《大衛(wèi)科波菲爾》基礎訓練 -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上

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1、《大衛(wèi)科波菲爾》基礎訓練 -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 第07課大衛(wèi).科波菲爾（節(jié)選） 【基礎訓練】 一、選擇題 1．下列各句中所用的標點符號，正確的一項是（） A．連我在內(nèi)，我們一共三、四個人。我干活兒的地方，就在貨行的一個角落里。 B．他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧在那兒扮演啞劇中的小鬼。 C．“這位，”那個陌生人說：“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？” D．可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰

2、當?shù)囊唤M是（） ①民族區(qū)域__________制度是我國的一項基本政治制度，是中國特色解決民族問題的正確道路的重要內(nèi)容和制度保障。 ②在郁達夫先生筆下，北國的秋顯得那樣__________、悲涼，秋味十足。 ③他細細__________，好不容易才想出了一個解決問題的方案。 A．自制清凈琢磨 B．自治清靜捉摸 C．自治清靜琢磨 D．自制清凈捉摸 3．下列各項中,沒有錯別字的一項是(　　) A．倫落煙熏污垢引以為戒 B．諢名暴炸穗子咄咄怪事 C．褪色文雅屈尊簡而言之 D．腰桿鞠躬儔

3、款自食其力 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? 一段文字或長或短，但其中蘊涵的情趣和內(nèi)涵卻是要用整個心靈去體驗的。這，就是文字的魅力。 ①平淡質(zhì)樸的文字后面凝聚著為文者的愛恨情仇， ②言為心聲，語言一旦轉化成文字的形式，就包含了為文者的新路歷程。 ③寄托著為文者的精神追求， ④一千個讀者有一千個哈姆雷特。 ⑤從這個意義上講我們可以說閱讀就是在讀人生。 ⑥要讀懂文字背后的深義是一件很難的事情。 A．④⑤①③②⑥ B．②⑤①③⑥④ C．④⑤②①③⑥ D．①③②⑤④⑥

4、 5．下列詞語中加線字注音全都正確的一項是(　　) A．邋遢(lā)諢名(hùn)煞白(shà)憔悴(cuì) B．鬈曲(quǎn)癖好(pǐ)煙熏(xūn)戛然而止(jiá) C．堵塞(sè)窸窣(shū)孑然(jié)躊躇滿志(chú) D．魁梧(kuí)活躍(yuè)舷窗(xuán)張口結舌(jié) 6．下列句子中加點成語使用正確的一項是（） A．在這座江南園林里，你可以肆無忌憚地在任何一個地方停下來，坐下來，駐足觀摩。 B．各單位務必完善請假制度，對那些請三天假休息十天，甚至“黃鶴一去不復返”，

5、久假不歸的人要嚴肅處理。 C．《歷史轉折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領黨和人民慘淡經(jīng)營開創(chuàng)“有中國特色的社會主義”的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術享受。 D．黃賓虹自己曾慨嘆“曲高和寡”，說：“我的畫，三十年后，或許為人所知?！? 7．下列有關名著《大衛(wèi).科波菲爾》的表述，不正確的一項是 A．《大衛(wèi).科波菲爾》是英國著名作家查爾斯.狄更斯的代表作，也是一部“半自傳體”的小說。不同時代的人談起這部作品，都會為書中主人公坎坷而又富有傳奇性的故事所吸引，也由此體會人生的樂趣與艱辛。 B．小說通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次

6、地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。大衛(wèi)的保姆佩葛蒂教導大衛(wèi)“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”，這可以成為我們每個人的做人箴言。 C．大衛(wèi)生命中的吉神是他的第二任妻子，也就是維克菲律師的女兒阿格妮絲。阿格妮絲是一個聰慧、善良的女子，對待大衛(wèi)很友善，幫助大衛(wèi)確立健全的人格，大衛(wèi)最終意識到：阿格妮絲才是他最理想的伴侶。 D．這部小說的藝術魅力，不在于曲折生動的結構或跌宕起伏的情節(jié)，而在于一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風格。小說細節(jié)刻畫生動傳神，環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯那場海上風暴，寫得氣勢磅礴，生動逼真，令人有身臨其境之感。

7、 8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（） 現(xiàn)在，每當回憶起少年時代那一點點挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實！可是，，，。 ①他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界 ②我毫不懷疑 ③當我重返舊地時 ④我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子 A．③①④② B．②③④① C．③②④① D．②①③④ 9．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 當

