2018年高中語文 第一部分 唐宋詩 第四課　明月何時照我還——羈旅鄉(xiāng)思教學案 語文版選修唐宋詩詞鑒賞.doc

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第四課 明月何時照我還——羈旅鄉(xiāng)思 　　 望 月 懷 遠 ◎釋標題 詩人望見明月，立刻想到遠在家鄉(xiāng)的親人此時此刻正與“我”同望。整首詩情意纏綿，卻不流于傷感。語淡情深，清麗婉轉。 ◎知作者 張九齡(678－740)，字子壽，一名博物，韶州曲江(今廣東省韶關)人，唐中宗景龍初年進士，唐玄宗開元時歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書令，唐代有名的賢相。有《曲江集》。 ◎明背景 《望月懷遠》是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠方親人及妻子而寫的。古人對月有著深厚的感情，聯(lián)想非常豐富。望月懷人，常常成為古詩詞中的題材，但像張九齡寫得如此幽清淡遠，深情綿邈，卻不多見。本詩是通過主人公望月時思潮起伏的描寫，來表達詩人對遠方之人殷切的懷念。 ◎品語言 1．“海上生明月，天涯共此時”，是千古名句，請賞析。 提示：可從意境、所寫內容、運用手法等多角度賞析。 參考答案：這兩句，海上、明月、天涯構成雄渾闊大的意境。在這種意境中望月是實景，懷遠是設想，詩人巧妙地把寫景和抒情融合起來。寫出彼此共對皓月之境，又蘊涵懷遠之情，也留下聯(lián)想和想象的空間。 2．“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”句中的“憐”和“覺”兩個動詞用得好，請賞析。 提示：從這兩個字寫出的內容、達到的效果考慮。 參考答案：“憐”和“覺”兩個動詞，使詩中人對遠人思念之情得到充分表達，這是一種因望月而懷人，又因懷人而望月的情景相生的寫法。它勾勒出一個燭暗月明、更深露重、人單思苦、望月懷遠的幽清意境。 ◎析技巧 3. “海上生明月，天涯共此時”這兩句，由望月而產(chǎn)生懷遠之情，這種抒情方式叫________________；同時，這兩句也運用了________________的描寫手法，寫實景的語句是“__________________”，詩人想象語句為“__________________”，這是虛景。 提示：了解抒情方式、描寫方法的種類。 參考答案：觸景生情　虛實結合　海上生明月　天涯共此時 4．頷聯(lián)“情人怨遙夜，竟夕起相思”運用了直抒胸臆的抒情方式，請結合具體語句賞析。 提示：直抒胸臆就是直接抒情，結合語句賞析出直接抒發(fā)了什么情即可。 參考答案：頷聯(lián)直抒對遠方友人的思念之情?！扒槿恕保嗲榈娜?，有懷遠之情的人。這里指詩人自己。“遙夜”，長夜?！熬瓜Α?，通宵。詩人思念遠方的友人，以至于徹夜難眠，埋怨長夜漫漫。 ◎悟意旨 5．尾聯(lián)“不堪盈手贈，還寢夢佳期”二句表達了詩人怎樣的愿望？ 提示：從內容方面推敲詩人的情感。 參考答案：寫因思念遠人不得相見，故面對月華情不自禁地產(chǎn)生把月贈送遠人的想法，隨之而來便產(chǎn)生尋夢之想。這更襯托出詩人思念遠人的深摯感情。 左遷至藍關示侄孫湘 ◎釋標題 這是一首七律，是韓愈七律詩中的佳作。左遷，貶官。藍關，藍田關，在今陜西省藍田縣南。侄孫湘，是韓愈愛侄韓老成的兒子，兩家向來如同一家。韓湘聽說叔祖父孤身上路，非常不放心，趕來和他同行，在離京師不遠的藍田趕上了韓愈。 ◎知作者 韓愈(768－824)，字退之，河陽(今河南孟縣)人。自言郡望昌黎，故后人多稱韓昌黎。謚文，故又稱韓文公。他是唐代散文家、詩人。他和柳宗元共同攜手倡導古文運動，反對過分追求形式的駢文，提倡散文，強調文章內容的重要性。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷。 ◎明背景 唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期，佛教的傳播也盛極一時，法門寺是史書所載中國境內珍藏佛骨的四大名剎之一(或稱十九座寺院之一)，自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，一共舉行了七次迎送佛骨的活動，第六次迎佛骨的時候，韓愈上書《論佛骨表》諫阻，言辭激切，觸怒了憲宗，由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。當韓愈到達離京師不遠的藍田縣時，他的侄孫韓湘趕來同行。韓愈當時悲歌當哭，慷慨激昂地寫了這首名篇送給韓湘，抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情。 ◎析技巧 1．“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”這兩句，詩人是怎樣融情于景的？ 提示：體會景是何景，情為何情。 參考答案：云橫秦嶺、雪擁藍關語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍關，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前?！榜R不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 ◎悟意旨 2．“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”一聯(lián)中，“朝”和“夕”、“九重天”和“路八千”都包含有鮮明的對比之意，這反映了詩人怎樣的處境？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ 提示：“朝”與“夕”說明時間快，“九重天”“路八千”說明地位變化大。 參考答案：反映了詩人命運急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩人對自己忠心為國卻遭貶謫的怨憤之情。 