2018年高中語文 第一部分 唐宋詩 第三課 天若有情天亦老——詠史懷古教學(xué)案 語文版選修唐宋詩詞鑒賞.doc

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第三課 天若有情天亦老——詠史懷古 西塞山懷古 ◎釋標(biāo)題 西塞山，位于今湖北大冶縣東面的長江邊，一名道士洑磯，形勢險峻，是六朝時有名的軍事要塞。此詩歌詠晉、宋興亡事跡，慨嘆地形之險不足恃，而歷史上割據(jù)一方的局面，終歸統(tǒng)一。 ◎知作者 劉禹錫(772－842)，字夢得，洛陽(今屬河南)人。唐代詩人，晚年遷太子賓客，分司東都，與白居易唱和，世稱“劉白”。詩風(fēng)爽朗，有“詩豪”之稱。有《劉賓客集》。 ◎明背景 長慶四年(824)劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿江東下，途經(jīng)西塞山，即景抒懷，寫下此詩。太康元年(280)，晉武帝命王濬率領(lǐng)以高大的戰(zhàn)船組成的水軍，順江而下，討伐東吳。詩人便以這件史事為題。 劉禹錫所處的中唐是藩鎮(zhèn)割據(jù)的時代，其間雖然在唐憲宗時期出現(xiàn)過短暫的統(tǒng)一，但至劉禹錫寫作此詩時的唐穆宗長慶四年(824)，河北三鎮(zhèn)又恢復(fù)到了割據(jù)狀態(tài)。金陵(今南京)雖是六朝古都，但都是割據(jù)一方的政權(quán)。 ◎品語言 1．“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”這一聯(lián)中哪兩個字用得好？試加以分析。 提示：賞析詞語一般先從動詞找起，從內(nèi)容和情感方面賞析。 參考答案：“下”和“收”字用得好。 “下”，一語雙關(guān)，既說明由上游向下游進(jìn)軍的路線，又有西晉攻下了東吳的意思；“收”字，寫出了東吳的望風(fēng)披靡。益州金陵，相距遙遙，一“下”即“收”，何其速也！兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫，一方是聞風(fēng)喪膽。 ◎析技巧 2．“山形依舊枕寒流”一句運(yùn)用了什么修辭手法？用“依舊”用意何在？ 提示：“枕”字已含擬人手法，“依舊”含有“懷古詩”的思想。 參考答案：詩人用擬人的手法寫出了西塞山超然世外的精神?！耙琅f”是說三百年前如此，三百年后的今天仍然如此，但人間的英雄霸主們并不識相，偏要憑借山川險峻，稱王圖霸，因此難免要一一受到西塞山的嘲諷?！吧叫我琅f”同英雄們的霸業(yè)蕩然無存形成鮮明對比，這就更突出了他們的可悲。 ◎悟意旨 3．聯(lián)系劉禹錫所處的時代背景，據(jù)此分析詩人寫作此詩的用意。 提示：劉禹錫所處背景與詩中所寫狀況是一致的，其吊古傷今的意蘊(yùn)自現(xiàn)。 參考答案：詩人在詩中將批判的鋒芒指向地方割據(jù)勢力，因此詩人的懷古其實是在慨今；四海為家、江山一統(tǒng)是詩人所極力贊揚(yáng)的。同時，六朝滅亡的歷史教訓(xùn)，也是對當(dāng)朝統(tǒng)治者的忠告，有一箭雙雕的效果。 金銅仙人辭漢歌 ◎釋標(biāo)題 史載，漢武帝在建章宮造承露盤，用銅鑄成仙人的形狀，捧銅盤玉杯，以承接天上的露水(據(jù)說這種露水摻和玉屑服用可以成仙)。后魏明帝曹叡下令把承露銅人拆遷至洛陽，因銅人太重，難以運(yùn)輸，便留于灞城。 ◎知作者 李賀(790－816)，字長吉，號四明狂客。世稱李長吉、鬼才、詩鬼，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。刻意錘煉語言，造語奇雋，凝練峭拔，色彩濃麗。有《李長吉歌詩》。 ◎明背景 這首詩是元和八年(813)李賀因病辭去奉禮郎職務(wù)，由京赴洛途中所作。其時唐王朝國運(yùn)日衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)，兵禍迭起，民不聊生；而詩人那“唐諸王孫”的貴族之家也早已沒落衰微，報國無門，處處碰壁。詩人有感于此，因而借金銅仙人辭漢的史事，來抒發(fā)興亡之感、家國之痛和身世之悲。 ◎賞形象 1．詩中直呼漢武帝為“劉郎”，說明李賀具有怎樣的性格特點(diǎn)？ 提示：從所處的封建時代思考。 參考答案：表現(xiàn)了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級觀念束縛的可貴精神。 ◎品語言 2．李賀是有名的“詩鬼”，請根據(jù)賞析示例，分析其他關(guān)鍵字的妙處。 提示：根據(jù)示例，找準(zhǔn)賞析的角度。 參考答案： 用字 妙處 “懸” 　　一“懸”字巧妙地化無形為有形，妙趣橫生，又與后一句寫“土花”相對應(yīng)。 “酸” 　　讓無色無味的風(fēng)，具有可以感知的味道，讓人瞬間即能體味那一刻的酸楚之意。 “射” 　　將無形無質(zhì)的風(fēng)實體化了，并且這個字冷峭、尖銳，具有鋒利的力度。 “土花” 　　一者花開土中，二者此花有“土”味，三者寓含漢宮皆成土灰之意。 “鉛水” 　　比喻奇妙非凡，既寫出金銅仙人的“人性”，而“鉛水”一詞又與銅人的身份相適應(yīng)，婉曲地顯示了他的“物性”。 “衰蘭” 　　寫形兼寫情，而以寫情為主。