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教學
內(nèi)容
冀教版 五年級上冊
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?
教學
目的
知識和技能目標：
1.掌握四會單詞:call
2.學生能認讀、理解并運用下列句型：
a. Hello, this is … May?I?speak to…?
b. May I…? Yes, you may./No, you may not.
情感態(tài)度目標：
通過真實的打電話語境，感受中西打電話方式的不同，讓學生了解怎樣去邀請別人，學會出發(fā)和到達的表達方式。
學習策
2、略目標：
通過學生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學生英語思維能力，鍛煉學生互助學習的模式。
教學
重點
掌握四會單詞
教學
難點
掌握下列句子：
a. Hello, this is … May?I?speak to…?
b. May I…?
Yes, you may./No, you may not.
教學
準備
圖片、一部電話
教學過程
教學設(shè)計
設(shè)計意圖
Step1. Warming up.
T: Hello, boys and girls. How are you today?
Step 2. New Concepts.
1. Review.
T
3、: Sing a song “month of the year”review months.
通過日期復習序數(shù)詞。
2. New concepts:
(1) T: Li Ming will go on a trip to Beijing. What Li Ming wants to do?
Ss: (Find the answer in the text) He wants to invite Jenny and Danny.
(2) T: Explain the new word “invite” using a word card. Li Ming invite Danny
4、 and Jenny to come with them. How does Mrs. Li talk to Mrs. Smith? What happens at last? Listen and answer.
Ss: …….(引出May I speak to…?)
(3) Read the text with your partners.
Step 3. Presentations.
1.Let’s act.
Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say?
2. Let’s do it.
I have many
5、friends in our classroom, This Sunday I will go on a trip. I want to invite he/she to go with me. Now I’ll call him/her.
T: (拿出手機撥打班上一名同學的電話) Hello, This is Maria. May I speak to Mary?
Mary: …….
T: This Sunday I’ll go on a trip to Shanghai. Can you go with me?
Mary: That’s wonderful！I can go.
6、
T: Thank you Mary.
2) Pair work, make a call.
Where do you want to go? Do you want to invite your friends? Ask and fill in the blanks. Then make a telephone call with your partners.
A:Hello.This is __________. May I speak to ___________?
B: This is ___________.
A: This Sunday I’ll go on a trip
7、 to________. Can you come?
B:That’s wonderful! I ______ go.
A: Thank you. Goodbye!
B:Bye!
Step 4. Summary.
What did you learn in this class?
Step 5. Homework.
板書設(shè)計
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?
a. Hello, this is … May?I?speak to…?
b. May I…?
Yes, you m
8、ay./No, you may not.
簡短的問候，與學生溝通，并盡快進入到英語學習的氛圍中，利用手偶進行提問，然后將手偶傳遞讓學生再次向其他學生提問，以此類推，有效復習上節(jié)課所學知識。
通過真實的打電話語境，不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以讓學生簡單了解西方打電話的方式，為本課知識的掌握奠定良好的基礎(chǔ)。
在情景中運用所學的知識，
小組合作完成對話，讓學生拿上手機上前表演，身臨其境，更好地體會中西方打電話的不同，不但增加了學習的趣味性，而且在練的過程中培養(yǎng)了英語思維及互助學習模式。
9、
最后讓學生自己去總結(jié)，聯(lián)系生活實際去感受本課所學句型的魅力。
課后
反思
課堂以歌曲開篇，很好地調(diào)動了學生的參與性，本節(jié)課主要以打電話為主線，聯(lián)系生活實際，讓學生們感受到英語打電話與中方的不同，本節(jié)課有效鍛煉了學生的口語表達能力、小組合作學習的能力，我覺得不足之處在于學生表演的時候，如果能再生動、自然一些會更好，上課過程當中給學生的時間有點少，在以后的教學設(shè)計中，我爭取讓自己退出來，讓孩子當課堂的主人，展現(xiàn)自己。同時，關(guān)注后進生，讓他們與好學生一起合作，帶動其積極性。
【冀教版】英語五年級上冊導學案Unit3 Lesson 15【精校版】
