精修版八年級(jí)上冊(cè)地理【教案】第三節(jié) 中國(guó)的河流

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1、精品地理學(xué)習(xí)資料【精修版】 第三節(jié)　　中國(guó)的河流 知識(shí)目標(biāo) 1．讓學(xué)生了解我國(guó)河流眾多，為我國(guó)航運(yùn)、灌溉、水電事業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。 2．讓學(xué)生掌握我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的劃分和分布。記得我國(guó)主要的外流河和內(nèi)流河的名稱(chēng)和位置，以及水文特征。 3．讓學(xué)生了解京杭運(yùn)河的概況，記得我國(guó)主要談水湖泊和咸水湖的名稱(chēng)和位置。 4．讓學(xué)生了解長(zhǎng)江、黃河的源流概況和各段的自然特征。 5．了解長(zhǎng)江在水能、灌溉、航運(yùn)方面方面的巨大作用及其開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀 6．了解黃河下游地上河的成因、黃河的治理和開(kāi)發(fā)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的不同特征；2．黃河的治理；3．長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)

2、。 教學(xué)難點(diǎn) 1．我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的水文特征關(guān)系；2．長(zhǎng)江洪災(zāi)原因及重要性討論。 教學(xué)方法 ??? 課堂講授、分析圖表、多媒體教學(xué)、活動(dòng)討論、學(xué)生設(shè)問(wèn) 教具準(zhǔn)備：學(xué)生地圖冊(cè)、多媒體課件，影象資料、教學(xué)掛圖 第1課時(shí) 外流區(qū)為主 本課目標(biāo) 1．知道我國(guó)河流眾多，為我國(guó)航運(yùn)、灌溉、水電事業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。 2．掌握我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的劃分和分布。記得我國(guó)主要的外流河和內(nèi)流河的名稱(chēng)和位置，以及水文特征。 3．知道京杭運(yùn)河的概況，記得我國(guó)主要談水湖泊和咸水湖的名稱(chēng)和位置。 〔引入新課〕 ??? 有一首歌《長(zhǎng)江之歌》有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來(lái)，…

3、…你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海?！边@些歌是贊美長(zhǎng)江的。 在我國(guó)廣闊的土地上，分布著許許多多“從雪山走來(lái)，奔向大海”的大江大河。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。本節(jié)我們來(lái)一起學(xué)習(xí)我國(guó)的河流湖泊的知識(shí)。 （板書(shū)）第三節(jié) 中國(guó)的河流 ??一、外流河為主?? ?? 〔教師〕在了解我國(guó)的河流特點(diǎn)之前，我們先來(lái)了解一下這些概念：流域－是指河流或水系的集水區(qū)域；水系－指流域內(nèi)所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下河流等組成的水流系統(tǒng)。外流河－地表和地下徑流最后注入海洋的河流。內(nèi)流河－則相反。讓我們看課本P42圖2－28中國(guó)主要河流分布圖，在這幅圖上，棕黃色的區(qū)域稱(chēng)為內(nèi)

4、流區(qū)，粉綠色的區(qū)域稱(chēng)為外流區(qū)。它們之間的界線大致自東北向西南分布，如果我們對(duì)照課本P21頁(yè)圖2-2（中國(guó)主要山脈分布圖），就可以進(jìn)一步了解這條線經(jīng)過(guò)哪些山脈、地區(qū)（大興安嶺、陰山、賀蘭山等）。 〔教師提問(wèn)〕在這張圖中我們可以找到我國(guó)的主要的河流，那么我們大家一起來(lái)找一找長(zhǎng)江和黃河，同時(shí)判斷一下它們直接注入海洋，它們是屬于什么類(lèi)型的河流？（外流河）然而我國(guó)的很多河流是必須通過(guò)其他河流才能注入海洋，比如：漢江、湘江等等，它們要通過(guò)長(zhǎng)江才能注入海洋，那么它們是什么類(lèi)型的河流呢？ （外流河） 〔教師小結(jié)〕直接或者間接注入海洋的河流就是外流河，我國(guó)所有的外流河中，注入北冰洋的只有額爾齊斯河，屬北