3．詩中直接抒情的是哪一句？表明了什么？ 提示：體會“肯”與“惜”中蘊涵的情感。 參考答案：“肯將衰朽惜殘年”。表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。 商 山 早 行 ◎釋標題 商山，山名，在陜西商州市東南，地形險阻。“早”字是這首詩所描寫的中心，詩中的一切動作、場景、情緒都圍繞著它而出發(fā)，為鏡頭焦點之所在?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”已成為眾口傳誦的名句。 ◎知作者 溫庭筠(812？－870？)，唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西)人。唐初宰相溫彥博之后裔。《新唐書》與《舊唐書》均有傳。據(jù)說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為“溫八叉”“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。他還是文學史上第一個以詞名家的詞人，被奉為花間詞派的鼻祖。 ◎明背景 《商山早行》作于唐宣宗大中末年，他離開長安外出宦游時。溫庭筠本是太原祁縣人，但由于在長安南郊安了家，所以在他的詩歌里，常把長安南郊說成他的故鄉(xiāng)。當他在商洛一帶的山區(qū)跋涉時，還念念不忘頗有江南風光的“故鄉(xiāng)”。 ◎品語言 1．詩中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”二句，歷來膾炙人口。 (1)分析這兩句詩表現(xiàn)出的意境。 (2)這兩句詩在詩句的構成上有何特點？與我們接觸過的哪些詩句異曲同工？ 提示：(1)從詞語組合方面思考。 (2)從描寫的景物、蘊涵的情感方面考慮。 參考答案：(1)這兩句寫早行景況：天邊殘月未落，山中茅草屋頂?shù)男】偷陚鱽黻囮噲髸缘碾u鳴；村外，木板小橋上蒙著一層銀霜，旅人的足跡疏落可辨。其中“雞聲”“殘月”“晨霜”點明了早行的特定時間；“茅店”與“板橋”表現(xiàn)了山村的荒涼與孤寂。這兩句詩不僅用自然景物表明了“早行”的題旨，也流露出行路的艱辛和旅人內心的冷落之情。 (2)這兩句詩均為三個名詞的并列，無動詞，屬一個意象組合。我們接觸過的有“楊柳岸、曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》)，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”(馬致遠《天凈沙秋思》)等。 2．試賞析頸聯(lián)“槲葉落山路，枳花明驛墻”中“明”字的妙處。 提示：從表意效果的角度入手，比如點出該字在開拓意境、創(chuàng)設氛圍或表達情感方面的效果。 參考答案：晨霜凝地，槲葉滿路，當有春寒料峭之感，但一個“明”字卻別開境界，它打破了拂曉時分的凄冷、昏暗，給人以迎接紅日噴薄而出的信心和力量；同時，“明”字在后，也暗示出先行時天光之暗，從而反襯出始行之“早”。 ◎析技巧 3．本詩的“鳧雁滿回塘”句運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。 提示：本句所寫畫面是歡樂的，而詩人情感是“悲”，手法不言而喻。 參考答案：運用了以樂景寫悲情的反襯手法。以故鄉(xiāng)春回水暖、鳧雁嬉戲的優(yōu)美景象反襯漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)的深切思念之情，使“早行”之景與“早行”之情得到完美的表現(xiàn)。 ◎悟意旨 4．這首詩中表現(xiàn)主題的是哪一句？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 提示：綜觀全詩，了解內容，聯(lián)系背景把握情感。 參考答案：客行悲故鄉(xiāng)。抒發(fā)了詩人懷念家鄉(xiāng)，心系長安的感情。 逢 入 京 使 ◎知作者 岑參(見第二課《走馬川行奉送出師西征》) ◎補注解 此詩作于天寶八載(749)詩人赴安西途中。這是岑參第一次遠赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。此時詩人34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。他告別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽關，奔赴安西。岑參也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰見一個老相識。知道對方要返京述職，頓時想到請他捎封家信回長安去。此詩就描寫了這一情景。 1．“雙袖龍鐘淚不干”一句運用了什么修辭手法？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：運用了夸張的修辭手法。表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”作了鋪墊。 2．本詩最后兩句語言具有怎樣的特點，請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：語言樸素自然，如同隨口而出。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！充滿了濃郁的邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味道，樸素自然，余味深長。 聞　笛 ◎知作者 戎昱，荊南(治今湖北江陵)人，登進士第。衛(wèi)伯玉鎮(zhèn)荊南，辟為從事。建中年間，為辰、虔二州刺史。集五卷，今編詩一卷。題材上寫邊塞戎旅和秋思送別的詩很多。 ◎補注解 詩人年輕時考進士落榜，于是縱情游覽天下名城。他飄落異域，十分懷念家鄉(xiāng)。于是寫下了此詩。 1．