8、今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。，。，，。，是同這個偉大時代格格不入的。只有不斷深化對社會規(guī)律的認識，才能更好地進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。 ①在思想日益多元化和社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的條件下 ②只有深化對社會主義建設規(guī)律的認識 ③都會嚴重影響黨的先進性和純潔性 ④才可能把握和增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性 ⑤期待躺在安樂椅上過著逍遙歲月的想法 ⑥任何信仰缺失和庸政懶政、怠政的現(xiàn)象 A．②④①⑥③⑤ B．①②④⑤③⑥ C．①⑥③②④⑤ D．②④③⑤①⑥ 10．下列各項中,沒有語病的一項

9、是(　　) A．狄更斯出身寒微,他的小說《大衛(wèi).科波菲爾》早在清末就被譯成中文,是一百多年來最受讀者歡迎的外國小說家。 B．小說一般要有好看的故事,能引人入勝,既出人意料又在情理之中,否則不這樣的話,不管它想要表達怎樣的思想都很難吸引讀者。 C．鐘南山表示,到目前為止,疫情沒有出現(xiàn)非常明顯的連鎖反應,但仍然要非常小心,因為誰都不敢保證不會出來一個超級傳播者。 D．春晚節(jié)目單上臨時增加了由白巖松、水均益、康輝等6位知名主持人帶來的情景報告節(jié)目《愛是橋梁》,是個唯一沒有彩排的節(jié)目。 11．下列各項中,加點成語使用不當?shù)囊豁検?　　)

10、 A．有黨委政府為民企全心全意解難題、促發(fā)展的舉措,企業(yè)更應該堅定信心,一心一意聚焦主業(yè),勤練“內(nèi)功”謀發(fā)展。 B．指望天上掉餡餅的人最終必將一無所獲,而憑借自己辛勤的勞動自食其果的人才有可能收獲幸福。 C．山里有很多老人都與自己的孩子失去了聯(lián)系,但是他們卻一直孤苦伶仃地在家等待著,堅信有一天孩子們終會回家看望他們的。 D．《大衛(wèi).科波菲爾》塑造了許多鮮明的形象,比如“愛慕虛榮、不切實際”的米考伯夫婦,脾氣古怪然而疾惡如仇、古道熱腸的貝西姨婆等。 12．下列各項中,加點字讀音完全不同的一項是(　　) A．木塞/塞住擺弄/弄堂泥水

11、/拘泥 B．嗚咽/咽喉創(chuàng)業(yè)/開創(chuàng)悶倦/煩悶 C．負擔/擔子顫抖/打顫拐角/角色 D．傭金/傭錢興致/興奮空閑/中空 13．下列語句中，標點符號使用正確的一項是 A．土地出讓金緣何能在“最嚴調(diào)控年”里創(chuàng)下新高？巨額的“賣地”進賬如何使用？地方的“土地財政依賴癥”是否會進一步加?。窟@些問題應該引起專家們的深入思考。 B．歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當社會急速變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關注。 C．“從9月份開始，大部分香煙，尤其是中高價位香煙的批發(fā)

12、量就開始增加，”昆明穿金路上一家煙酒批發(fā)店的李老板對記者說，“現(xiàn)在部分暢銷品牌的香煙拿貨都很困難，經(jīng)常會缺貨”。 D．中華紅絲帶基金由全國工商聯(lián)發(fā)起成立，5年來，已在河南、云南、四川等地實施的公益項目有“中華紅絲帶家園”“全國艾滋患兒營養(yǎng)資助計劃”等…… 14．填入下列句子上的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 社會主義制度的鞏固，社會主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個文明同時建設，相互促進的結果。__________兩手都硬起來，__________能兩個文明一起上；單有一手硬，__________可能有一時的效果，__________最終兩個文明建設都上不去。

13、 A．只要就即使但 B．因為所以盡管可 C．既然就也而 D．只有才雖然但 二、文學類文本閱讀 閱讀下面的小說，完成下列小題。 大衛(wèi).科波菲爾(節(jié)選) 狄更斯 我當時十分清楚，要是我自己不采取行動，我就沒有逃離這種生活的希望。謀得斯通小姐很少給我來信，謀得斯通先生更是只字未寫。他們只給過我兩三包現(xiàn)成的或修補過的衣服，由昆寧先生轉交給我。每次只在里面夾個字條，上面寫的大意是：簡.謀希望大衛(wèi).科努力工作，專心盡職——我除了老老實實安心做個苦力外，是否還有別的什么指望，他們連一丁點兒暗示也沒有。 就在第二天，我心里正在為

