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1、小班探索活動(dòng):《我們的家》
執(zhí)教者：吳海燕
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單了解家里的各個(gè)房間，喜歡家里的生活。
2.在集體中大膽、大聲地表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件（老師家的視頻、聲頻組合）
2.碗、勺子若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
去老師家坐客。
教師:今天吳老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，帶你們到我家玩好不好？坐上小汽車(chē)，出發(fā)啦！嘀嘀!到了！
（二）基本部分：
1.用清晰地語(yǔ)言表述家的位置。
教師：我家住101，不能忘記哦！我家住?(101)你們家住幾零幾？（幼兒回答）
2. 出示課件，找找老
2、師的家。
教師：現(xiàn)在到我家了，看清楚哪個(gè)是101，別敲到別人家去哦?。ㄩT(mén)上有小動(dòng)物的）旁邊那間呢？（102）我們現(xiàn)在要進(jìn)的是？（101）你們真聰明！一點(diǎn)都沒(méi)搞錯(cuò)！
教師：門(mén)關(guān)著怎么辦？（敲門(mén)、按門(mén)鈴、拿鑰匙等）（帶領(lǐng)幼兒做敲門(mén)、按門(mén)鈴的動(dòng)作?。┱l(shuí)來(lái)開(kāi)門(mén)啦！
出示錄像
教師：剛才小姐姐說(shuō)什么啦？（相互打個(gè)招呼）都是有禮貌的孩子！
3.出示課件，了解家里的各個(gè)房間。
教師：看看！吳老師家有幾個(gè)房間？（四個(gè)）輕輕地?cái)?shù)！仔細(xì)瞧瞧！這些都是些什么房間？是干什么的？（幼兒自由回答）睡覺(jué)的房間叫什么？（臥室）你們?cè)趺粗赖谝粋€(gè)房間是臥室？（有枕頭、床）吳老師家有幾個(gè)臥
3、室？（兩個(gè)）這兩個(gè)臥室一樣嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）一個(gè)枕頭的小床是寶寶的，兩個(gè)枕頭的大床是爸爸媽媽的。問(wèn)問(wèn)你們誰(shuí)很勇敢晚上的一個(gè)人睡覺(jué)！
教師：想不想聽(tīng)聽(tīng)臥室里有什么聲音？先聽(tīng)誰(shuí)的房間？（鬧鐘聲、打呼聲）鬧鐘在對(duì)姐姐說(shuō)什么？爸爸媽媽累了，我們不進(jìn)去打擾他們了！讓爸爸媽媽好好休息！
教師：好！換個(gè)房間！后面這間是什么房間？叫什么？（廚房）你怎么知道？（煤氣灶）這是干什么用的？什么聲音？（炒菜、燒菜）家里誰(shuí)燒飯？看看我家是誰(shuí)燒飯的？（出示錄像）奶奶在燒飯時(shí)，我們小朋友可以幫忙做什么？（幼兒回答）有一件事相信你們都會(huì)做，放放碗，勺子！但是要數(shù)得清楚你們家有幾口人吃
4、飯。你們家有幾口人吃飯？都有誰(shuí)？那拿幾個(gè)碗？請(qǐng)你們干活吧!(幼兒給自己家人分碗筷)叫爸媽爺爺奶奶吃飯嘍！小六班的小朋友吃飽了嗎？到前面來(lái)！今天晚上回家分碗這件事會(huì)做了吧！
教師：還有一個(gè)房間沒(méi)進(jìn)去呢！這是什么房間？（衛(wèi)生間）衛(wèi)生間會(huì)有什么聲音？（小便聲、水、洗澡、刷牙等）聽(tīng)聽(tīng)看！是不是這些聲音呢？（出示錄像）（刷牙聲）你們每天刷牙嗎？一天刷幾次？都什么時(shí)候刷牙？（早上、晚上都要刷牙，做個(gè)愛(ài)干凈的講衛(wèi)生的小朋友）
（三）結(jié)束部分：
教師開(kāi)汽車(chē)送小朋友回家。
《我們的家》反思
一、活動(dòng)名稱
5、：
我們的家（綜合）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單了解家里的各個(gè)房間，喜歡家里的生活。
2.在集體中大膽、大聲地表達(dá)。
三、活動(dòng)意圖：
最近我們?cè)谶M(jìn)行親親熱熱一家人的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)家里的成員都比較了解，知道家人之間的互相關(guān)愛(ài)之情，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)他們對(duì)家里的結(jié)構(gòu)并不是很了解，為此我們選擇了這節(jié)活動(dòng)《我們的家》，讓幼兒通過(guò)看看、玩玩、談?wù)勛约杭业姆块g，學(xué)習(xí)用完整的短句表達(dá)自己的情感。
四、活動(dòng)過(guò)程：
常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！睂?dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，對(duì)幼兒來(lái)講，它是參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)知系統(tǒng)和情感
6、系統(tǒng)的初始啟動(dòng)。所以，我們注意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、形象、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式:首先由老師說(shuō)帶領(lǐng)幼兒去老師家玩，引起幼兒的注意，老師的家對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿了神秘感，是幼兒所喜歡的話題，因此一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。通過(guò)PPT制作的課件老師的家和老師家可愛(ài)的小姐姐的形象激起幼兒的興趣，以小姐姐帶領(lǐng)幼兒參觀老師家的各個(gè)房間貫穿整節(jié)課。教師在小朋友參觀中引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡的客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間，充分體驗(yàn)了玩中樂(lè)，玩中學(xué)，在課中，發(fā)現(xiàn)小朋友們能流利講述出自己認(rèn)識(shí)的房間、特別是自己的小房間，連平時(shí)不說(shuō)話的小朋友也積極進(jìn)行談話。在講廚房這一環(huán)節(jié)，我們安排了幼兒幫家人做事，飯前幫大人分發(fā)碗筷，孩子們都很開(kāi)心，能利用學(xué)過(guò)的一一對(duì)應(yīng)的方法分發(fā)碗筷，同時(shí)為自己能幫大人做事而自豪。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我們當(dāng)時(shí)考慮幼兒年齡小，對(duì)每個(gè)房間的知識(shí)面，講解得比較少，后來(lái)在課中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)每個(gè)房間比較了解，如果我們?cè)诿總€(gè)房間的知識(shí)面上再豐富一點(diǎn)就更好了。
季海燕 2010年
小六《我們的家》