此詩中最能表明詩人內心情感的關鍵字眼是________，表明這種情感產(chǎn)生原因的字眼是________，能表明詩人所在地點的兩句詩是________________________________________。 答案：惆悵　思歸切　風起塞云斷，夜深關月開 2．結合課下注釋，簡要分析最后一句“落盡一庭梅”所運用的修辭手法和蘊涵的情感。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：語意雙關，既指冬天“平明”落得一庭梅花，也指笛聲《梅花落》。蘊涵了詩人獨自思家的惆悵之情。 秋　　思 ◎知作者 張籍(766—830？)，唐代詩人。字文昌，漢族，原籍吳郡(今江蘇蘇州)，少時僑寓和州烏江(今安徽和縣烏江鎮(zhèn))，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國子司業(yè)，世稱“張水部”“張司業(yè)”。張籍的樂府詩與王建齊名，并稱“張王樂府”。著名詩篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》。張籍的五律，不事藻飾，不假雕琢，于平易流暢之中見委婉深摯之致，對晚唐五律影響較大。 ◎補注解 這首《秋思》約作于詩人客居洛陽時。詩人寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷表達了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。 1．“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”句中的“見”與“欲”給人留下了豐富的想象空間，請賞析其中一詞。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：見，秋風是無形的，可聞、可觸、可感，而仿佛不可見。但秋風所包含的肅殺之氣，可使樹葉黃落，百卉凋零，給自然界和人間帶來一片秋光秋色、秋容秋態(tài)。它無形不可見，卻處處可見。作客他鄉(xiāng)的游子，見到這一凄涼搖落之景，自然要勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨凄寂情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念。這平淡而富于含意的“見”字，所給予讀者的聯(lián)想和想象，是很豐富的。 欲，“欲作歸書意萬重”，這“欲”字所表達的正是詩人鋪紙伸筆之際的意念和情態(tài)：心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。本來顯得比較抽象的“意萬重”，由于有了這“欲作家書”而遲遲不能下筆的生動意態(tài)描寫，反而變得鮮明可觸并易于想象了。 2．王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一個成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的這一評價，請找出并分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩人寫了這樣一個(尋常的)細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。“臨發(fā)又開封”既照應了前面的“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心中有千言萬語唯恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中體會出詩人濃濃的鄉(xiāng)思。 渡　桑　干 ◎知作者 賈島(見第一課《題李疑幽居》) ◎補注解 此詩是賈島漫游塞北時所作。此詩題目，或作《渡桑乾》。并州：今山西太原；咸陽：今陜西西安北，兩者南北相距一千多公里；桑干水：又叫桑干河，是從山西北部流向河北西北部的一條河流，從山西過了桑干河就到了河北。 1. 為什么詩人客居他鄉(xiāng)以年計算，而思鄉(xiāng)卻以日夜計算？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這體現(xiàn)了詩人選詞的精心。客居時間是以年來計算，極言時間之漫長。而思鄉(xiāng)則是數(shù)著日子過，這種煎熬誰人能知？ 2．“卻望并州似故鄉(xiāng)”一句，歷來為評論家所稱道，它究竟好在哪里？試說說你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩人的故鄉(xiāng)在咸陽，并州只是“客舍”；現(xiàn)在“渡桑干水”后，就是想把并州當作故鄉(xiāng)也只能望一望了?！皡s望并州似故鄉(xiāng)”一句，把難返故鄉(xiāng)的絕望感情表達得含蓄深沉，使詩歌具有更加感人的力量。 羈旅鄉(xiāng)思詩詞的鑒賞 ◎知考情 羈旅鄉(xiāng)思詩詞鑒賞在高考中出現(xiàn)的頻率比較高，是中國古典詩歌常見的題材之一。在高考中，對相關意象的鑒賞、表達技巧的鑒賞以及情感內涵的把握是命題熱點。 ◎悟考題 (山東高考)閱讀下面這首宋詩，回答問題。 吳松[注]道中二首(其二) 晁補之 [注]　吳松：即吳淞，江名。 (1)開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)先具體分析前兩句所寫到的意象的表達效果，然后進行整合。“曉路”點明起航的時間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。 (2)“孤舟”在本詩中是一個主體意象，是全詩的線索，聯(lián)結著詩中其他意象和詩人的所見所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫“孤舟”，尾聯(lián)寫“孤舟”停宿之所，寄托了詩人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達了作者復雜的思想感情。 