5、冰洋水系；注入印度洋的主要有怒江、雅魯藏布江等，屬印度洋水系；長(zhǎng)江、黃河、珠江、黑龍江等大部分河流注入太平洋，屬太平洋水系。 為了更具體的了解、掌握內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的特征，現(xiàn)在我們來(lái)列一個(gè)表格：（以下邊問(wèn)邊講邊填，）板書(shū)： ???????????????????? 內(nèi)流區(qū)??????????????????? 外流區(qū) ?? 概念???? 區(qū)內(nèi)河流最終未流入海洋??? 區(qū)內(nèi)河流最終流入海洋⑴ ?? 分布???????? 我國(guó)西北?????????????? ???????? 我國(guó)東南 ? 占陸地面積?????? 1/3???????????????????????

6、? 2/3? ?? 河流數(shù)量????? 少而短????????????????? ????? 多而長(zhǎng) ?? 河流水量???????? 小????????????????????? ??? 大 ? 季節(jié)變化???? 夏季氣溫高，為汛期??????? 夏季降水多，為汛期 （補(bǔ)充幾點(diǎn)：） ??? ⑴剛才講內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)界線的時(shí)候，我們注意到在這條線的東面還有兩塊棕黃色的區(qū)域，為什么呢？（學(xué)生回答）對(duì)，這里也屬于內(nèi)流區(qū)，因?yàn)檫@里的沒(méi)有河流或者河流沒(méi)有流入海洋。 ? ?? ⑵內(nèi)流河，如我國(guó)最大的內(nèi)流河-塔里木河，河水主要來(lái)自周?chē)呱降谋┤谒?，所以汛期在氣溫高的夏季? ⑶在外

7、流區(qū)，以秦嶺-淮河為界，此線以北的河流冬季河流結(jié)冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至斷流。而南方的河流則沒(méi)有結(jié)冰現(xiàn)象。 〔教師〕我們?cè)诎涯抗夥诺秸n本P42圖2－28中國(guó)主要河流分布圖上，對(duì)比前面我們學(xué)習(xí)過(guò)的氣候一節(jié)課中的季風(fēng)和非季風(fēng)分布圖（課本P36圖2-22 中國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)），同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們的分界線很相似。）是的，于是我們可以認(rèn)為我國(guó)河流的外流區(qū)基本是季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)基本是非季風(fēng)區(qū)。 〔過(guò)渡〕在了解完我國(guó)河流的基本情況后，我們就要更深入的了解一下這些河流都有什么水文特征了，首先我們來(lái)分析外流河的共同的水文特征，剛剛我們知道了我國(guó)河流的外流區(qū)基本是季風(fēng)區(qū)，那么我國(guó)的季風(fēng)分為夏季風(fēng)

8、和冬季風(fēng)，那么我們來(lái)做一下對(duì)比： 夏季風(fēng) 盛行時(shí) 水文特征 水量 水位 結(jié)冰期 水量大 水位上漲形成汛期 無(wú)結(jié)冰期 成因 降水量大 氣溫高 冬季風(fēng) 盛行時(shí) 水文特征 水量小 水位下降 形成枯水期 秦嶺-淮河以北 的河流有結(jié)冰期 成因 降水量小 1月氣溫在0℃ （承接）剛剛分析的是外流河的共性，下面我們?cè)賮?lái)看看它們差異，我們主要從干濕狀況、降水、有無(wú)結(jié)冰情況、植被等方面來(lái)共同分析。 a、分析干濕狀況，說(shuō)明河流流量大。如秦嶺－淮河以南的河流位于濕潤(rùn)地區(qū)，降水豐富，水量大；以北地區(qū)的河流流經(jīng)半濕潤(rùn)或半干旱地區(qū)，降水少，水量不大。 b、分析降水季節(jié)分

