二年級主題班會無規(guī)矩不成方圓班會PPT.ppt

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無規(guī)矩不成方圓 實話實說 我來說事 公共生活中的不文明 不守法現象 現實中的不遵守規(guī)則現象 不關水龍頭 亂摘花 橫跨馬路 爬樹 在馬路上玩耍 亂扔垃圾 玩游戲也有規(guī)則 在我們身邊 在學校里我們有哪些規(guī)則 在家里呢 何為無規(guī)矩不成方圓 沒有規(guī)矩不能成方圓 是句俗語 常強調做任何事都要有一定的規(guī)矩 規(guī)則 做法 否則無法成功 方圓 借指規(guī)矩 形容言語行動沒有規(guī)矩 不成樣子 規(guī) 指正圓之器 矩 指正方之器 無方圓不成規(guī)矩的來歷 有這么個傳說 很久以前 魯班教他的徒弟做圓臺和方臺 可徒弟怎么也做不圓 造不方 于是 去請教師傅 魯班笑而不語 拿出兩樣東西給這個徒弟 過了一會兒 徒弟就做出兩件十分像樣的木制圓臺和方臺 原來那兩樣東西就是規(guī)和矩 規(guī)是圓規(guī) 用來畫圓 矩相當于折尺 可畫出直線和直角 量取長度 這就是所謂的沒有規(guī)矩不成方圓來歷 現在讓我們來看看關于 無規(guī)矩不成方圓的故事吧 故事集 故事集 周亞夫執(zhí)紀如山 有一次 漢文帝要親自犒勞軍隊 先到達駐扎在灞上和棘門的軍營 文帝一行直接騎馬進入營寨 將軍和他的部下都騎馬前來迎送 接著文帝到達細柳的軍營 那里駐扎著周亞夫的軍隊 只見細柳營的將士們都身披鎧甲 手執(zhí)鋒利的武器 拿著張滿的弓弩 文帝的先驅隊伍到了 想直接進去 營門口的衛(wèi)兵不讓 先驅說 天子馬上就要到了 把守營門的軍門都尉說 將軍有令 軍隊里只聽將軍的號令 不聽其他指令 過了一會兒 文帝也到了 仍然不能進入軍營 于是文帝便派使者持符節(jié)詔告將軍 我想進入軍營慰勞軍隊 周亞夫這才傳達命令說 打開軍營大門 守衛(wèi)軍營大門的軍官對文帝一行駕車騎馬的人說 將軍有規(guī)定 在軍營內不許策馬奔馳 于是文帝等人就拉著韁繩緩緩前行 一進軍營 周亞夫手執(zhí)兵器對文帝拱手作揖說 穿著盔甲的武士不能夠下拜 請允許我以軍禮參見陛下 文帝被他感動 表情變得莊重 手扶車前的橫木 稱謝說 皇帝敬勞將軍 完成儀式后才離去 出了營門 群臣都表示驚訝 文帝說 唉 這才是真正的將軍 前面所經過的灞上和棘門的軍隊 就像兒戲一般 那些將軍很容易用偷襲的辦法將他們俘虜 至于周亞夫 誰能夠冒犯他呢 說罷 文帝仍然不停地稱贊周亞夫 并傳令重賞 完 曹操割發(fā)代首 東漢末年 軍閥混戰(zhàn) 弄得民不聊生 怨聲載道 曹操非常清楚贏得民心的重要性 因此對軍隊的紀律非常重視 三令五申地要求軍隊必須遵章守紀 針對有些士兵行軍作戰(zhàn)時不注意保護群眾利益的現象 曹操特意制定了嚴格而具體的法令 比如戰(zhàn)馬踏壞了群眾的莊稼即處以斬首 這些紀律一經頒布 深受群眾歡迎 有一次 曹操自己的戰(zhàn)馬因突然受到驚嚇 竄入田中踏壞了幾顆青苗 監(jiān)察官員一看是最高統(tǒng)帥的馬踏壞了莊稼 又情有可原 當然不好定罪 但曹操卻不肯原諒自己 一面抽打戰(zhàn)馬 一面抽出戰(zhàn)刀就要自裁 這時身邊的侍衛(wèi)趕緊攔住 眾僚屬也趕緊進言相勸 說丞相您是國家的頂梁柱 為了國家的利益您也不能自殺 馬踏青苗是因馬受驚 情有可原 就是按紀律制裁也應該寬大處理 等等 而曹操卻一本正經地說 紀律剛剛頒布 如果因我而不執(zhí)行 今后別人也就沒有辦法執(zhí)行了 還是要堅持自殺 眾僚屬就建議說 是不是可以變通處理呢 比如 割發(fā)代首 于是曹操順坡下驢 同意作變通處理 自己用戰(zhàn)刀割下一把頭發(fā) 以示警戒 這個故事今天讀起來也許覺得可笑 認為割把頭發(fā)還弄得那么嚴肅 其實當時割頭發(fā)也是一種很重的懲罰 古人奉行孝道 強調身體發(fā)膚由父母所賜 本人是不能輕易毀傷的 