14、自己打定的主意七上八下時，事實已向我證明，米考伯太太并不是無緣無故說到他們要走的。他們在我住的那家租了個地方，說好只住一個星期，到期后，他們就要動身去普利茅斯。當天下午，米考伯先生親自到貨行賬房間，告訴昆寧先生說，到他動身那天，他不得不撇下我了，而且還對我的人品大大稱贊了一番，我相信，對這種稱贊我是當之無愧的。于是，昆寧先生叫來了車夫蒂普，他是個結了婚的人，而且有一個房間可以出租。昆寧先生定下這個房間，讓我寄住在他家——他有一切理由相信，我們雙方一定都會同意，因為我什么話也沒說，雖然此時我已經(jīng)下定了決心。 在我跟米考伯夫婦住在一起的那幾天里，晚上我都是跟他們一塊兒度過的。在這幾天里

15、，我覺得我們相互之間更加親密了。最后那天星期天，他們請我吃中飯。我們吃的是豬腰肉蘸蘋果醬，還有一個布丁。在頭天晚上，我買了一只帶斑點的木馬，送給小威爾金斯.米考伯——那個男孩；又買了一個布娃娃，送給小艾瑪，作為臨別的禮物。我還給了那個孤兒一個先令，她就要給遣散回去了。 這天我們過得很愉快，盡管我們想到即將到來的離別，心中都有些傷感。 “科波菲爾少爺，”米考伯太太說，“以后只要提到米考伯先生這段艱難的日子，我決不會不想起你。你的所作所為都表明，你是一個最能體貼別人、最肯幫助別人的人。你決不是我們的房客，你是我們真正的朋友?！? “我的親愛的，”米考伯先生說，“科

16、波菲爾?！苯鼇硭呀?jīng)習慣這樣稱呼我了，“這孩子心眼好，別人有困難、不得意時，他能同情他們；而且頭腦靈活，會打算，有一手——簡而言之，有能耐，能把用不著的東西處理掉。 對他的這番稱贊，我表示領受，同時說，我為我們的即將分別，心里感到很難過。 “我親愛的年輕朋友，”米考伯先生說，“我比你年長幾歲，在做人方面總算有點經(jīng)驗了，而且——簡而言之，在對付困難方面，也算有點經(jīng)驗了，總的說來是這樣。眼下，在我還沒有時來運轉之前(我可以說，我時刻都有可能時來運轉)，我無可奉贈，只有幾句忠告。不過我的忠告還是很有價值的。我自己——簡而言之，我自己就是因為沒有接受這一忠告，才成了”——米考伯

17、先生一直眉飛色舞，有說有笑，可是說到這兒，卻一下停住了，皺起了眉頭——“你眼前的這個悲慘的可憐人?！? “我親愛的米考伯！”他太太求他不要這樣說。 “我要說，”米考伯先生回答說，這時他已完全忘了自己，重又微笑著，“成了你眼前的這個悲慘的可憐人。我要給你的忠告是，今天能做的事，決不要留到明天。拖延乃光陰之竊賊。要抓住他！” “這是我那可憐的爸爸的座右銘?！泵卓疾f。 “我親愛的，”米考伯先生說，“你爸爸，從他的作風來說，是很好的。老天決不會讓我說損害他名聲的話的。拿他整個人來說，我們也許再也不可能——簡而言之，再也不可能結識到像他那樣的人了。他那

18、么大年紀，還打那樣的綁腿，還能不戴眼鏡讀那么大的字。不過，他把那座右銘用在我們的婚事上了，我親愛的。我們的婚事實在辦得太早了，結果，弄得我永遠彌補不上花掉的那筆費用?！? 說到這兒，米考伯先生轉臉看著米考伯太太，補充說：“我并不是為這件事懊悔。完全相反，我的寶貝?！闭f完這話，他有一兩分鐘神情很嚴肅。 “我另外的一句忠告，科波菲爾，”米考伯先生說，“你是知道的。年收入二十鎊，年支出十九鎊十九先令六便士，結果是快樂。年收入二十鎊，年支出二十鎊零六便士，結果是痛苦。那樣，花就謝了，葉就萎了，太陽就西沉了，只留下一片凄涼景象，這一來——這一來，簡而言之，你就永遠給打敗了。就像我這