9、配情況，說(shuō)明河流的汛期。如秦嶺－淮河以南地區(qū)雨季長(zhǎng)，汛期長(zhǎng)。例如珠江流域雨帶最早到達(dá)，最后離開(kāi)，汛期為4－9月，長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月；以北地區(qū)降水集中在8－9月，汛期短。值得指出的是我國(guó)東北的河流因春季集雪融化，形成春汛。 c、分析冬季氣溫情況，說(shuō)明河流有無(wú)結(jié)冰現(xiàn)象。在中國(guó)1月平均氣溫圖 上，秦嶺－淮河以北的地區(qū)，1月平均氣溫在0c以下，河流都有結(jié)冰現(xiàn)象，而且越往北，冰期越長(zhǎng)。秦嶺－淮河以南地區(qū)，1月平均氣溫高于0c，河流無(wú)冰期。 d、分析植被狀況，說(shuō)明河流的含沙量情況。濕潤(rùn)地區(qū)植被好，河流含沙量少；半干旱或半濕潤(rùn)地區(qū)植被不好，水土流失嚴(yán)重，河水的含沙量大，特別是黃河中游流經(jīng)黃土高原，水土流失更嚴(yán)

10、重，河水的含沙量最大。 〔教師〕以上我們分析的是外流河的水文特征，那么內(nèi)流河的水文特征是否和外流河一樣呢？（不是）那么我們來(lái)看看都有什么不同。 a內(nèi)流河的水源主要來(lái)自高山冰雪融水； b、夏季冰雪大量融化，成為豐水期，冬季有河流出現(xiàn)斷流； c、對(duì)為季節(jié)性河流。 〔閱讀〕大家打開(kāi)課本P43閱讀材料－塔里木河，大家看看是不是像我們剛剛分析的一樣。 第2課時(shí) 長(zhǎng)江 本課目標(biāo)： 1、了解長(zhǎng)江的源流概況和各段的自然特征。 2、了解長(zhǎng)江在水能、灌溉、航運(yùn)方面方面的巨大作用及其開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀。 分步達(dá)標(biāo)： 〔導(dǎo)入〕上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的河流的基本情況，了解到我國(guó)的河流的分布是以外流區(qū)

11、為主的，同時(shí)我們也提到了一首歌《長(zhǎng)江之歌》，在這首歌中有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來(lái)，……你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海?！边@些歌是贊美長(zhǎng)江的。贊美長(zhǎng)江的歌或者詩(shī)歌太多太多了。如我們熟悉的《朝發(fā)白帝城》“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)從山。” 我們對(duì)長(zhǎng)江還有許多贊美之詞，現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江，發(fā)掘長(zhǎng)江的可贊美之處吧。 〔提問(wèn)〕學(xué)習(xí)一條河流，應(yīng)該知道它的哪些情況呢？ 〔學(xué)生回答后，教師講解〕學(xué)習(xí)一條河流的一般思路，包括三個(gè)部分： 　　1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、長(zhǎng)度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段。 　　2

12、、各河流的主要特征 　　3、人河關(guān)系：河流對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用和治理保護(hù)具體措施 〔轉(zhuǎn)折〕下邊我們就按照這種思路，來(lái)了解一下長(zhǎng)江的概況。 〔板書(shū)〕 二、長(zhǎng)江 1、長(zhǎng)江的概況 〔活動(dòng)〕請(qǐng)同學(xué)們看課本P46圖2-32 長(zhǎng)江水系圖，完成活動(dòng)123題 〔教師小結(jié)〕 　1、發(fā)源地：青海的唐古拉山的沱沱河，（我們看到課本P47頁(yè)看一看沱沱河的圖片：這里地形平坦，河道開(kāi)闊，水流散漫，象維族姑娘的辮子。） 流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市； 流入：東海 2、湖北宜昌、江西湖口　　 3、主要支流：北部