否則就是不孝 因此 曹操這一 割發(fā)代首 之舉 起到了震懾全軍 令行禁止的效果 我們暫且不管曹操這出戲是真是假 對于最高統(tǒng)帥的他能做到這一點 這種遵紀守法的精神就足以值得學習 完 柳傳志遲到罰站 創(chuàng)造了聯想神話的柳傳志也有許多傳奇故事 其中有一則是他嚴于律己 遲到罰站的 聯想集團建立了每周一次的辦公例會制度 有一段時間 一些參會的領導由于多種原因經常遲到 大多數人因為等一兩個人而浪費了寶貴的時間 柳傳志決定 補充一條會議紀律 遲到者要在門口罰站5分鐘 以示警告 紀律頒布后 遲到現象大有好轉 被罰站的人很少 有一次 柳傳志自己因特殊情況遲到了 柳傳志走進會場后 大家都等著柳傳志將如何解釋和面對 柳傳志先是一個勁地道歉解釋原因 同時自覺地在大門口罰站5分鐘 于是 這一事件不翼而飛 整個聯想集團都為柳傳志的5分鐘罰站而喝彩 其效果也不言而喻 完 門衛(wèi)認證不認人 各個國家?guī)缀醵加羞@樣的規(guī)定 即重要部門都必須憑證件進大門 誰都不能例外 不過 在實際執(zhí)行過程中有些門衛(wèi)是打了折扣的 至于那些認證不認人的門衛(wèi) 他們嚴守紀律的故事至今仍然會成為美談 在前蘇聯時期 列寧曾參加一次會議 進門的時候沒有帶證件 被衛(wèi)兵攔在門口不讓進去 列寧身邊的警衛(wèi)員趕忙解釋說這是列寧同志 是今天會議的報告人 衛(wèi)兵說 我當然認識列寧同志 他是我們尊敬的領袖 但是我的職責是保證會場的安全 只有帶證件的人才允許進去 沒有證件的人一律不允許 警衛(wèi)員差點兒和衛(wèi)兵急眼了 但衛(wèi)兵還是堅守紀律 不讓列寧進入 列寧不僅沒有責怪衛(wèi)兵 而且表揚了他 另一個故事發(fā)生在美國IBM公司董事長沃森身上 有一天 沃森帶著一個國家的王儲參觀工廠 走到廠門口時 被兩名警衛(wèi)攔住 對不起 先生 您不能進去 我們IBM的廠區(qū)胸牌是淺藍色的 行政大樓工作人員的胸牌是粉紅色的 你們佩戴的粉紅色胸牌是不能進入廠區(qū)的 董事長助理彼特對警衛(wèi)叫道 這是IBM的董事長沃森 難道你不認識嗎 現在我們陪重要客人參觀 請放行吧 警衛(wèi)說 我們當然認識沃森董事長 但公司要求我們只認胸牌不認人 所以必須按照規(guī)定辦事 沃森看到這樣盡責的警衛(wèi)非常高興 非但沒有責怪 而且給予表揚 并安排助理趕快更換了胸牌 我偏畫 看你怎么辦 世博園區(qū)古巴館的簽名墻上出現涂鴉無界 富有 個性 的語言 讓古巴館多少有些尷尬7月5日 有網友發(fā)帖稱世博園古巴館的簽名墻上滿是游客留下的涂鴉 即使張貼了 禁止往墻上涂畫 的告示 依舊有游客寫 我偏畫 看你怎么辦 的話語 海世博園芬蘭館貼出告示 禁止游客進入館外水池 可是大家都在泡腳 阿姨學劉翔啊 別閃了腰 看來是逛得太累了 可是休息的地方好似不在這 別以為很好看 簡直有損形象 不怕鞋子被掃走了 就怕旁人眉頭皺 什么素質 看來飲用標示有點像垃圾桶標示 飯盒碼得很齊 只不過放錯了地方 坐在射燈上 這需要一點勇氣 幾名兒童在 海螺 雕塑上攀爬 小蠻腰壓倒了花花草草也是不好的嘛 伸腳舒服 別人看著可不舒服 沒聽說挪威館還有攀巖項目呀 攀巖要從小孩抓起 紀律也要從小孩抓起吧 現在讓我們來討論一下 同學們 你們認為世界上最自由的國家是哪個 中國 日本 德國 英國 法國 意大利 俄羅斯 還是哪個國家呢 其實是 美國 同學們 當 真相大白 之后 大家一定深感意外 在號稱最講民主與人權的美國 中小學竟然可以合法地體罰學生 停課是正大光明的 甚至有不如學生吃午點的規(guī)定 而且根本不講道理 相比中國 美國的懲罰更嚴厲 更無情 這似乎是一個矛盾的結論 深思一下 其實不然 俗語云 沒有規(guī)矩 不成方圓 沒有絕對的自由 大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白 如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是 