2019-2020年高一物理 1.8勻變速直線運動規(guī)律的應用學案.doc

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2019-2020年高一物理 1.8勻變速直線運動規(guī)律的應用學案 設計思想： 本節(jié)教學內容的基本特點是講述了關于勻變速直線運動規(guī)律的應用，推導速度-位移公式，著重培養(yǎng)學生應用學過的數學知識處理物理問題能力本節(jié)內容在本章中的地位它是對前面勻變速直線運動規(guī)律的鞏固溫習，在此基礎上得以提高，根據教學的總體目標根據學生的情況和教學資源，本節(jié)課主要采用的教學方式主要采用了啟發(fā)式、探究式。 對教學中關鍵環(huán)節(jié)的處理方法主要是教師引導學生探究討論 教學目標： 知識與技能： （1）會推出勻變速直線運動的vt2-v02=2as，并會應用它們。 （2）會利用勻變速直線運動規(guī)律來解決實際問題。 （3）培養(yǎng)學生將已學過的數學規(guī)律運用到物理當中，將公式、圖象及物理意義聯系起來加以運用，培養(yǎng)學生運用數學工具解決物理問題的能力。 過程與方法 教師引導，學生討論，探究勻變速直線運動規(guī)律的應用的方法。 情感態(tài)度與價值觀 1．體會在我們生產生活中到處都有物理，到處都有物理規(guī)律在起作用 2．形成嚴謹的科學態(tài)度，養(yǎng)成良好的思維習慣 教學重點： 會靈活運用公式分析、解決實際問題 教學難點： 實際問題中對物理意義、情景的分析，靈活運用物理公式解決問題 教學內容及變化： 本節(jié)是上一節(jié)內容的拓展和提高，由位移公式及速度公式推導速度-位移公式，與舊教材相比主要變化有： 知識呈現方式的變化，舊教材出示兩道例題，以解題為目的，新教材從生活實際出發(fā)，通過飛機跑道的設計、噴氣飛機的制動系統設計、一起交通事故的分析，通過創(chuàng)建物理情景，激發(fā)學生濃厚的興趣，探究的熱情，引導學生積極思考、討論分析歸納結論，體驗研究物理問題的科學方法。 教學手段與方法： 合作探究式，以學生體驗為主，生生互動，師生互動 以語言傳遞為主、輔之以多媒體手段，注重語言感染力、說服力，積極引導學生的思維活動，培養(yǎng)學生獨立思考與協同合作的精神，進一步激勵學生的內在動力，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維的品質。 教學過程： 模塊一：學生自主學習和小組討論書上P33--P34的活動，老師進行指導和總結 教學過程 教師引導學生活動 設計意圖 活動一 請你設計一種跑道,給一特殊類型的噴氣式飛機使用. 該飛機在跑道上滑行時以a=4.0m/s2恒定的加速度增速,當速率達到85m/s時就可以升空.如果允許飛機在達到起飛速率的瞬時停止起飛而仍不會滑出跑道,且能以大小為5.0 m/s2的恒定加速度減速,跑道的長度應當設計為多長? 1． 教師引導學生導出公式 （1） （2） （3） （4） 1．鞏固勻變速直線運動的公式 2．注重物理情景過程的分析，而不是盲目的帶公式 3．學會多角度來解決同一問題 活動二 機場跑道為2500m,噴氣式飛機以恒定的加速度a=3.5m/s2增速,當速率達95m/s可升空,假定飛機在到達此速率時就因故要停止飛行,設計出的噴氣式飛機的制動系統至少要能產生多大的加速度？ 學生活動 =952/23.5=1289m S2=s-s1=1211m a2=3.73m/s2 1．鞏固勻變速直線運動的公式 2．注重物理情景過程的分析，而不是盲目的帶公式 3．學會多角度來解決同一問題 模塊二 發(fā)展空間 活動三 一起交通事故的分析 某公路上發(fā)生了一起交通事故，車輛總質量大于12t的載重汽車與一輛總質量小于4。5t的空載小車迎面相撞，空載小車的前部車體損壞，駕駛員受傷，載重汽車的前車燈撞壞 數據： 表一 裝載 初速度（km/h） 制動距離m 大型汽車 空 20 ≤4。4 總質量＞12t 重 30 ≤9。5 小型汽車 空 30 ≤6。5 總質量＜4。5t 重 ≤7。