13、支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江4、經(jīng)過(guò)青藏高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原 〔提問(wèn)〕我們從下面的表格中，看看長(zhǎng)江在世界的河流中處于怎樣的位置？ 〔出示圖表〕 長(zhǎng)江與世界著名大河比較 ： 河流名稱(chēng) 長(zhǎng)度 （千米） 位次 多年平均徑流總量 （億立方米） 位次 水能蘊(yùn)藏量 （萬(wàn)千瓦） 位次 尼羅河 6670 1 840 5 5000 4 亞馬孫河 6480 2 69300 1 27900 2 長(zhǎng)江 6300 3 9600 3 26800 3 密西西比河 6020 4 5800 4

14、 4900 5 剛果河 4370 5 14140 2 39000 1 〔學(xué)生回答、老師小結(jié)〕長(zhǎng)江是世界著名的第三大河。在我國(guó)的眾多河流當(dāng)中，長(zhǎng)江的全長(zhǎng)約6300千米，流域面積180余平方千米，約占全國(guó)總面積的1/5，從長(zhǎng)度、流量、流域面積三方面來(lái)看，長(zhǎng)江都位于全國(guó)第一，因此我們說(shuō)長(zhǎng)江是中國(guó)的第一大河。 〔提問(wèn)〕長(zhǎng)江的水量這么大，與哪些因素有關(guān)呢？ 〔學(xué)生討論〕略 〔小結(jié)〕長(zhǎng)江流域大部分處在我國(guó)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨季長(zhǎng)，降水量大。 〔轉(zhuǎn)折〕下面我們?cè)賮?lái)一起看看各河段的特征。 〔〕2、上、中、下游的特征 〔活動(dòng)〕讀課本P47“長(zhǎng)江干流剖面圖”。 〔提問(wèn)〕剖面

15、圖的橫坐標(biāo)指什么？縱坐標(biāo)是指什么？（長(zhǎng)江的長(zhǎng)度，各流經(jīng)地點(diǎn)的海拔高度）算一算：長(zhǎng)江上游的落差約有多少？（總6621米，上游約6321米，占長(zhǎng)江總落差的百分比？約為95%） 結(jié)合前面學(xué)過(guò)的中國(guó)的地形地勢(shì)，想一想，為什么上游的落差這么大？（因?yàn)閺牡貏?shì)的第一級(jí)階梯流到第二級(jí)階梯，然后又進(jìn)入第三級(jí)階梯）分別穿過(guò)了哪些主要山脈？（橫段山脈和巫山）山被切斷，形成什么？（峽谷） 〔追問(wèn)〕你知道哪些著名的峽谷？ 〔學(xué)生回答后老師出示圖片并講解〕虎跳峽、三峽（瞿塘峽、巫峽、西陵峽），從以上的分析我們可以知道長(zhǎng)江上游的特點(diǎn)是：落差大，多峽谷，多急流，多水能。 〔〕（1）、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水

16、能。 〔轉(zhuǎn)折〕到中游后主要流經(jīng)什么地形區(qū)？水流特點(diǎn)會(huì)怎樣？ 〔學(xué)生回答〕在中游地區(qū)河道變得彎曲了。 〔教師補(bǔ)充〕 三峽急流河水沖入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流。從湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲回腸”之稱(chēng)，特別是藕池口――城陵磯之間的河流長(zhǎng)度為247千米，而直線距離只有80千米。 〔提問(wèn)〕這樣彎曲的河道對(duì)航運(yùn)和水流有哪些影響？ 〔學(xué)生回答老師補(bǔ)充〕：不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災(zāi)，因此有“萬(wàn)里長(zhǎng)江，險(xiǎn)在荊江”的說(shuō)法。 〔提問(wèn)〕有沒(méi)有解決辦法？ 〔學(xué)生讀圖回答，老師補(bǔ)充〕裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。 〔轉(zhuǎn)折〕另外大家注意觀察