必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇 絕對的自由必然帶來絕對的混亂 所以 有紀律 才有真正的自由 或者說紀律是自由的保證 對于大家而言 紀律是學習的保證 也是安全的保證 不要一提紀律就只想到罰站 停課 只想到對老師的憤恨 甚至認為紀律 整人 紀律 懲罰 換個角度想想吧 嚴格的作息保證了你多少學習時間 科學的生活方式是你的身體如何強健 全面的防范使你消除了多少安全隱患 總之 遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處 你必須感激紀律 感激懲罰 你們認為無規(guī)矩能成方圓嗎 孟子曰 離婁之明 公孫子之巧 不以規(guī)矩 不能成方圓 規(guī) 指正圓之器 矩 指正方之器 無矩不成方 無規(guī)不成圓 校正方圓 是謂規(guī)矩 留傳至今 它的意思已經延伸到了生活及社會的方方面面 成了我們工作 學習 為人處事以及安邦治國等賴以遵循的唯一法則 大千世界 紛繁復雜 如果沒有一定的規(guī)矩就沒有秩序 我們就無法找到一個可以遵循的標準 就會亂成一團 也就無從談論家國及社會的安定 所以 我們少不了 規(guī)矩 少不了制約和限制我們行為的各種準則 比如學習 沒有了學校的規(guī)章 我們就不可能安心上學 正方 比如工作 沒有了公司制度 我們就不能規(guī)范員工的行為 比如生活 沒有了法律 我們就無法制約犯罪 無規(guī)矩不成方圓 揭示了一個重要的道理 做任何事情都要有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩 社會是由人集合而成的 社會活動是人的活動 人們活動的動機 目的往往不同 如果沒有規(guī)矩 各行其是 社會就會混亂不堪 陷入毫無秩序的彼此沖突之中 所以 有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩十分重要 社會生活中的規(guī)矩 就是人們說話 做事所依據的標準 也就是社會成員都應該遵守的行為準則 社會生活離不開共同的準則 1823年 在英格蘭一所大學的一場足球比賽中 一位隊員突然做出了一個驚人的動作 他跳起來用手接住隊友的傳球 直奔對方球門 把球扔了進去 這個進球是否有效 社會生活中的規(guī)則 法律 法律是國家制定的 人人必須遵守的規(guī)則 如果沒有法律 社會公平就會失去準繩 社會的生活離不開規(guī)則 那規(guī)則和自由是不是矛盾的呢 為什么 不矛盾 因為人的自由總是要以規(guī)則作為前提和保障的 規(guī)則標明生活的規(guī)范規(guī)則建立生活的秩序規(guī)則提高生活的效率 我們的生活 我們的權利 我們的人身安全 我們的學習環(huán)境 我們的生存環(huán)境 我們的個人成長 我們的社會發(fā)展 如果社會沒有規(guī)則 將會變成怎樣 我們的生活 我們的權利 我們的人身安全 我們的學習環(huán)境 我們的生存環(huán)境 我們的個人成長 我們的社會發(fā)展 混亂 無序 得不到充分享有 得不到保障 混亂 無法正常學習 糟糕 不能順利發(fā)展 停止發(fā)展 要點回顧 規(guī)則 人們生活的規(guī)范和準則 規(guī)則標明生活的規(guī)范 建立生活的秩序 提高生活的效率 規(guī)則有成文的 也有不成文的由風俗習慣轉化而來的 人的自由以規(guī)則作為前提和保障 消防鐵軍精神的基本內涵 建立鐵軍班級 鐵軍班級的特點 一 班歌 班級精神符號象征 具有豐富的內涵 勝戰(zhàn)叩歌二 絕對服從 凝聚力強大 勇于付出三 敢于亮劍 榮辱與共 不怕困難 勇奪第一的精神四 戰(zhàn)無不勝 攻無不克等等 軍訓后班級總結 一 班主任 班干部總結 軍訓后班級所取得成績與不足 紀律 衛(wèi)生 宿舍等 二 號召建立鐵軍班集體 三 爭奪年級各項第一