名師指津高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用 語(yǔ)法填空 考點(diǎn)破解5 助動(dòng)詞及其他課件

《名師指津高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用 語(yǔ)法填空 考點(diǎn)破解5 助動(dòng)詞及其他課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名師指津高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用 語(yǔ)法填空 考點(diǎn)破解5 助動(dòng)詞及其他課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)考點(diǎn)5: 助動(dòng)詞及其他助動(dòng)詞及其他真題再練真題再練在下列句中的空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容在下列句中的空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞個(gè)單詞)，并說(shuō)明理由。并說(shuō)明理由。(2014卷卷II68) Then the driver stood up and asked, “_anyone lose a suitcase at the last stop?”考查疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，由考查疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，由asked可知直接引語(yǔ)是一可知直接引語(yǔ)是一般疑問(wèn)句；由般疑問(wèn)句；由“at the last stop”(在上一個(gè)站在上一個(gè)站)可可知，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，而知，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，而lose是原形，是原形，

2、故應(yīng)填助動(dòng)詞故應(yīng)填助動(dòng)詞Did，構(gòu)成一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)式，構(gòu)成一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)式，注意句首首字母要大寫(xiě)。注意句首首字母要大寫(xiě)。Did思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥1.由單詞由單詞asked判斷，其后的直接引語(yǔ)為疑判斷，其后的直接引語(yǔ)為疑問(wèn)句。疑問(wèn)句的主語(yǔ)前應(yīng)是情態(tài)動(dòng)詞、問(wèn)句。疑問(wèn)句的主語(yǔ)前應(yīng)是情態(tài)動(dòng)詞、be動(dòng)動(dòng)詞，或者助動(dòng)詞詞，或者助動(dòng)詞do, does, did。2.由語(yǔ)境判斷，謂語(yǔ)動(dòng)詞本該用一般過(guò)去時(shí)由語(yǔ)境判斷，謂語(yǔ)動(dòng)詞本該用一般過(guò)去時(shí)或第三人稱單數(shù)時(shí)，卻用了原形，其前面應(yīng)或第三人稱單數(shù)時(shí)，卻用了原形，其前面應(yīng)填情態(tài)動(dòng)詞，或填強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)的填情態(tài)動(dòng)詞，或填強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)的do, does, did, 或填構(gòu)成部分倒

3、裝的助動(dòng)詞或填構(gòu)成部分倒裝的助動(dòng)詞do，does，did等。等?？键c(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納1.疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：(疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞+) be動(dòng)詞動(dòng)詞/情態(tài)情態(tài)動(dòng)詞動(dòng)詞/助動(dòng)詞助動(dòng)詞(do, does, did) +主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)謂語(yǔ)動(dòng)詞詞+?2.部分倒裝句的結(jié)構(gòu)：與一般疑問(wèn)句的結(jié)部分倒裝句的結(jié)構(gòu)：與一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)相同。構(gòu)相同。3.謂語(yǔ)動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)式：當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞為一謂語(yǔ)動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)式：當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞為一般過(guò)去時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，可用般過(guò)去時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，可用do, does, did來(lái)強(qiáng)調(diào)。來(lái)強(qiáng)調(diào)。4.有可能要求考生填有可能要求考生填it或或that,以構(gòu)成以構(gòu)成it is/ wasthat這個(gè)強(qiáng)調(diào)句型。這

4、個(gè)強(qiáng)調(diào)句型。5.為避免與前面謂語(yǔ)動(dòng)詞的重復(fù)所用的為避免與前面謂語(yǔ)動(dòng)詞的重復(fù)所用的替代動(dòng)詞替代動(dòng)詞do, does, did。考點(diǎn)練透考點(diǎn)練透在下列各句中的空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容在下列各句中的空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)個(gè)單詞單詞)，并說(shuō)明理由。，并說(shuō)明理由。1. He doesnt smoke and neither _ he drink.由并列句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)可知，用一般由并列句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)可知，用一般現(xiàn)在時(shí)，但主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)，但主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)he，卻用動(dòng)，卻用動(dòng)詞原形詞原形drink，因此一定是填助動(dòng)詞或情態(tài)，因此一定是填助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞；因以否定詞動(dòng)詞；因以否定詞ne