17、“長(zhǎng)江流域水系圖”，現(xiàn)在請(qǐng)大家看長(zhǎng)江的支流，在數(shù)量上和分布上有怎樣的特點(diǎn)？ 〔學(xué)生回答〕數(shù)量比較多，且呈南北對(duì)稱(chēng)分布。 〔啟發(fā)分析〕想一想這種南北對(duì)稱(chēng)的支流分布對(duì)長(zhǎng)江干流的水量有什么影響？ 〔學(xué)生回答、老師講解〕在一般的年份中，南北支流在不同時(shí)期進(jìn)入汛期，洪峰可以錯(cuò)開(kāi)，從而削減洪峰，所以一般來(lái)說(shuō)，這樣的支流分布對(duì)干流的水量起著天然的調(diào)節(jié)作用。但是如果有些年份，南北支流所在地區(qū)同時(shí)降水較多，那么就會(huì)同時(shí)漲水，這時(shí)就會(huì)加大長(zhǎng)江中游防汛、抗洪任務(wù)的難度，1988年就是如此。 〔〕（2）、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。 〔轉(zhuǎn)折〕長(zhǎng)江的下游有什么特點(diǎn)？ 〔講解〕 到長(zhǎng)江口江面寬達(dá)

18、80――90千米，形成“江海相連”的壯麗景觀，十分利于航行，萬(wàn)噸輪可以一直開(kāi)到南京，5000噸級(jí)輪船可在下游全程通航。由于水流平穩(wěn)，江水會(huì)受海潮的頂托，泥沙大量堆積，形成了許多大大小小的沙洲。江口的崇明島就是其中最大的一個(gè)，它是我國(guó)第三大島。 []（3）、下游：水流平穩(wěn)，江闊水深 〔過(guò)渡〕最后我們?cè)趤?lái)看看人河關(guān)系：看看長(zhǎng)江對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的有利和不利影響?！舶鍟?shū)〕 利?????????????????? 弊 水能資源豐富?????????? 水量變化大 水源?????????????????? 洪水 航運(yùn)?????????????????? 航道 旅

19、游 ?〔教師〕從剛剛我們分析的長(zhǎng)江的特點(diǎn)，我們了解到長(zhǎng)江上游的特點(diǎn)是：落差大，多峽谷，多急流，多水能。由于長(zhǎng)江落差主要集中在上游，因此長(zhǎng)江水能資源也主要集中在上游河段，（板書(shū)：水能資源豐富）水能資源蘊(yùn)藏量占全國(guó)1/3。可利用水能資源約占全國(guó)一半。新中國(guó)建立后在長(zhǎng)江干流和支流上相繼建起了許多水電站。請(qǐng)同學(xué)們看看圖2－32和2-37，有哪些水利樞紐、水電站。（同學(xué)讀圖、回答：葛洲壩水利樞紐、長(zhǎng)江三峽水電站）同學(xué)們?cè)倏纯矗L(zhǎng)江的落差主要集中在哪個(gè)區(qū)域？想一想，為什么？（答：長(zhǎng)江落差主要又集中在源頭到宜賓這一段，而水利樞紐、水電站則主要集中在宜賓-宜昌的干支流。因?yàn)橐速e以上這一段地形復(fù)雜，工程困難，

20、投資大）可見(jiàn)，長(zhǎng)江水能資源的利用潛力還很大。 ??? 想一想，除了水能資源的利用外，長(zhǎng)江還可以給我們帶來(lái)哪些便利。（請(qǐng)同學(xué)回答，生產(chǎn)生活的水源、灌溉、航運(yùn)、旅游…同學(xué)每回答一方面,教師就結(jié)合課文展開(kāi)講述） ????? 1、生產(chǎn)生活的水源: ????? （板書(shū)：水源）長(zhǎng)江水量豐富,生活在長(zhǎng)江流域的人民都依靠長(zhǎng)江水:農(nóng)業(yè)灌溉需要它,工業(yè)生產(chǎn)需要它,我們的生活都需要它。甚至北方地區(qū)缺水也需要調(diào)用它。 ????? 2、航運(yùn)：（板書(shū)：航運(yùn)）長(zhǎng)江水運(yùn)價(jià)值巨大，自古以來(lái)就是我國(guó)東西運(yùn)輸?shù)拇髣?dòng)脈。請(qǐng)看圖2.38，長(zhǎng)江有大小支流3600多條，通航河道700多條，構(gòu)成縱橫廣闊的水運(yùn)網(wǎng)。終年不凍，宜賓以下