19、樣！” 為了要使他這個榜樣給人以更深印象，米考伯先生帶著十分歡暢滿意的神情，喝下了一杯潘趣酒，接著還用口哨吹起了《學院角笛舞曲》。 我沒有忘記要他放心，我說我一定把他的規(guī)誡牢記在心，其實我用不著這么做，因為當時這些話顯然已經(jīng)深深感動了我。第二天早上，我在公共馬車站跟他們?nèi)蚁嗑?，看著他們心情凄楚地上了馬車的后部，坐在車廂的外面。 “科波菲爾少爺，”米考伯太太說，“上帝保佑你！我永遠也不會忘了你的一切，你知道，即使我能忘記，我也決不肯忘記?！? “科波菲爾，”米考伯先生說，“再見啦！祝你一切幸福，萬事如意！要是在歲月的流逝中，我能使自己相信，我這遭受

20、摧殘的命運，能成為你的一個鑒誡，那我就會覺得，我活在世上一場，還不完全是白白地占了別人的位置。如果有朝一日時來運轉(我相信會有這一天)，我有能力改善你的前程，那我就太高興了。” 我想，當時米考伯太太帶著孩子，坐在馬車車廂的后面，我站在路上依依不舍地望著他們，她眼前大概一下子云開霧散，看到我其實還只是一個小孩。我所以這樣想，是因為她帶著一種新的慈母的表情打手勢叫我爬上車，用雙手摟住我的脖子，吻了我一下，就像吻她自己的孩子一樣。馬車走動起來時，我差一點沒來得及下車。他們朝我揮動著手帕，弄得我?guī)缀蹩床坏剿麄円患胰肆恕ｑR車一會兒就看不見了。我和孤兒茫然相對地站在路中央，隨后我們就握手道別。

21、我猜想，她又回圣路加濟貧院去了，我則上謀得斯通格林比貨行，開始我那疲勞乏味的一天。 15．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A．米考伯先生一家決定離開倫敦前往普利茅斯，臨別前與“我”相處的日子和最后的告別，都表現(xiàn)了我們對這段感情發(fā)自內(nèi)心的珍重。 B．“拖延乃光陰之竊賊”這句鄭重的座右銘被米考伯先生用來談論自己的婚事，表達了對自己婚姻的調(diào)侃，顯示出小說幽默風趣的一面。 C．小說善于運用細節(jié)來表現(xiàn)人物的心理和性格，比如送別時米考伯太太的表情和動作細節(jié)，生動地表達了她的慈愛和對我的不舍。 D．“我”是故事的講述者，

22、也是故事的參與者，是小說極力塑造的主人公，這與魯迅先生的著名小說《祝福》中“我”的作用是相同的。 16．下列對文中加點詞語表達效果的解說，不正確的一項是() A．當之無愧：我與米考伯先生一家友好相處，以自己的真誠獲得了他們的認同。 B．歡暢滿意：米考伯先生對自己能夠從豐富的閱歷獲得人生忠告感到非常得意。 C．茫然相對：與米考伯先生一家人告別后，我和孤兒都感到非常地傷感和失落。 D．疲勞乏味：表達自己對這份工作的厭倦，呼應開頭試圖逃離這種生活的愿望。 17．米考伯太太對“我”說：“你決不是我們的房客，你是我們真正的朋友。”她

23、這樣說是因為“我”做了哪些事情?結合課本相關內(nèi)容和本文加以概括。 18．米考伯先生具有怎樣的形象特征?結合文本簡要分析。 閱讀下面的文字，回答后面的問題。 大衛(wèi).科波菲爾（節(jié)選） 狄更斯 “喂！”姨婆說道，“我已經(jīng)給他寄了封信，告訴他他和我會有番理論！” “要把我——交給——他嗎？”我結結巴巴地說。 “我不知道，”姨婆說，“還要看情形呢?！? 聽到這話，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心。姨婆似乎沒有注意到我，她自顧自從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上，親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤上，再把桌布疊好放在

24、茶杯上。這之后，她又用小掃帚掃面包皮屑，一直掃到地毯上一點纖塵都沒有；接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無可挑剔的房間。當這一切家務已干得令她滿意了，她才取下手套，解下圍裙疊好，放回衣柜里某個專門的角落。她把她的針線盒拿到打開的窗子前的桌上，坐了下來開始干活。 …… “特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，為了更合情理地表示我本人，或許也為了更表示對你的尊敬——” “謝謝你，”姨婆尖銳地看著他說，“你不必在意我。” “還是親自面談比借信交談要好，”謀得斯通先生繼續(xù)說道，“雖說旅途不便。這個倒霉的孩子，他已拋棄背離了他的朋友和職責——這個倒霉的孩子