用衰蘭的愁映襯金銅仙人的愁，亦即作者本人的愁。 “漢月” 　　此語十分巧妙，望月之思，常常能引人千古憂恨，此詩也不例外?！翱諏h月出宮門”，漢月和唐月，唐月和今日之月，是同一個月，今月曾經(jīng)照古人，正表達(dá)了說不盡的家國之思，興亡之感。 ◎析技巧 3．試分析“夜聞馬嘶曉無跡”一句的修辭手法及在結(jié)構(gòu)上的作用。 提示：審清題干中“修辭”的角度，明確方向，考慮位置。 參考答案：“夜聞”句承上啟下，用夸張的手法顯示生命短暫，世事無常。它是上句的補(bǔ)充，使“秋風(fēng)客”的形象更加鮮明、豐滿，也為下句展示悲涼幽冷的環(huán)境氣氛作了必要的鋪墊。漢武帝在世時，宮殿內(nèi)外，車馬喧闐。如今物是人非，畫欄內(nèi)高大的桂樹依舊花繁葉茂，香氣飄逸，三十六宮卻早空空如也，慘綠色的苔蘚布滿各處，荒涼冷落的面貌令人目不忍睹。 ◎悟意旨 4．“茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無跡。畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧”這四句抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 提示：從漢武帝在世時的狀況和現(xiàn)在“三十六宮”的狀況考慮。 參考答案：感嘆韻華易逝，人生難以長久。 5．聯(lián)系詩人身世與時代背景，說說詩人借寫金銅仙人臨去時的“潸然淚下”的情態(tài)，要表達(dá)怎樣的感情。 提示：金銅仙人的“潸然淚下”就是詩人的“潸然淚下”，分析其流淚原因即可。 參考答案：面對這嚴(yán)酷的現(xiàn)實，詩人的心情很不平靜，急盼著建立功業(yè)，重振國威，同時光耀門楣，恢復(fù)宗室的地位。卻不料進(jìn)京以后，到處碰壁，進(jìn)仕無望，報國無門，最后不得不含憤離去?！督疸~仙人辭漢歌》所抒發(fā)的正是這樣一種交織著家國之痛和身世之悲的凝重感情。 明妃曲二首(其一) ◎釋標(biāo)題 明妃，王昭君。漢南郡秭歸(今屬湖北)人，名嬙，字昭君。晉時避司馬昭諱，改稱明君，后人又稱明妃。《后漢書南匈奴傳》載，王昭君是漢元帝的宮女，入宮數(shù)年，一直不得召見。匈奴首領(lǐng)呼韓邪來朝求婚，元帝賜給他五個宮女，昭君主動請行。臨行前，元帝召見，昭君“豐容靚飾，光明漢宮，顧影徘徊，竦動左右”，元帝方知昭君如此美麗，但已無法收回成命。 ◎知作者 王安石(1021－1086)，字介甫，晚號半山，封荊國公。撫州臨川(今屬江西)人，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。詩歌遒勁清新。有《臨川集》《臨川集拾遺》等存世。 ◎明背景 詩人在寫作此詩的前一年曾向仁宗上萬言書，主張變法。但仁宗已是暮年，無意進(jìn)取，對王安石的倡議置而不論。所以此詩的真正的用意是“托前代以自鳴所不平”。士不遇，這是古代詩歌中一個傳統(tǒng)的主題，北宋由于黨爭激烈，不少知識分子都遭到反復(fù)貶斥，感士不遇，就因此成了知識分子的普遍情緒。王安石此詩之所以能震動當(dāng)時文壇，引起巨大的反響，就因為它能言人之所欲言，有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。 ◎品語言 1．“一去心知……鴻雁飛”四句和“家人萬里……無南北”五句在寫作視角上有什么不同？ 提示：寫作視角指站在誰的角度寫。 參考答案：“一去心知”四句，寫明妃思漢情緒?！凹胰巳f里”四句寫家人對昭君的慰藉。 ◎析技巧 2．“低徊顧影無顏色，尚得君王不自持”兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來寫明妃美麗的？請簡要分析。 提示：從兩句內(nèi)容和明妃的狀態(tài)來判斷手法。 參考答案：反襯手法。只顧低首徘徊顧影自憐沒有“顏色”的明妃尚如此動人，使元帝激動不已，可見明妃平時的美麗，所以說是運(yùn)用了反襯手法。 ◎悟意旨 3．王昭君與作者自己的身世有何聯(lián)系？ 提示：從王昭君的遭遇和自己身世的相似處著手。 參考答案：詩中的重心在于書寫失意的怨恨。王昭君美冠后宮，但不被召幸。更有甚者，她被作為宮中不喜歡、不需要的女子而遠(yuǎn)嫁異族。但同情美人的失意還只是此詩的表層意思，更深層次地看，應(yīng)當(dāng)說作者是借了王昭君的故事抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣。 4．“意態(tài)由來畫不成，當(dāng)時枉殺毛延壽”二句，表明了作者怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度？ 提示：從“不成”和“枉殺”來品味。 參考答案：這是作者的議論，他強(qiáng)調(diào)人物的風(fēng)采是難以通過繪畫來表現(xiàn)的。既譏諷了漢元帝的按圖召幸的好色與愚笨，也強(qiáng)調(diào)了王昭君的精神風(fēng)采之美。表現(xiàn)了作者對明妃失意的同情和對元帝昏庸的諷刺。 詠懷古跡五首(其三) ◎知作者 杜甫[見第二課《橫吹曲辭前出塞九首(其六)》] ◎補(bǔ)注解 《詠懷古跡五首》作于大歷元年(766)，當(dāng)時杜甫寓居夔州。