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1、 新 編 精 品 地 理 資 料
2019.4
第三節(jié) 地圖的閱讀
【教學目標】
1．知道地圖的基本要素：比例尺、方向標、圖例。
2．學會運用地圖辨別方向，量算距離。
3．學會正確選用地圖。
【教學重點】
1．比例尺的計算。
2．根據(jù)不同的實際需要選擇不同的地圖。
【教學難點】
運用地圖辨別方向。
情景導入 生成問題
“地圖是地理的靈魂”“地圖是地理的第二語言”“濃縮的都是精華”，這些名言正好可以反映地圖的特點，今天讓我們一起進入地圖這一方寸天地，去見識地圖的神奇。
自學互研 生成能力
2、
學習活動一 認識地圖的基本要素
【自主探究】
學生讀課本P16—P18頁內(nèi)容，讀圖1.21，圖1.22，圖1.23，圖1.24，獨立完成以下任務：
1．(1)看一看：
①圖1.22，圖1.24兩幅地圖中都包含哪些共同的地圖要素？
②圖1.22中，比例尺的計算公式是什么？比例尺有幾種表達方式？
③圖1.23中，告訴我們地平面上的方向可以描述為哪幾種？
(2)想一想：
①一般地圖怎么定方向？
②有指向標的地圖怎么定方向？
③圖1.24中，經(jīng)緯網(wǎng)怎么定方向？
2．教師引導學生歸納如下：
(1)地圖的三要素包括：比例尺、方向和圖例。
(2)比例尺：
①公式：比例尺
3、＝圖上距離/實地距離
②三種表示方法：數(shù)字式；線段式；文字式。
(3)方向：
①經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。
②有指向標的地圖：指向標的箭頭指向北方。
③無指向標的地圖：通常是“上北下南，左西右東”。
(4)圖例：是地圖上各種符號和注記的說明。
【合作探究】
1．學生活動一：學生讀課本圖1.22，用尺量“高雄”到“臺北”的圖上距離，運用比例尺計算兩地實際距離。(約300千米)
2．學生活動二：學生讀課本圖1.24，指出“懷特霍斯”在“溫哥華”的什么方向。(西北方向)
3．學生完成課本P18～19頁活動內(nèi)容。
(1)日照在濟南的東南方向；濟南在濰坊的偏西
4、方向。
(2)濟南到煙臺的圖上距離大約為6.8厘米，兩城市的實地距離大約為408千米。
(3)省界、鐵路、山峰、河流繪圖略。
【拓展探究】
活動1：展開合作，繪出學校平面簡圖。
活動2：討論比例尺計算中應注意的問題。
(1)數(shù)字式比例尺，分母越大，表示比例尺越小。
(2)計算時，單位要統(tǒng)一，求圖上距離，單位一般是厘米，求實地距離，單位一般是千米(或米)；1千米＝100 000(厘米)
活動3：討論圖上辨方向應注意的問題。
①地圖上的方向不能用“上下”“前后”“左右”等描述。
②在方向標地圖上判斷兩地相對方向的技巧：
例：問B地在A地的什么方向，就是以A地為參照物，將方向標
5、平衡到A地處，以A地為原點建立十字方向標，再判斷B地在A地的什么位置。
③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，定向方法最為精確，應用最廣泛，必須熟練掌握。
學習活動二 選擇適用的地圖
【自主探究】
學生閱讀課本，獨立思考以下問題：
1．當前，人們的哪些社會活動會用到地圖？各需要什么樣的地圖？
例：旅游——導游圖、交通圖；了解國際時事——世界政區(qū)圖，總之，根據(jù)目的選擇地圖。
2．創(chuàng)設情景，學生解答：
下列三位同學各需要選擇什么樣的地圖？請你們出主意。(學生討論回答)
(1)我們班準備到郊外的森林公園進行游玩活動，事先需要設計行動方案。(到郊外的森林公園進行游玩活動需要當?shù)氐匦螆D)
(2)20
6、16年歐洲杯決賽將于2016年7月11日03：00在法國圣丹尼斯大球場舉行，我想知道法國在哪里？(需要世界政區(qū)圖)
(3)我們?nèi)ゲ┪镳^參觀，博物館離我家比較遠，我得想一想怎樣乘車。(需要交通圖)
3．當今，除了傳統(tǒng)地圖外，還有哪些手段，能夠更加快速和準確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息？
例：電子地圖、衛(wèi)星遙感技術(shù)、GPS定位等。
【合作探究】
1．學生分組討論比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系，完成下列表格。
表示范圍的大或小
表示內(nèi)容的詳或略
比例尺大
小
詳
比例尺小
大
略
2.學生合作完成：課本P23頁活動2的內(nèi)容。
(1)查閱中國交通圖，可以知道去往云南的交通線路。
(2)昆明城市圖。
(3)云南省旅游圖。
(4)景點導游圖。
當堂演練 達成目標
見學生用書課后反思 查漏補缺
1．本節(jié)課的收獲：
2．本節(jié)課還存在的疑惑：
新編七年級地理學案第三節(jié) 地圖的閱讀