25、，在我那親愛的亡妻生前生后，都給家里引來了許多的紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理，一種粗暴野蠻的脾氣，一種不馴服不聽管教的氣質(zhì)。家姐和我都曾努力想改變他的惡習，卻毫無成效。” 謀得斯通小姐說道：“我再補充一句，我認為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的一個” “太過分了！”姨婆說道。 “可事實上一點也不過分?！敝\得斯通小姐說。 謀得斯通先生接著說：“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業(yè)，并置他于我一個朋友照顧下，但他不喜歡那職業(yè)；他跑走了，成為一個四處流浪的叫花子，衣衫襤褸地到這兒向你特洛伍德小姐求哀告憐?！? “還是先說那受人尊敬的職業(yè)吧

26、，”姨婆說，“如果他是你的孩子，我想，你也會那么把他送去從事嗎？再假設，如果那可憐的孩子——也就是他的母親——還活著，他也要去投身那受人尊敬的職業(yè)吧，是嗎？” “我深信，”謀得斯通歪了歪頭說，“凡是我和家姐一致認為最好的事，克萊拉都對其沒有異議?！? “唉！”姨婆說，“不幸的吃奶娃娃！” “那可憐的孩子的年金也和她不復存在了嗎？” “也和她一樣不復存在了?！敝\得斯通先生答道。 “那么那筆小小的財產(chǎn)——就是那座房子和那花園——” “我的亡妻愛她的第二個丈夫，”謀得斯通先生說道，“毫無保留地信任他?！? “你的亡妻，先

27、生，是一個最沒頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃?！币唐艑λ麚u搖頭說，“你還有什么要說呢？” “特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來是要把大衛(wèi)帶回去。按照我認為最恰如其分的方法處置他。如果你袒護了他一次，你就得永遠袒護他。我來這兒把他帶走，如果他不，我的門從此不再為他開?！? 我姨婆很專注地聽這番話。她坐得直挺挺的，雙手疊放在膝蓋上，忿忿地盯著那說話的人等他說完。 “這孩子要說什么呢？”姨婆說道，“你愿意走嗎，大衛(wèi)?” 我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我，保護我。 姨婆把我拉到她身邊，對謀得斯通先生說：“你可以走了；我

28、要來試試這個孩子。如果他真像你說的那樣，至少我還可以像你做的那樣去對待他。不過，你說的話我一點也不相信?！? “你以為我不知道，”姨婆極其尖銳地說，“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃奶娃娃過的什么日子嗎？你以為我不知道，當你向她套近乎時——我敢說，你對她賣弄風情時裝得對鵝都不敢噓一聲一樣——對那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎？現(xiàn)在我就是看到了你，也聽到了你！誰會像謀得斯通先生一開始那樣柔順聽話！那個可憐的、上當?shù)摹]頭腦的孩子從沒見過這樣的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺愛她的兒子——非常非常溺愛他！他要做這孩子的第二個父親，他們要一起生活在開滿玫瑰的樂園里，是吧？呸！滾開！滾！

29、”姨婆說。 “謀得斯通先生，”她向他搖著手指說，“在那沒有頭腦的吃奶娃娃眼里，你是個專橫的君王，你傷了她的心。你利用她弱點里最大的那部分給了她致命的創(chuàng)傷。這事實使你心安了。” 在這當兒，他一直站在門邊，面帶某種微微笑意打量姨婆，不過他的黑眉黑眼重重擰在一起了。我看得出，雖然他仍然掛著微笑，臉色已變了，并像剛跑過那樣喘著氣。 “祝你好，先生！”姨婆說，“再見！也祝你好，小姐?！? 謀得斯通小姐沒有回答一個字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大樣地走出了那小屋。 她的臉色漸漸緩和，我誠懇地摟住她的脖子去吻她。就這樣，我在一個全新的環(huán)境中開始了我

30、的新生活。 （有刪改） 19．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是 A．謀得斯通說凡是自己和姐姐一致認為最好的事，克萊拉都沒有異議，這從側面反映出克萊拉在家中沒有地位和話語權的事實。 B．特洛伍德多次用“吃奶娃娃”稱呼克萊拉，體現(xiàn)了她對克萊拉“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度，同時也包含著對謀得斯通的憤怒。 C．特洛伍德起初并不想收留大衛(wèi)，但當她看到謀得斯通姐弟的嘴臉后，知道大衛(wèi)跟著他們不會有幸福的生活，最終決定收留大衛(wèi)。 D．本文主要記敘了特洛伍德和謀得斯通姐弟倆圍繞著大衛(wèi).科波菲爾的歸屬問題所展開的激烈矛盾沖突。