21、四季通航。干支流通航里程近8萬(wàn)千米，占全國(guó)河道通航里程的2/3，貨運(yùn)量的60%。 ????? 3、旅游：（板書(shū)：旅游）長(zhǎng)江浩浩蕩蕩向東流，沿岸有眾多的自然風(fēng)景和人文風(fēng)光… ????? …… ????? 長(zhǎng)江雖然給我們帶來(lái)了許多好處，但也會(huì)給我們帶來(lái)一些麻煩，制造一些問(wèn)題。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，主要有哪些方面的問(wèn)題呢？（請(qǐng)同學(xué)回答，洪水、水量變化大、航道…同學(xué)每回答一方面,教師就結(jié)合課文展開(kāi)講述） ????? 1、水量變化大：（板書(shū)：水量變化大）長(zhǎng)江雖然為我們提供豐富的用水，但各年供應(yīng)的水量有多有少，少的年份會(huì)發(fā)生干旱；多的年份又容易發(fā)生洪澇災(zāi)害。 ????? 2、洪水：（板書(shū)：洪水）（參56

22、頁(yè)第2題，歷史上的洪水，58頁(yè)三次洪水的比較，57頁(yè)討論、比較產(chǎn)生洪水的原因） ????? 3、航道：（板書(shū)：航道）（參56頁(yè)：航道復(fù)雜、小船不安全、水工建筑阻礙航行、洪枯水位變化大、航道缺乏整治、碼頭設(shè)施差） 〔教師〕針對(duì)以上問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)治理。我們?cè)撛趺醋瞿兀? 〔板書(shū)〕：3、開(kāi)發(fā)治理 （學(xué)生自由發(fā)言） 〔教師小結(jié)〕興建水利樞紐：在長(zhǎng)江三峽有兩個(gè)著名的水利樞紐工程，就是三峽水利樞紐和葛洲壩水利樞紐。葛洲壩水利樞紐早已建成發(fā)電，三峽大壩也已建成蓄水，如今的長(zhǎng)江三峽高峽出平湖，險(xiǎn)峻的峭壁依然，江面變寬了，江水變深了，流急險(xiǎn)灘也不見(jiàn)了。三峽水利樞紐完全建成以后，它會(huì)起到防洪

23、、發(fā)電、航運(yùn)、旅游……作用。 ? ?? 河道整治：就像荊江整治，裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等 ? ?? 恢復(fù)上中游生態(tài)：保護(hù)植被 ? ?? 退田還湖：洞庭湖 〔板書(shū)〕：興建水利樞紐? 河道整治? 平垸行洪? 恢復(fù)上中游生態(tài)? ? 退田還湖 〔閱讀〕最后我們用課本P48“長(zhǎng)江之最”的閱讀材料來(lái)結(jié)束我們對(duì)長(zhǎng)江的學(xué)習(xí)。 〔教師總結(jié)〕 第3課時(shí) 黃河 本課目標(biāo)： 1．了解黃河的源流概況和其水文特征。 2、了解黃河在水能、灌溉方面方面的巨大作用及其開(kāi)發(fā)治理的現(xiàn)狀。 3、學(xué)會(huì)分析下游形成地上河的原因。 分步達(dá)標(biāo)： 〔引入〕剛剛我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的第一大河--長(zhǎng)江，接下

