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《1 讓生活充滿陽光》教案
教學目標
1、知道進行一項大的活動首先要從整體上進行計劃和組織。
2、能較好的分析討論他人的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生嚴禁認真的科學態(tài)度。
教學重點：培養(yǎng)學生活動整體構(gòu)思意識。
?教學準備：實驗室進行暗室效果設(shè)計，下載的遠程教育資源中的一些場景圖片。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導入
上課時，打開實驗室的門（不大），讓學生進入“暗室”。
師：走進這個房間瞬間，同學們有什么感受？這時，學生的感受會有兩方面，一是陰涼舒適，最多的是昏暗害怕、不方便。鼓勵學生能從不同的側(cè)面對事情進行評價，選定我們今天“想使這里亮起來”的主題。
2、
二、回顧反思
師：我們生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？生活中還有哪些地方存在采光不足的問題？師生交流。
三、計劃與組織
師：假如你是地下停車場的負責人，你是那條街道的負責人，當你發(fā)現(xiàn)這里采光不足時，你會怎么做呢？
學生大多能想到廣場上各種各樣的燈，既節(jié)能又美觀。因為電視、生活中常見這樣的場景，沒有去實地考察、廣集方案的意識。
師：這么大的工程，我們怎么能一個人或幾個人一商量就去草率的進行呢？想一想我們“鄭東新區(qū)”是多么的美，我們的“水立方”、“鳥巢”、還有那世人稱贊的“奧運會開幕式”，舞動的“京”字，熊貓的名字……這些活動大家都是通過什么方式做得這么出色呢？學生討論，但是還沒有意識到，這個
3、活動也可“招標”。
師：人們對于一項重大的事情，不是拍拍腦門，一次沖動就做出決定的。很多時候通過招標、邀請、比賽、論證會等方式，廣征方法和建議，從中篩選出最佳設(shè)計方案后，才進行實施的。我們也可以開展一個“采光設(shè)計方案邀請賽”，邀請我們?nèi)w學生參與設(shè)計，從中選取最佳方案，讓我們每個小組都來設(shè)計吧。
師：就像我們家衛(wèi)生間、廚房一樣，能通過改造就能達到我們的目的時，我們是不會把房子推倒重建的。也像我們身邊的都市村莊一樣，怎么改也達不到現(xiàn)代大都市的要求時，我們就會設(shè)計一套新的方案，重新進行建造。我們的設(shè)計方案相應(yīng)的可以分成“改進型方案”和“理想型方案”兩種。
出示課本的“采光方案設(shè)計邀請賽”圖片。
師：你們對哪里的采光不足進行設(shè)計呢？怎樣參加這次邀請賽呢？小組討論，制定一個可行的研究計劃。
小組討論，寫計劃。這時的學生還可能沒有達到“實地考察，發(fā)現(xiàn)問題——搜集資料，制定方案——實驗驗證方案，用模型解釋解決方案”的水平，教師巡視傾聽，做必要的指導。
師：我們可以參考教材奇妙小組的研究計劃，對比自己的方案，修改完善我們的總體研究計劃。
教師進行小組指導。
四、交流總結(jié)。
學生交流、匯報自己的改進方案，師生評議。
專心---專注---專業(yè)
讓生活充滿陽光教案