參考答案：(1)描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風雨蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。 (2)孤舟聯(lián)結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。 ◎學技法 解答羈旅鄉(xiāng)思詩詞，需要注意以下幾個方面： 1．明確羈旅鄉(xiāng)思詩詞的內涵 所謂“羈旅”，就是長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)?；蚱串惖?，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友。“羈旅鄉(xiāng)思”詩，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。它往往表達羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。 詩人羈旅鄉(xiāng)思的緣由：戰(zhàn)亂頻繁、山長水闊、久戍邊關、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、雁歸故鄉(xiāng)、逢年過節(jié)等。 2．掌握羈旅鄉(xiāng)思詩詞抒發(fā)的情感 羈旅鄉(xiāng)思詩詞抒發(fā)的情感大致有四類： (1)敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》。 (2)感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如溫庭筠的《商山早行》。 (3)抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》。 (4)抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如柳中庸的《征人怨》 。 3．熟悉羈旅鄉(xiāng)思詩詞常見意象 孤雁：孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 寒蟬：悲涼。 猿猴：哀傷。 落花：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折。 沙鷗：飄零，傷感。 黃葉：凋零成熟，美人遲暮，新陳代謝。 桑梓：家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。 陽關：古地名，指代離別送行的歌。 西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠眺表現(xiàn)思念之情，排遣憂傷或遙望故國、故鄉(xiāng)、愛人、友人的傷心之樓。 關山：指遙遠的地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。 杜鵑：又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”?？诮酋r紅，故有“杜鵑啼血”之說。常與哀怨、思歸有關，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！? 浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。如“浮云游子意，落日故人情”(李白《送友人》)。 其他如：天涯、他鄉(xiāng)、孤燈、聲音(常見的有笛聲、蘆管聲、角聲、鴉鳴聲等) 4．規(guī)范解答步驟 (1)閱讀這類詩詞，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，抓住詩人選用的意象和構造的圖景，弄清詩人所思所想，從而理解詩中寄寓的復雜感情。 (2)挖掘關鍵信息。羈旅思鄉(xiāng)類詩詞中有一些關鍵的字詞，如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨”“故園”“相思”等，這些都是鑒賞的切入點。 有時特殊的節(jié)日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。 (3)注意兩種手法。羈旅詩詞除了慣用的“借景抒情”“虛實結合”“渲染”等表達技巧外，有兩種特殊的表現(xiàn)手法： ①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句二首(其一)》，當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 ②側面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”詩人設想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。 一、基礎訓練 1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是(　　) A．朝奏(zhāo)　　　　　　　 九重天(chnɡ) 瘴江(zhnɡ) 征鐸(du) B．勒緊(lēi) 嚼舌頭(ju) 千瘡百孔(chuānɡ) 對峙(zh) C．精辟(p) 惆悵(chu) 意萬重(chnɡ) 并州(bīnɡ) D．槲葉(h) 枳花(zhǐ) 鳧雁(f) 犒勞(ko) 解析：選B　B項，“嚼”應讀“jio”。 2．下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．情人怨遙夜　　　　 遙：遙遠 B．故園東望路漫漫 漫漫：形容路途遙遠 C．滅燭憐光滿 憐：有“愛惜”之意 D．