五首詩分別吟詠庾信之“支離”“漂泊”，宋玉之“風(fēng)流儒雅”，王昭君之不遇明君，劉備之飲恨托孤，諸葛亮之壯志難酬。 1．本詩是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象實現(xiàn)的。結(jié)合詩歌前兩聯(lián)，試分析詩歌是運(yùn)用哪些手法塑造昭君怎樣的形象性格特征的，然后填寫到下面表格的空白處。 詩歌內(nèi)容 表現(xiàn)手法 形象性格特征 首聯(lián) 側(cè)面烘托 雄偉山川象征其堅強(qiáng)性格 頷聯(lián) 正側(cè)面 結(jié)合、對比 “一去”正面寫其態(tài)度之堅決，“青?！眰?cè)面寫其思念故國。上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，對比反襯 2．“環(huán)佩空歸月夜魂”中的“空”如何理解？ 參考答案：昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，足見其懷念故國之心的強(qiáng)烈。一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達(dá)得淋漓盡致。這兩句與上兩句前后呼應(yīng)，交叉銜接。正因為元帝“省識春風(fēng)面”，才有昭君“一去紫臺連朔漠”的悲??；正因為昭君“空歸月夜魂”，才有其“獨(dú)留青冢向黃昏”的凄涼。從而揭示了昭君悲劇的根源。 金 陵 懷 古 ◎知作者 許渾，字用誨，一字仲誨，潤州丹陽(今屬江蘇)人。唐文宗大和六年(832)進(jìn)士，歷任當(dāng)涂、太平二縣縣令。因為勤學(xué)勞心，損其健康，臥病多年。后來病愈，任潤州司馬。大中三年(849)，拜監(jiān)察御史，歷任虞部員外郎，睦州、郢州刺史。晚年退隱，居丹陽丁卯橋。自編其詩集，名為《丁卯集》。 ◎補(bǔ)注解 ①金陵是孫吳、東晉和南朝的宋、齊、梁、陳的古都，隋唐以來，由于政治中心的轉(zhuǎn)移，無復(fù)六朝的金粉繁華。金陵的盛衰滄桑，成為許多后代詩人寄慨言志的話題。②石燕：《湘州記》中有“零陵山有石燕，遇雨則飛，雨止還化為石也”的記載。③江豚：《南城志》中有“江豚如豬，居水中，每于浪間跳躍，風(fēng)輒起”的記載。 1．許渾的這首詩與劉禹錫的《西塞山懷古》近似。許詩中的“____________________”與劉詩中的“山形依舊枕寒流”用意相同，“____________________”與“人世幾回傷往事”亦是同一機(jī)杼的句法，二人都點(diǎn)出了懷古之意。 參考答案：唯有青山似洛中　英雄一去豪華盡 2. 頸聯(lián)“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)”歷來被人們稱道，請賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻。這里，“拂”字、“吹”字寫得傳神?！胺髟啤泵鑼懯嗦佑甏┰频男蜗?，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢?！耙唷弊?、“還”字寫得含蓄?！扒缫嘤辍币馕吨瓣幑逃辍?，“夜還風(fēng)”顯見得“日已風(fēng)”?！敖唷焙汀笆唷?，象征歷史上叱咤風(fēng)雨的人物，如尾聯(lián)所說的英雄。這兩句通過江上風(fēng)云晴雨的變化，表現(xiàn)人類社會的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。 過華清宮絕句三首(其一) ◎知作者 杜牧(803－853)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫(老杜)。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。尤以七言絕句著稱。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。 ◎補(bǔ)注解 華清宮是唐玄宗開元十一年(723)修建的行宮，玄宗和楊貴妃曾在那里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到破壞。本題共三首，是杜牧經(jīng)過驪山華清宮時有感而作。 1．本詩猶如電影畫面組合，有全景，有特寫。幾個鏡頭貌似互不相關(guān)，卻都包蘊(yùn)著詩人精心安排的懸念。請結(jié)合全詩分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：首句是廣闊深遠(yuǎn)的驪山全景，第二句鏡頭向前推進(jìn)，展現(xiàn)出山頂上那座雄偉壯觀的行宮。平日緊閉的宮門忽然一道接著一道緩緩地打開了。接下來第三句是兩個特寫對比鏡頭：宮外，一名專使騎著驛馬風(fēng)馳電掣般疾奔而來，身后揚(yáng)起一團(tuán)團(tuán)紅塵；宮內(nèi)，妃子嫣然而笑了。幾個鏡頭貌似互不相關(guān)，卻都包蘊(yùn)著詩人精心安排的懸念。 2．吳喬《圍爐詩話》說：“詩貴有含蓄不盡之意，尤以不著意見聲色故事議論者為最上。”