31、 20．下列對小說藝術特點的分析與鑒賞，不正確的一項是 A．開頭的“聽到這話，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心”與結尾的“我誠懇地摟住她的脖子去吻她”是伏筆與照應的關系。 B．“姨婆似乎沒有注意到我……”一段寫的是從“我”的視角觀察到的姨婆勞作的情形，其背后有一個惴惴不安的“我”。 C．“他是用糖做成的……是吧？”運用第三人稱寫克萊拉眼中謀得斯通的“美好”形象，反映了特洛伍德對謀得斯通虛偽本性的清醒認知。 D．文章注重不同人物的情緒隨著矛盾的發(fā)展而發(fā)生的變化，如特洛伍德小姐開始比較克制，后來逐漸變得憤怒，最后漸漸緩和。 2

32、1．特洛伍德小姐是世界文學史上一個經(jīng)典形象，請談談本文是如何塑造這一形象的。 22．“我”在文中有什么作用？請結合文本簡要分析。 閱讀下列文段，并回答問題。 賬房里的鐘已指向12點30分，大家都準備去吃飯了。這時，昆寧先生敲了敲窗子，打手勢要我去賬房。我進去了，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作

33、裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。 “這位就是?！崩幭壬钢艺f。 “這位，”那個陌生人說，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？” 我說我很好，希望他也好。其實，老天爺知道，當時我心里非常局促不安，可是當時我不便多訴苦，所以我說很好，還希望他也好。 “感謝老天爺，”陌生人回答說，“我很好。我收到謀得斯通先生的一封信，信里提到，要我把我住家后面的一間空著的屋子——拿它，簡而言之，出租——簡而言之，”陌生人含著微笑，突然露出親密的樣子說道，“

34、用作臥室——現(xiàn)在能接待這么一位初來的年輕創(chuàng)業(yè)者，這是本人的榮幸?！闭f著，陌生人揮了揮手，把下巴架在了襯衣的硬領上。 “這位是米考伯先生?！崩幭壬鷮ξ医榻B道。 “啊哈！”陌生人說，“這是我的姓?！? “米考伯先生，”昆寧先生說，“認識謀得斯通先生。他能找到顧客時，就給我們介紹生意，我們付他傭金。謀得斯通先生已給他寫了信，談了你的住宿問題，現(xiàn)在他愿意接受你做他的房客?！? “我的地址是，”米考伯先生說，“城市路，溫澤里。我，簡而言之，”說到這兒，他又帶著先前那種文雅的氣派，同時突然再次露出親密的樣子，“就住在那兒?！? 我朝他鞠了一躬。

35、 “我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫②，前往城市路，似乎還有困難——簡而言之，”說到這兒，米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路——為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！? 我全心全意地向他道了謝，因為他愿不怕麻煩前來領我，對我真是太好了。 “幾點鐘？”米考伯先生問道，“我可以——” “8點左右吧。”昆寧先生回答。 “好吧，8點左右。”米考伯先生說，“請允許我向你告辭，昆寧先生，我不再打擾了?！? 于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出

36、來。離開賬房后，他還哼起了一支曲子。 23．概括以上文段的主要內(nèi)容。 24．選文的劃線句子：“于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一支曲子?！闭堎p析這個句子。 閱讀下面的文字，完成下面小題。 苦惱 契訶夫 我向誰去訴說我的悲傷？ 大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂，馬背，肩膀，帽子上。車夫約納周身雪白，像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉

37、似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動都不動。 “趕車的，到維堡區(qū)去！”約納聽見了喊聲，“趕車的！” 約納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人，穿一件帶風帽的軍大衣。 “到維堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍。 為了表示同意。約納就抖動一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來…… 約納回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發(fā)出咝咝的聲音。 “什么？”軍人問。 約納撒著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個，我的兒子……這個星期死了?！? “哦！……他是害什么病死的？” 約納掉轉整個身子朝著乘客說：“誰知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……” “趕你的車吧……”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c走！” 車夫就又伸長脖子，用一種穩(wěn)重的優(yōu)雅姿勢揮動他的鞭子。后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把