一封朝奏九重天 朝：早晨 解析：選A　A項，“遙”應是“漫長”之意。 3．下列加點字沒有活用的一項是(　　) A．望月懷遠 B．枳花明驛墻 C．故園東望路漫漫 D．海上生明月 解析：選D　A項，形容詞用作名詞，遠方的人；B項，形容詞的使動用法，使……明艷；C項，名詞用作狀語，向東。 4．補寫出下列名句的上句或下句，使之完整。 (1)____________________，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》) (2)____________________？雪擁藍關馬不前。 (韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》) (3)雞聲茅店月，____________________。(溫庭筠《商山早行》) (4)平明獨惆悵，____________________。(戎昱《聞笛》) (5)洛陽城里見秋風，____________________。(張籍《秋思》) (6)無端又渡桑干水，____________________。(賈島《渡桑干》) 答案：(1)海上生明月　(2)云橫秦嶺家何在　(3)人跡板橋霜　(4)落盡一庭梅　(5)欲作歸書意萬重　(6)卻望并州似故鄉(xiāng) 二、詩歌鑒賞 (一)(新課標全國卷Ⅱ)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 含山店夢覺作 [唐]韋　莊① 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 宿漁家 [宋]郭　震② 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 [注]　①韋莊(約836—910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。 5．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：詩歌前兩句說為了建功立業(yè)，自己甘愿客居天涯，已經(jīng)習慣了“流離”“別家”的生活，把這當作等閑之事了?！皳]袂”之舉流露出詩人的灑脫。后兩句說萬籟俱寂的夜晚，詩人好夢醒來，只有一盞孤燈相伴，不禁心生悲涼，欲在孤獨無奈中尋找寄托，卻是斜月相迎。“斜月”意象的加入，讓詩人思念家鄉(xiāng)和親人的惆悵之情更濃。顯然，這是襯托的手法。 參考答案：詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。 6．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：通過上一道題的分析，知道韋莊在“燈前”回想江南好夢，眼前的孤燈、斜月讓他心生羈旅之愁。郭詩的意思是：漁家世代在海邊生活，幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花。白天在海上捕魚雖然辛苦，但晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是開心愜意?！盁羟靶φf歸來夜”一句中的“燈前笑說”，描寫了主客之間無拘無束、愉快交談的情景。 參考答案：韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。 (二)閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。 邯鄲冬至夜思家 白居易　　 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 7．簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。 8．作者是怎樣寫“思家”的？語言上有什么特點？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”。(2)詩的語言樸實無華。 (三)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 送何遁山人歸蜀 [宋]梅堯臣 春風入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。 到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應知已息機②。 (選自《宋詩精華錄》) [注]?、俣霹N：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。 9．請簡要分析首句中“綠”字的妙處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：鑒賞“綠”字需結合具體語境，可聯(lián)想詩句“春風又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動，“使樹綠”，展示的是一種動態(tài)美，表現(xiàn)了春風的活力、春天的生機。 參考答案：“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可) 10．三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①頸聯(lián)中，詩人想象友人到家遇春燕、浣征衣的情景，表現(xiàn)對友人的關心眷念。②尾聯(lián)中，詩人想象友人在家擺脫了瑣事雜務，終日臨水閑居的情景，表現(xiàn)出對友人閑適生活的艷羨。 參考答案：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可) (四)閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。 鄉(xiāng)　思 [宋]李　覯　　 人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 11．