此詩深得其法，請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：杜牧這首詩的藝術(shù)魅力就在于含蓄、精深，詩不便于說出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而通過送荔枝這一典型事件，鞭撻了玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活，有著以微見著的藝術(shù)效果。 烏　江 ◎知作者 李清照(1084—1155？)，號易安居士，歷城(今山東濟(jì)南)人，詩、詞、散文都有成就，最擅長的是詞。 其父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者，夫趙明誠為金石(古文字)考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《李清照集》《漱玉詞》。 ◎補(bǔ)注解 此詩另有題作“夏日絕句”。李清照南渡之后，建炎三年(1129)趙明誠罷守江寧，李清照與丈夫具舟去蕪湖。沿江而上時經(jīng)過和縣烏江(楚霸王項羽兵敗自刎處)。該詩可能作于此時。此時，宋王朝在南京重建。 1．李清照是站在什么角度評價項羽的？她認(rèn)為項羽是位怎樣的形象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：從節(jié)操(氣節(jié))角度來評價的。她認(rèn)為項羽活著時是人杰，死了也是鬼雄。 2. 這首詩借對項羽的評價表達(dá)了什么觀點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：李清照認(rèn)為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶印? 詠史懷古類詩詞的鑒賞 ◎知考情 詠史懷古是詩歌中相當(dāng)重要的題材，其優(yōu)秀詩篇很多，高考命題側(cè)重于對詩意和作者觀點(diǎn)、態(tài)度的解讀以及對表達(dá)技巧的鑒賞。 1．賞析詩眼型 這種題型往往用以下方式提問：你認(rèn)為這句詩或這首詩的詩眼是哪個字或哪一句？ 或者：你認(rèn)為這句詩或這首詩中的哪個字或哪一句最能表達(dá)作者的思想感情？或者：你認(rèn)為詩中的哪個字或哪一句寫得最好？ 2．賞析關(guān)鍵語句型 這種題型的提問方式有：這句詩有何特殊含意或深沉含意？或者：這句詩哪里最具表現(xiàn)力？試作簡要分析。或者：你最喜歡詩中的哪一句？并簡要說明理由。 ◎悟考題 (北京高考)閱讀下面這首詩，完成(1)、(2)題。 古風(fēng)(其十) 李　白 有倜儻生，魯連①特高妙。 明月出海底，一朝開光曜。 卻秦振英聲，后世仰末照。 意輕千金贈，顧向平原②笑。 吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。 [注]?、亵斶B：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦?！、谄皆杭雌皆?，趙國重臣。 (1)下列對本詩的理解，不正確的一項是(　　) A．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。 B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。 C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。 D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。 解析：選B　本題從理解詩句含意的角度考查對詩歌表達(dá)技巧和內(nèi)容的理解?！昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊５住币痪?，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時空而照耀后人，使其景仰。因此B項中“感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘”錯誤。 (2)前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題從詩歌的思想內(nèi)容角度來考查對詩歌的理解。詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩句，根據(jù)對這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對史實的了解，對這些詩句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時空而照耀后人，使其景仰。“意輕千金贈，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。 參考答案：(要點(diǎn)一)輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！? (要點(diǎn)二)不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑?！? ◎?qū)W技法 鑒賞詠史懷古詩詞需要注意以下方面： 1．