5、ither開(kāi)頭，故用開(kāi)頭，故用does構(gòu)構(gòu)成部分倒裝。成部分倒裝。does2. This fish has a strange taste; _ you think its all right?2. 構(gòu)成一般疑問(wèn)句。構(gòu)成一般疑問(wèn)句。3. She didnt understand, _she?3. 構(gòu)成反意疑問(wèn)句。構(gòu)成反意疑問(wèn)句。dodid4. Not only _ the sun give us light, but it gives us heat.由后面的由后面的gives可知用一般現(xiàn)在時(shí)，而此處主可知用一般現(xiàn)在時(shí)，而此處主語(yǔ)語(yǔ)the sun是第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞卻用了是第三人稱單數(shù)，謂

6、語(yǔ)動(dòng)詞卻用了原形原形(give)，因此空格一定是填助動(dòng)詞或情，因此空格一定是填助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞；又由后面的態(tài)動(dòng)詞；又由后面的gives可知不用情態(tài)動(dòng)詞，可知不用情態(tài)動(dòng)詞，故填助動(dòng)詞；故填助動(dòng)詞；not onlybut also連接兩個(gè)連接兩個(gè)句子時(shí)，句子時(shí)，not only句要用部分倒裝，一般現(xiàn)句要用部分倒裝，一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，故填在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，故填does。does5. Only then _ he realize that he had been wrong.因以因以O(shè)nly +狀語(yǔ)狀語(yǔ)(then)開(kāi)頭，要用部分倒裝，開(kāi)頭，要用部分倒裝，又由后面的又由后面的had可知

7、，是一般過(guò)去時(shí)，故填可知，是一般過(guò)去時(shí)，故填did。6. I said he would come, and he _ come.強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞come, 表示表示“真的真的”“”“的確的確”來(lái)了。來(lái)了。diddid7. People ought to help, but nobody ever _.替代動(dòng)詞替代動(dòng)詞help。句意：人們應(yīng)該幫忙的，但。句意：人們應(yīng)該幫忙的，但卻沒(méi)有人幫。卻沒(méi)有人幫。8. “_Tom often play computer games?” asked Mr. Li.構(gòu)成一般疑問(wèn)句。構(gòu)成一般疑問(wèn)句。doesDoes9. It is because he

8、works very hard _ he has made such great progress. 9. 構(gòu)成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。10. Who is _ that should clean the classroom today?10. 構(gòu)成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。 thatit11. He is late. I _ hope that he hasnt met with an accident.強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞hope。意為：我真希望他不會(huì)。意為：我真希望他不會(huì)遇到什么意外事故。遇到什么意外事故。12. My parents think I didnt study for m

9、y exam, but I _ study.強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞study, 表示表示: 但我的確學(xué)習(xí)了。但我的確學(xué)習(xí)了。diddo13. Please! _ be quiet a moment!13. 用于祈使句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示請(qǐng)求，用于祈使句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示請(qǐng)求，可譯作可譯作“務(wù)必，一定務(wù)必，一定”。14. _ be careful. This floor is quite slippery.14. 用于祈使句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示警告。用于祈使句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示警告。Do Do15. We should do everything we _ to protect the environme

10、nt.表示能力，意為表示能力，意為“能夠能夠”。16. Lang Lang _ play the piano when he was only three. 表示能力，意為表示能力，意為“能，會(huì)能，會(huì)”，由后半句可，由后半句可知用一般過(guò)去時(shí)，故用知用一般過(guò)去時(shí)，故用can的過(guò)去時(shí)的過(guò)去時(shí)could。couldcan17. It _rain, but anyhow I shall go out.表示可能性，意為表示可能性，意為“也許也許”。18. You _ borrow this book as long as you promise to give it back.表示允許，意為表示允許，意

11、為“可以可以”。maymay19. Its raining. Even so, we _ set off.19. 表示由于有必要或很重要，或由于有命表示由于有必要或很重要，或由于有命令或規(guī)定令或規(guī)定“必須必須”做某事。做某事。20. Judging from his accent, he _have come from the north.20. 表示猜測(cè)，意為表示猜測(cè)，意為“一定，準(zhǔn)是一定，準(zhǔn)是”。must must21. It was an easy test and he _ have passed, but he didnt.用用should have done表示輕微的責(zé)備，意表示輕微的責(zé)備，意為為“本應(yīng)該做某事卻沒(méi)有做本應(yīng)該做某事卻沒(méi)有做”。22. Students _ apply themselves to their study.表示表示“應(yīng)該應(yīng)該”。shouldshouldTHANK YOU!