錢鐘書說：“詩歌里有兩種寫法：一是天涯雖遠，而想望中的人更遠；二是想望中的人物雖近，卻比天涯還遠?！边@首詩屬于哪一種寫法？請簡要說明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這首詩屬于第一種寫法。詩人寫空間距離之遠，遙望家鄉(xiāng)的視線被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩人歸鄉(xiāng)無計的無奈和痛苦。 三、語言表達 12．用現(xiàn)代散文的語言形式，對“雞聲茅店月，人跡板橋霜” 一句進行改寫。100字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：一輪明月，將清輝灑向大地，客店屋上的茅草仿佛沉浸在寒夜的寂靜之中。突然，雄雞一聲劃過長天，山鄉(xiāng)的路頓時響起了早行者的足音，木板橋上覆蓋的早春寒霜印上了來來往往的腳印。 13. 概括下面一段話的主要內容。不要超過20字。 《花間集》收溫詞最多達66首，可以說溫庭筠是第一位專力填詞的詞人。詞這種文學形式，到了溫庭筠手里才真正被人們重視起來，隨后五代與宋代的詞人競相為之，終于使詞在中國古代文壇上成蔚為大觀之勢，至現(xiàn)在仍然有著極廣泛的影響。溫庭筠對詞的貢獻，永遠受到后人的尊敬。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：溫庭筠完善了詞的形式，對詞的貢獻很大。 古典詩歌的起承轉合 章法指的是詩詞的結構謀篇。前人將詩歌的章法歸結為“起”“承”“轉”“合”?！捌稹奔匆皇自姷钠鹁?；“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、延伸；“轉”就是轉句，表明詩意的轉折變換；“合”則是合筆，是結句，往往有點明題旨，收束全詩的作用。下面分別說說四個部分各自不同的特點和彼此之間的關聯(lián)，以及這個規(guī)律在幫助我們鑒賞古詩方面的作用。 “起” 定 基 調 　　“起”句為一詩之首句，地位很重要，往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。杜甫《登高》詩首聯(lián)的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，開篇便以急風、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個秋天特有的意象，描繪出了一幅蕭瑟、肅殺的三峽秋景圖，奠定了全詩低沉的基調。 “承” “起” 而 續(xù) 　　“承”句與“起”句語意接近，關聯(lián)極為密切。它不是對“起”句簡單的重復，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結構上，還有承上啟下的作用。還以杜甫《登高》為例。頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“落木”承首聯(lián)第一句的“風急天高”，為仰視所見；“長江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木蕭蕭之聲與不盡長江滾滾之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 “轉”開 生 面 　　“轉”是指結構上的轉折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。如杜甫《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，由頷聯(lián)寫景轉而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺的孤獨。關注“轉”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。所以詩歌的“轉”句最為關鍵，而詩歌命題也常在“轉”句上做文章。 妙“合”主 旨 　　“合”是前幾句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結點，常常有點明題旨、收束全詩的作用。杜甫《登高》尾聯(lián)兩句，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”更在前句基礎上直抒胸臆，似一吐郁結于胸的不快，又似無可奈何沉重一嘆。一個艱難時世中老病孤愁的詩人形象躍然紙上，令人痛惜！全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結構上，“合”句(聯(lián))常呼應開篇，圓合首尾。而從內容上說，“合”句(聯(lián))是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。 閱讀下面這首宋詩，完成下面的問題。 小 齋 即 事 劉一止① 　　　　　　　 憐琴為弦直，愛棋因局②方。 未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨。 雖此二物隨，不系有興亡。 [注]?、賱⒁恢梗核位兆谛腿?1121)進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。 (1)詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：這首律詩的總體結構呈現(xiàn)出一種“起—承—轉—合”式，這種結構從形式上來說，首聯(lián)起句點題，頷聯(lián)承接起聯(lián)，即對起聯(lián)進行語意的補充。所以第(1)題的答案就可以從此入手。第(2)題考查詩的情感，而在這種結構處理方式的詩中，表現(xiàn)作者情懷的地方往往會在首聯(lián)起處和尾聯(lián)結處點明。所以我們就可以從首聯(lián)和尾聯(lián)處入手，去理解作者的情感。 