了解概念，明確判斷標(biāo)志，了解基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn) (1)詠史懷古詩詞的概念。凡是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌都可以稱作詠史懷古詩。 (2)代表人物：劉禹錫、杜牧等。 (3)詠史懷古詩的形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“覽古”“詠懷”等。 (4)結(jié)構(gòu)：臨古地－思古人－憶其事－抒己志。先敘事寫景，極力鋪墊；后議論抒情，點(diǎn)明主旨。還有一些只敘述對比而不加議論，留有充分想象發(fā)揮的空間，引發(fā)讀者的思考。 2．弄清史實，積累知識 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感觸的媒介。所以，讀懂詠史懷古詩，對作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有歷史文化內(nèi)涵的地名。這就要求要積累一定的歷史知識。 3．領(lǐng)悟詠史懷古詩詞常見表達(dá)情感 (1)緬懷前賢，表達(dá)敬仰； (2)昔盛今衰，感慨盛衰無常； (3)古(古人)今(詩人)對比，感慨壯志難酬，懷才不遇； (4)借古諷今，感慨國運(yùn)衰微； (5)借史懷古，抒發(fā)愛國情懷； (6)借史借古，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。 4．掌握詠史懷古詩常見寫法 (1)用典。好處：言簡意賅，對豐滿詩歌形象，豐富詩歌內(nèi)涵，增強(qiáng)作品的感染力和表現(xiàn)力，使作品顯得典雅、含蓄、婉轉(zhuǎn)。 (2)借古諷今。這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。 (3)對比。對比可突出事物的特點(diǎn)，使好的事物顯得更好，壞的顯得更壞。如杜牧的《過華清宮絕句三首(其一)》中“紅塵”和“妃子笑”的對比。 (4)借景抒情。 5．披文入情，細(xì)致體會 有的詩作懷古用典，作者故意寫得含蓄蘊(yùn)藉，不認(rèn)真體察難以得到詩人的本心，需要讀者認(rèn)真體會，涵詠領(lǐng)悟。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項是(　　) A．王濬(ru)　　　　　　 黯然(n) 降幡(fān) 故壘(lěi) B．江豚(tn) 蘆荻(d) 鬢腳(bn) 低徊(hui) C．枉殺(wǎng) 青冢(zhǒng) 萬壑(h) 松楸(qiū) D．塞南(si) 氈城(zhān) 咫尺(zhǐ) 禾黍(shǔ) 解析：選A　A項，“濬”應(yīng)讀“jn”。 2．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項是(　　) A．千尋鐵鎖沉江底　　　 尋：長度單位，一尋八尺 B．山頂千門次第開 次第：按次序，一個接一個 C．一片降幡出石頭 石頭：指石頭城 D．只有年年鴻雁飛 鴻雁：指信件 解析：選D　D項，“鴻雁”在古詩中多有書信的含義，但此處卻是“大雁”的意思。 3．下列各句中加點(diǎn)詞古今義相同的一項是(　　) A．低徊顧影無顏色 B．可憐著盡漢宮衣 C．一騎紅塵妃子笑 D．生當(dāng)作人杰 解析：選D　A項“顏色”，古義是“容顏面色”，今義是“色彩”；B項“可憐”，古義是“可惜”，今義是“值得同情”；C項“紅塵”，古義是“策馬疾馳時飛揚(yáng)起來的塵土”，今義是繁華的社會，泛指人世間；D項“人杰”，古今都是杰出的人。 4．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句，使之完整。 (1)人世幾回傷往事，____________________。(劉禹錫《西塞山懷古》) (2)衰蘭送客咸陽道，____________________。(李賀《金銅仙人辭漢歌》) (3)____________________，無人知是荔枝來。[杜牧《過華清宮絕句三首(其一)》] (4)______________________，死亦為鬼雄；至今思項羽，______________________。(李清照《烏江》) 答案：(1)山形依舊枕寒流　(2)天若有情天亦老　(3)一騎紅塵妃子笑　(4)生當(dāng)作人杰　不肯過江東 二、詩歌鑒賞 (一)閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。 烏　衣　巷 劉禹錫　　 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 5．這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種荒涼、冷落、衰敗的景象。 6．