24、來(lái)我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的第二長(zhǎng)河--黃河。 〔教師〕提到黃河，我們說(shuō)它是中華民族的母親河，它為中華民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，但也有人說(shuō)：黃河是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。那么我們將怎樣看待黃河和治理黃河呢？這一節(jié)我和大家一起來(lái)探究一下。 ? 〔板書(shū)〕 三、黃河 ? 〔承轉(zhuǎn)〕我們用學(xué)習(xí)長(zhǎng)江時(shí)的方法，先了解一下黃河的自然地理概況： ??? （讓學(xué)生打開(kāi)課本P49看圖2-39 黃河水系） 讓學(xué)生回答： 1、說(shuō)出黃河的發(fā)源地及注入的海洋。（巴顏喀拉山脈和渤海） 2、說(shuō)出黃河流經(jīng)的省區(qū)。（青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九

25、個(gè)省區(qū)） 3、說(shuō)出黃河干流的長(zhǎng)度和黃河的形狀像漢字的什么字？（5464千米、幾字形） 4、說(shuō)出黃河流經(jīng)的地形區(qū)。（青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原） 5、黃河的上游、中游和下游是怎樣劃分的？（內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津） 〔過(guò)渡〕黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？ 〔板書(shū)〕1、黃河的水文特征 〔教師提問(wèn)〕：大家注意看，課本上說(shuō)黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，為什么不能說(shuō)它是中國(guó)的第二大河呢？ 〔學(xué)生回答〕因?yàn)樗坎淮蟆? 〔板書(shū)〕（1）水量不大 〔提問(wèn)〕提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說(shuō)明什么？（黃河泥沙多）結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一

26、想為什么會(huì)這樣？（學(xué)生討論、回答） 〔教師小結(jié)〕黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。 〔板書(shū)〕（2）中游含沙量大 〔補(bǔ)充〕：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長(zhǎng)堤，其長(zhǎng)度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬(wàn)噸，相當(dāng)于全國(guó)每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國(guó)朋友驚訝地說(shuō)：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動(dòng)脈破裂。 〔轉(zhuǎn)折提問(wèn)〕：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？ 〔教師引導(dǎo)學(xué)生分析〕形成“地上河”的原因（黃河出孟津后，水流平

27、穩(wěn)，大量泥沙淤積而成） 〔板書(shū)〕（3）地上河 　　〔提問(wèn)〕從剛剛我們分析的都是黃河的缺點(diǎn)，那么這樣的懸河有什么危害？ 　?。◤墓?02年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道。每次災(zāi)難都奪去千萬(wàn)人的生命，流離失所者不計(jì)其數(shù)。1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進(jìn)淮河，淹沒(méi)了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災(zāi)人口1250萬(wàn)，死亡89萬(wàn)，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)。），加深對(duì)黃河之害的理解，培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感。 〔板書(shū)〕（4）易泛濫 〔過(guò)渡〕黃河除了經(jīng)常會(huì)泛濫之外，還有其它的災(zāi)害，下面

28、我們就一起來(lái)看一看。大家注意看黃河的流向，在上游和下游地區(qū)都出現(xiàn)了由低緯向高緯流動(dòng)的河段，到了要結(jié)冰的季節(jié)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（凌汛） 〔朗讀課文〕課本P51黃河凌汛。 〔板書(shū)〕（5）凌汛 〔補(bǔ)充〕除了上述的不利影響之外，還有一種，那就是斷流。 〔板書(shū)〕（6）斷流 〔活動(dòng)〕請(qǐng)學(xué)生讀P51黃河斷流閱讀材料并討論： 　　形成的原因：自然（降水較少）；人為（上游和中游人口增多，工業(yè)及農(nóng)業(yè)用水量過(guò)大，超過(guò)了自然限度） 　　解決措施：統(tǒng)一管理，計(jì)劃調(diào)配。 〔提問(wèn)〕現(xiàn)如今，還有什么新的危害嗎？（水污染問(wèn)題等）〔過(guò)渡〕黃河雖然有這么多的不利方面，但它被稱(chēng)作是中華民族的母親河，為什么？ 〔學(xué)生