0 國家對于機動車輛要進行定期檢驗，不符合技術指標的不能上路，這輛車都符合表中的技術標準，假定兩車的制動距離可用上表中對應的最大值分析 交警測得兩車制動點之間的距離為96m,制動時重載汽車的速度為60km/h，空載小車的速度為90km/h,事故地點距重載汽車制動點38m, 分析： 兩車的自身長度可以略去，當作兩運動質點進行分析，根據上表數據，進行計算，填出下表二： 制動前車速（km/h） 制動加速度（m/s2） 制動距離(m) 出事地點車速（m/s） 重載汽車 60 空載汽車 90 學生討論 教科書中給出了圖l一8一l是幫助學生進行分析 應鼓勵學生獨立分析 選取表一中第二行第三行的數據，分別計算 大型汽車的加速度為3。65m/s2 小型汽車的加速度為5。34m/s2 以此分別以各自的加速度剎車，剎車分別距離為38m和氣58。5m 由題意，到事故地點，載重汽車到事故點已停，小汽車未停,由此可獲得的結論是：小汽車碰了載重車 由物理公式解得，小汽車到事故地點時車速為2。36m/s 6 V(m/s) t(s) 5 4 3 2 1 0 2 4 甲 乙 小結： 這一節(jié)我們主要學習了勻變速直線運動的速度公式、位移公式及其推論的應用，在應用時，要注意物理過程，要結合實際具體分析。 模塊三 練習與提高 1． 汽車以10m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，突然發(fā)現正前方有一輛自行車以4m/s的速度作同方向的勻速直線運動，此時司機立刻關閉油門時汽車做加速度大小為6 m/s２的勻減速直線運動，恰好沒有撞上自行車，那莫，司機關閉油門時，汽車與自行車相距多遠？ 2． 按我國對機動車運行安全的技術標準，一輛總質量在4.5t—12t之間的大型汽車，當重載時，如初速度為30Km/s，要求該車的制動距離必須在8.0m以內，設計該車的制動系統的加速度至少是多少？又當該車以60Km/s行使時，它的制動距離必須小于多少米 3． 通過測試得知某型號的卡車在某種路面上急剎車時加速度的大小是5m/s２。如果要求它在這種路面上行使時在22.5m內必須停下，它的行駛速度不能超 過多少千米每時？ 4． 神州五號載人飛船的返回艙距地面10Km時開始啟動降落傘裝置，速度減至10m/s，并以這個速度在大氣中降落。在距地面1.2m時，返回艙的四臺緩沖發(fā)動機開始向下噴火，艙體再次減速。設最后減速過程中返回艙做勻減速運動，并且到達地面時恰好速度為零，求最后減速階段的加速度。 5． 某型號的艦載飛機在航空母艦的跑道上加速時，發(fā)動機產生的最大加速度為5 m/s２，所需的起飛速度為50m/s，跑道長100m。通過計算判斷，飛機能否靠自身的發(fā)動機從艦上起飛？為了使飛機在開始滑行時就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置。對于該型號的艦載飛機，彈射系統必須使它具有多大的初速度？ 6． 一輛轎車和一輛公共汽車沿互相垂直的兩條馬路向同一十字路口行使，小轎車離十字路口16m，以初速度2m/s、加速度1 m/s２向著路口做勻加速直線運動。公共汽車離路口12m時瞬時速度6m/s，為避免撞車，公共汽車開始制動讓小轎車先通過路口，問公共汽車的加速度應滿足什么條件才能保證安全？ V(m/s) t(s) 0 10 20 2 4 6 甲 乙 7． 甲乙兩車從同一地點向同一方向做直線運動，其速度圖象如圖： ⑴ａ甲＝　　　　 ；ａ乙＝　　　　　　 ?！　　　　　　　　　　? ⑵速度相等的時刻是：　　　　　　 ?！　　　? 　　　　 ⑶前20s內，兩車相距最遠的時刻是：　　　 ?！? ⑷兩車相遇的時刻是：　　　　　 ?！　　　　? 6 V(m/s) t(s) 5 4 3 2 1 0 2 4 甲 乙 8.兩物體從同一地點出發(fā)，據圖判斷下列說法正確的是： Ａ.甲乙兩物體在第１s末，第４s末兩次相遇。 Ｂ.兩物體兩次相遇的時刻分別是第2s末和第６s末 Ｃ.兩物體相距最遠的時刻是２s末 Ｄ.５.５s時甲在乙的前面.。（ ） 9. 汽車從靜止開始以１m/s２的加速度前進，車后Ｓ０為25m處與車同向的某人同時以６m/s的速度勻速追車，他能否追上？若能追上求追上所用的時間，若追不上，求人車間最小距離。 10　．一輛汽車在平直的公路上以20ｍ/ｓ的速度勻速行駛，其后1000m處的摩托車要在起動３分鐘內追上汽車，若摩托車所能達到的最大速度為30m/s，則它的加速度至少為多大？ 參考答案：1. 3m, 2. 32.4m, 3. 15 m/s , 4. 41.6 m/s２ ,5. 不能，38.7 ｍ/ｓ 6． 大于1.5 m/s２ 7. (1)---0.2 , 0.2 (2) 10s (3)10s (4)20s 8…B 9. 追不上，7m 10. 0.56 m/s２