事實上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛入尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：作者這樣寫的目的是喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。 (二)閱讀下面一首懷古詠史詩，完成后面的題目。 途經(jīng)秦始皇墓 許　渾　　 龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。 一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。 7．這是一首詠史懷古詩，結(jié)合全詩談?wù)勀銓Α氨馈弊值睦斫狻? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：一指始皇已死，二指秦王朝迅速滅亡，三指生前聲勢顯赫的秦始皇形象在后人心目中徹底崩潰。 8．本詩以“途經(jīng)秦始皇墓”為題，三、四句卻蕩開筆墨去寫漢文帝，這樣寫是否妥當(dāng)？為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：非常妥當(dāng)，用漢文帝的謙和、仁愛與秦始皇的剛愎、兇殘，用路人對漢文帝的懷念同秦始皇在人民心中地位的崩塌作對比，反襯出暴君的形象，含蓄地表達(dá)了作者的批判之情。 (三)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 赤　壁 杜　牧　　 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 9．《赤壁》是一首詠史懷古之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：一件古物興起詩人對前朝人物和事跡的感慨。(在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有被時光銷蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。) 10．有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但詩味沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即以小見大，正是此詩藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。 (四)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 汴　 河①　曲 [唐]李　益　　　　　　 汴水東流無限春，隋家②宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。 汴 河 懷 古 [唐]皮日休 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟③事，共禹論功不較多④？ [注]?、巽旰樱杭赐?jì)渠，隋煬帝時開挖的大運(yùn)河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時乘坐的船只。④不較多：差不多。 11．兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點(diǎn)不同，所發(fā)感慨也不同，請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)對隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進(jìn)行了強(qiáng)烈地斥責(zé)。 12．這兩首詠史詩的表達(dá)方式各有側(cè)重，請分別加以說明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨(dú)特。 三、語言表達(dá) 13．把下面的句子變成一個長句。 王安石不僅是一位著名的政治家和思想家，同時也是一位卓越的文學(xué)家。他為了實現(xiàn)自己的政治理想，把文學(xué)創(chuàng)作和政治活動密切地聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的作用首先在于為社會服務(wù)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：作為著名的政治家和思想家、卓越文學(xué)家的王安石，為了實現(xiàn)自己的政治理想，為了把文學(xué)創(chuàng)作和政治活動密切地聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的作用首先在于為社會服務(wù)。 14．(山東高考)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)”既是解題的要求，也是答題的線索。首先，根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，嘗試著將提供的短語分成兩組(初步分組，因為有的不太容易看出來是屬于春節(jié)的還是屬于端午節(jié)的)：一組表現(xiàn)春節(jié)——門上桃符、江邊柳線、迎春綠，一組表現(xiàn)端午節(jié)——碧波競舟、青艾驅(qū)瘴。