29、討論回答〕略 〔教師小結(jié)〕黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)； 〔板書(shū)〕2、黃河的奉獻(xiàn) 〔教書(shū)和學(xué)生共同討論〕： 1、提供豐富的水能資源（原因：地處我國(guó)地勢(shì)的第一、二級(jí)階梯的交界處，河流落差大。師引導(dǎo)學(xué)生推出答案。指圖說(shuō)出黃河干流上的主要水電站及建站：） 2、塑造平原和灌溉作用（寧夏平原、河套平原和華北平原：說(shuō)明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。） 3、提供旅游資源（點(diǎn)明主要提供旅游資源，也有水能資源。） 〔過(guò)渡〕黃河是中國(guó)的母親河，同時(shí)又是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。因此，擺在我們面前的重要任務(wù)就是要治理與開(kāi)發(fā)黃河。 〔板書(shū)

30、〕3、黃河的治理與開(kāi)發(fā) 〔教師〕：黃河多災(zāi)的原因是下游形成地上河，易泛濫成災(zāi)，但其根本原因是來(lái)自中游的泥沙，所以治黃的關(guān)健是治沙。 〔板書(shū)〕（1）、中游治沙 〔教師引導(dǎo)學(xué)生討論〕我們大家想想治理黃河的措施有哪些呢？： 〔教師小結(jié)〕 下游：加固大堤：（應(yīng)使學(xué)生明白這是應(yīng)急措施，是治標(biāo)。） 中游：①保持水土，植樹(shù)造林；（是治黃的根本措施，是治本） 　　?、诖驂斡俚?修筑梯田； 　　　③修建水利樞紐工程；三門(mén)峽和小浪底水利樞紐工程。（指導(dǎo)同學(xué)觀看P52閱讀材料 黃河小浪底水利樞紐工程） 　　?。ㄍ瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)治理黃河一定要標(biāo)本兼治） 〔教師〕：接下來(lái)我們來(lái)看看黃河的開(kāi)發(fā) 〔板書(shū)〕

31、（2）、開(kāi)發(fā)利用 〔教師引導(dǎo)學(xué)生討論〕 〔教師小結(jié)〕： ①梯級(jí)開(kāi)發(fā)上游水電；（請(qǐng)學(xué)生讀圖，找出龍羊峽、劉家峽、青銅峽等大型水利樞紐工程，讓學(xué)生明確位置）。 ②引黃灌溉；（介紹寧夏平原、河套平原與華北平原，說(shuō)明其有利的一面）。 〔課堂總結(jié)〕：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)的河流的基本概況，尤其詳細(xì)地學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江、黃河的自然地理概況，知道了它們對(duì)中華民族做出的巨大貢獻(xiàn)，以及帶來(lái)的憂患，并且找到了根治黃河的辦法，希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成以后，為根治黃河而貢獻(xiàn)自己的力量。 教學(xué)反思 課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求：在地圖上找出我國(guó)的主要河流，說(shuō)出長(zhǎng)江黃河的概況；本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系：本節(jié)內(nèi)容共包括三部分---外流區(qū)為主、滾滾長(zhǎng)江、滔滔黃河；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系：在學(xué)習(xí)地形、氣候的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)河流容易掌握和理解河流的特點(diǎn)。本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：讓學(xué)生了解中國(guó)的河流及其特點(diǎn)。此部分內(nèi)容量大、知識(shí)點(diǎn)多學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，所以教師一定要抓住重點(diǎn)，深入淺出、精講精練。 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生是在氣候和地形的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)此內(nèi)容的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容有一定的幫助。學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：內(nèi)外流河的水文特征；長(zhǎng)江、黃河的流域及干流特點(diǎn)。