2019年(春)六年級科學下冊 1.4《展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷》教案 大象版.doc
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2019年(春)六年級科學下冊 1.4《展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷》教案 大象版 教 學 目 標 1、科學概念：了解與進化有關的科學知識 2、過程與方法：引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果，并參與交流活動，使他們進一步體驗和了解專題研究的完整過程 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生尊重其他同學的不同觀點和評議的科學態(tài)度。 教學重點 引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果，如寫出研究報告 教學難點 引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果，如寫出研究報告 教學方法 實驗與討論相結合 教具準備 課前了解《物種起源》 學習 過程 教師行為 教學素材 學生行為 一、復習提問 1、我們這一個單元的研究專題是什么？ 2、上次你確定的新的研究主題是什么？ 3、你得出的結論是什么？ 。 達爾文第17——19頁 1.分組討論：如何寫研究報告 二．怎么寫研究報告 閱讀教材 1）為什么人類的皮膚有白色的，紅色的、黃色的？ 2）人類的祖先在非洲嗎？ 2. 學習研究報告的范例引導學生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果，如寫出研究報告第6頁 三．總結： 1、研究報告的寫法：內(nèi)容、假設、過程、結論。 2、達爾文提出了進化論，寫出了科學巨著《物種起源》 3:。小組交流，全班評價 板書設計 1、研究報告的寫法： 研究內(nèi)容：為什么人類的皮膚有白色的，紅色的、黃色的？研究假設： 研究過程： 研究結論： 2、達爾文提出了進化論，寫出了科學巨著《物種起源》。 教學隨筆 本節(jié)課采用閱讀提問方式較好，以后還要強調(diào)像達爾文一樣遇到問題要進行分析、研究、解決。
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