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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
20﹡落日的幻覺
班級______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．把握課文主要內(nèi)容，理清說明順序、掌握說明方法。
2．品味課文準(zhǔn)確、生動、形象的語言特點(diǎn)。
3．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．掌握說明方法并能分析其表達(dá)作用。
2．品味課文準(zhǔn)確、生動、形象的語言特點(diǎn)。
資料鏈接
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黃天祥，京報集團(tuán)高級記者、專職閱評員，中國科普記協(xié)會長
自主學(xué)習(xí)
1．讀準(zhǔn)字音。
綺
2、麗 ? 殷紅 墜落 ? 衰減
絢麗 殷勤 ????墮落 吟詠 ?
2．解釋詞義。
日?。╞ò）西山，氣息奄奄（yǎn）：語出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。
變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。
夕陽無限好，只是近黃昏：語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接
3、近黃昏時刻。
3．填空。
① 本文是一篇 事理 說明文。其主要內(nèi)容是介紹 落日的幻覺產(chǎn)生的原因 。
② 第1段從人們關(guān)注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，其作用是
增加文章的趣味性和生動性?，引出下一段對日落景象的描寫 。
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合作探究
1．在文中圈點(diǎn)勾畫重要信息，在理解的基礎(chǔ)上完成課后練習(xí)一的表格。
日落時的幻覺
產(chǎn)生幻覺的原因
顏色深黃、殷紅
光線散射和光波長短原理
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同
西方天空出現(xiàn)迷人的紫光
眼睛的疊合效應(yīng)
接近地平線時太陽變扁了
光
4、線折射的原理
太陽好像變大了
未說明原因（其實(shí)沒有變大）
2．從表格來看，文章的說明順序是什么？ （從現(xiàn)象到本質(zhì)(原因)?—————邏輯順序 ）
3．再讀課文4～7段，思考在這一部分中用了哪些說明的方法。并舉例說明作用。
明確：① 1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光－－紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射，要比長波光－－紅色光強(qiáng)10倍以上。 舉例子、作比較、列數(shù)字，準(zhǔn)確生動形象說明地球大氣會使光線散射。
② 最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。 打比方、作比
5、較生動形象地說明由于幻覺，人們看到黃昏的太陽遠(yuǎn)大于中午的太陽，把黃昏的太陽比作巨大的玉盤，形象說明黃昏太陽的巨大形狀。
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鞏固提升
1．從文中找出兩處你認(rèn)為最生動、最精美的語言，并稍作賞析。
摘錄1：
賞析：
摘錄2：
賞析：
參考：如果有機(jī)會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。
此句用詞優(yōu)美，使用了擬人的修辭手法，語言生動形象，富有文學(xué)色彩。
2．讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？?
本文是一篇科普文章，用科學(xué)的語言解釋了人們眼中美麗的落日其實(shí)是一種幻覺，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對待周圍的一切，在這個世俗的當(dāng)下，讓每一個人都能夠揚(yáng)起思考的頭顱，求一切事物之實(shí)、求一切事物之真。
課后反思
2020八年級語文上冊 20 落日的幻覺導(dǎo)學(xué)案人教版
