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1、
一 《七律 長征》
【學習目標】
1．能夠讀懂詩的內(nèi)容，能夠想象畫面。
2．學會朗讀，能讀出詩歌的節(jié)奏、重音，讀出作者的感情。
3．背誦并默寫詩歌。
【重點難點】
1、掌握全詩關鍵字詞的含義及其飽含的深情。
2、學習本詩高度概括性的藝術和極度夸張的手法。
3、體會紅軍在長征中所表現(xiàn)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神
【課前預習】
1． 搜集有關長征的故事、資料，并摘要筆錄在下面橫線上，準備
在課堂上展示。
2、
2．給下列各加點詞注音并抄寫三遍。組長督促并在組內(nèi)默寫過關。
??? 逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ?。┽荷剑? ）
3．朗讀詩歌，把不理解的詞語抄在下面。
3、
4．這首詩向我們展示了五幅“征難圖”，請用簡潔的話加以概括。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸
【活動方案】
活動1：預習展示。
交流你所搜集到的有關長征的資料，
4、準備在全班展示。
（ （活動建議：在廣泛交流的基礎上，組內(nèi)將搜集到的資料進行適當歸類，以小專題的形式進行展示。如:有關長征的詩詞、有關長征的名言、長征的路線、長征的意義等。）
活動2：讀懂詩意。
（1）朗誦詩歌三遍，將讀不懂的字、詞、句作記號，并和前后左右同學相互討論，嘗試解決，小組解決不了的，集體討論。
（2）交流預習題4→組內(nèi)互相修正、補充→選出最佳概括→全班展示
活動3：讀出畫面。
選擇一兩句詩，發(fā)揮你的想象，將畫面補充豐富，并朗讀體會。
（活動建議：可以采用“讀了 句詩，我眼前仿佛出現(xiàn)了
的畫面”的
5、句式，可以1人展示，也可多人展示。）
活動4：讀出感情。
（組內(nèi)先討論這首詩朗讀的節(jié)奏和重音→明確小組展示朗讀的方式→組內(nèi)演練→互相誦讀、評讀→全班展示）
活動5：讀出內(nèi)涵，背誦全詩。
假如一位年過八旬的老紅軍戰(zhàn)士正坐在我們身邊，傾聽著我們的誦讀而潸然淚下，此時你們不想對他說點什么嗎？你可以用一副對聯(lián)來抒發(fā)內(nèi)心的情懷，也可以用一組排比句來表達由衷的贊嘆，還可以用一首歌或一個動作、一個眼神來傳遞驛動的心情……
（寫出自己想說的話→全班朗讀、交流）
（個人自由背誦全詩→小組內(nèi)1+1過關）
【反饋練習】
1．根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。
①
6、 ，大渡橋橫鐵索寒。
②《七律 長征》全詩的總綱是： ， 。
③運用夸張手法，表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象的句子是：
， 。
2．讀出節(jié)奏。請用“/”正確劃分下列詩句朗讀節(jié)奏。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
3．對聯(lián)形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現(xiàn)形式,又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。請你以對聯(lián)的形式結合《七律 長征》寫出如下對聯(lián)的下聯(lián)。
上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破。
下聯(lián)：???????????????????????
4．選出下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁? （? ???）
A．《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛。
B．當巨大災難來臨時，全國人民總能萬眾一心，眾志成城，共渡難關。
C．某旅游景點的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。
D．北京奧運場館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設計師之手，卻有異曲同工之妙。
教學反思
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八年級語文上冊 第1課七律 長征導學案 蘇教版