參考答案：(1)第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充?！拔从谩笔浅小皭燮濉本涠f，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負，“那能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強調了第一聯(lián)中“為弦直”“因局方”的句意。 (2)作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因為自己的方直之品不變，結果到頭來“世愈疏”“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。 [借題發(fā)揮] 通過做以上題目，我們應當從以下幾個方面來理解詩歌的起、承、轉、合： (1)從“起”入手，分析首句的作用，指出對全詩的總領作用，或對全詩感情定基調的作用。 (2)從“承”入手，分析詩歌的過渡作用，指出詩句在結構上的作用，指出對“起”的補充作用。 (3)從“轉”入手，分析詩歌思想感情的發(fā)展變化。 (4)從“合”入手，分析詩歌的尾聯(lián)在全詩中的作用。 游子思鄉(xiāng)情懷產(chǎn)生的原因 　　 思鄉(xiāng)詩詞在中國古代詩詞文化中占有重要的地位，影響也甚為深遠，究其游子思鄉(xiāng)情懷產(chǎn)生的原因主要有血緣親情意識和地緣鄉(xiāng)土觀念造成的離鄉(xiāng)不易、親情難舍；空間的轉移帶來的文化失落；現(xiàn)實生活的不順和挫折造成的情感回歸三個方面。 (一)游子思鄉(xiāng)情懷的產(chǎn)生首先源于離家不易、親情難舍的桑梓之情、鄉(xiāng)土觀念以及落葉歸根的思想。 古代由于交通閉塞，交通工具落后，一別再逢難期，使那些外出求學、趕考、赴任、行游、出征的游子不免產(chǎn)生強烈的孤寂、惆悵、落寞、凄清的思歸和懷鄉(xiāng)的悲傷情緒。另外，中國的宗法制度使一直安于鄉(xiāng)土的中國人產(chǎn)生了重血緣、重鄉(xiāng)土的社會心理，從而使那些離鄉(xiāng)的游子無論走多遠，無論走到哪里都有一種根在故土的深刻的鄉(xiāng)土觀念。這種滲透于中國民眾骨子里的深厚的血緣親情意識和地緣鄉(xiāng)土觀念，極其深刻地影響并左右著幾千年來中國人的思想感情。從而使對親人、故土的懷念無時無刻不縈繞在作者的心頭，也廣泛地體現(xiàn)在歷代的詩詞作品中。如《詩經(jīng)小雅采薇》中表現(xiàn)男女之思的“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”；《古詩十九首行行重行行》中表達思婦的“胡馬依北風，越鳥巢南枝”“相去日已遠，衣帶日益緩”；隋朝的薛道衡《人日思歸》中“人歸落雁后，思發(fā)在花前”；《漢樂府民歌悲憤》中“悲歌可以當泣，遠望可以當歸”；柳永的《安公子》中有“萬水千山迷遠近，思鄉(xiāng)關何處？”；《八聲甘州》中“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺渺，歸思難收”及其在《歸朝歡》中所抒發(fā)的“一望相關煙水隔，轉覺歸心生羽翼”等等都體現(xiàn)了詩人、詞人對故土、親人、朋友的眷戀和懷念。 (二)游子的羈旅行役造成的空間的轉換，文化的異位以及由此產(chǎn)生的本土文化的失落感。 對于那些外出行游的詩人來說，當把自己從一個極其熟悉的環(huán)境拋到一個完全陌生的環(huán)境時，作者那種親切、熱烈的鄉(xiāng)土感就會因一時不能適應新的環(huán)境，而與這種一樣陌生的文化產(chǎn)生矛盾。從而導致游子在心理上產(chǎn)生對新環(huán)境的排斥和抵觸，進而產(chǎn)生無依無靠、漂浮不定的浮萍之感。也就是詩人的情感一時不能找到很好的寄托，而導致某種情感和精神上的失落。如唐朝王建的《十五日夜望月中寄杜郎中》“今夜月明人盡望，不知愁思落誰家”；杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；司空圖的《漫書五首》“逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山”；詞人柳永的《八聲甘州》中的“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，冉冉五花休”等等，這些均源于詩人、詞人對故鄉(xiāng)的眷戀和思鄉(xiāng)的情懷。那些異鄉(xiāng)風物，在游子看來卻是“良辰好景虛設”。 (三)思鄉(xiāng)情懷的產(chǎn)生還源于詩詞作者現(xiàn)實生活的不順和挫折，人生理想的破滅和追求的失落。 在現(xiàn)實的生活中，詩人、詞人為了維護正常的家庭生活，自愿或不自愿地去出使、宦游、從軍、考試、經(jīng)商等，其中他們并不能坦然地在精神和心理上接受和認同這種羈旅行役。當他們宦游不順，科考落第，或是建功立業(yè)的愿望得不到實現(xiàn)，或是官場遭到排擠、打擊時，就會對自己已有的人生追求、價值意義產(chǎn)生不同程度的質疑和否定，轉而尋求對故鄉(xiāng)的懷念，遂產(chǎn)生回歸家園的念頭，希望以此得到精神上的撫慰。這時故鄉(xiāng)就成了游子們的避風港，是擺脫不如意現(xiàn)實，尋求精神回歸的理想的歸宿。如李白的《春夜洛城聞笛》“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”；杜甫的《絕句》“今春看又過，何日是歸年”；賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”；柳永的《迷神引》中“舊賞輕拋，到此成宦游。覺客程勞，年光晚”；其《滿江紅》“宦游區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約，歸去來”等等，可以說不勝枚舉。