙沙的響聲，偶爾也公冊j 樹葉在地上行走的聲響。我希望進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夢見那美好邈陽兗耳. 是鳥兒婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲喚醒了我的酣夢。推開窗宇「一縷清 鮮的空氣撲面而來，如此的清涼。太陽在朝霞的陪伴下已緩緩升 起，好似嫵媚的新娘，害羞得用面紗遮住了面龐。噢，秋雨已年 斂了它任性的沖刷，等待我們的是今天溫柔的陽光！ 丨 的小珍珠在葉間閃爍著耀 ,又像許多頑皮的孩子在

12、 我漫步在鄉(xiāng)間的小道上，任憑那風(fēng)兒吹亂我的長發(fā)，i 陽光披灑在我的身上。樹木恢復(fù)了往日的挺拔，陽光給 上了金紗，格外的耀眼。鳥兒忙不停的飛來飛去，翅兒仄 光，不停的歌唱，似乎在嘔歌那美麗的秋日，美好的陽光。\我 的心也特別歡暢，置于秋日的陽光下，我感到如此的幸福。我 歡樂地隨著鳥兒跳起舞來，伸開雙宥，擁抱那片溫柔的陽光, 陽光漸漸暖和起來，灑滿了大地。它歡樂的跳動著，仿 音符一般。太陽花丟棄了可悲的容顏，羞赧綻放，微笑了，似、 乎在感謝陽光的到來?；牟菀脖魂柟忤偵狭艘粚咏疬?神煥發(fā)。秋日，碩果累累，陽光過處，更顯豐收氣象 人們早已忙碌起來，陽光充實了他們的笑臉，一切盡 中。 陽光驅(qū)走了秋雨的哀傷，迎來了歡樂的笑臉，迎來了豐收， 迎來了希望。我渴望擁抱陽光，讓我的心靈更加充實，更加炙 熱。一個擁有果實的收獲者。 I 作業(yè)布置 ? 一、請以“感悟 為話題，自擬題目， 寫一篇不少于800字 的文章 ?二、請以“美的 為話題，自擬題目 寫一篇不 的文章 A 9 UMJUUirM 8Y； ?8StW