然后根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)和對聯(lián)要求，嘗試著進(jìn)行組合：“門上桃符”可以和“耀眼紅”組合，因為桃符是紅色的；“江邊柳線”可以和“迎春綠”組合，因為柳樹是綠色的；“碧波競舟”和“十里歡”組合，因為龍舟競賽有十里之遙；剩下的“青艾驅(qū)瘴”和“千家樂”組合，因為掛艾草是在家里，驅(qū)瘴是為了生活的安寧。這樣兩兩組合完畢后，再根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)——出句末字一般是仄聲(三四聲)，對句末字一般是平聲(一二聲)，就可以得出答案了。 參考答案：(春節(jié))江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 (端午節(jié))青艾驅(qū)瘴千家樂　碧波競舟十里歡 詩詞的特殊句法 特殊句法 舉例說明 活 用 指詞類活用 春風(fēng)又綠江南岸 “綠”，形容詞的使動用法，使……綠 風(fēng)鳴兩岸葉 “鳴”，動詞的使動用法，使……鳴響 省 略 指詩句中有省略的成分 (如果)東風(fēng)不與周郎便，(那么)銅雀春深鎖二喬 (我在)松下問童子(老師哪去了)，(童子)言師采藥去 錯 位 指詞序與正常的語序不同 生長明妃尚有村 尚有生長明妃村 啄馀鸚鵡粒 鸚鵡啄馀粒 互 文 互文是兩個詞本來要合在一起說的，可是為了音節(jié)和字?jǐn)?shù)的限制，要省去一個，解釋時要把兩個詞合起來講 主人下馬客在船 主人和客下馬，主人和客在船 秦時明月漢時關(guān) 秦漢時明月秦漢時關(guān) 緊 縮 緊縮去一些虛詞或交代性的語言，而留下來的則大都是實體性的語言 “危檣獨(dú)夜舟”是一個高度緊縮的句子，它的正常語序與語意為：在夜晚我只身一人呆在孤舟，孤舟上有孤零零的桅桿豎立，似與我形影相吊。這句詩的緊縮程度更高，它緊縮掉了主語、縮掉了“我”所在的處所與狀態(tài)的描繪，還縮掉了對“危檣”一詞的蘊(yùn)含的說明，基本就以幾個名詞(“獨(dú)”是形容詞)直接組合在一起 1．指出下列詩句中活用字的意思。 (1)猿猱欲度愁攀援　________________________； (2)玉露凋傷楓樹林　　　　　　　　　　　　?。? (3)潯陽江頭夜送客　________________________； (4)莊生曉夢迷蝴蝶　________________________； (5)欸乃一聲山水綠　________________________。 參考答案：(1)為動用法，為……發(fā)愁　(2)動詞的使動用法，使……衰敗　(3)名詞作狀語，在夜里　(4)名詞作動詞，做夢　(5)形容詞作動詞，變綠 2．指出下列詩句中省略的成分。 (1)俱會大道口　________________________ (2)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)俱會(于)大道口　(2)日照香爐(香爐)生紫煙，(我)遙看瀑布掛(于)前川 3．指出下列詩句的正常語序。 (1)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 答：________________________________________________________________________ (2)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 答：________________________________________________________________________ (3)姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶 答：________________________________________________________________________ (4)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān) 答：________________________________________________________________________ (5)曉看紅濕處，花重錦官城。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)晴川(晴朗的原野上)漢陽樹歷歷(可數(shù))，鸚鵡洲芳草萋萋　(2)香霧濕云鬟，清輝寒玉臂　(3)姊妹兄弟皆列土，可憐門戶生光彩　(4)青海長云暗雪山，遙望孤城玉門關(guān)　(5)曉看紅濕處，錦官城花重 4．解釋下列互文句的意思。 (1)不以物喜，不以己悲。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 答：________________________________________________________________________ 參考答案：(1)不因“物”[所處的環(huán)境]或“己”[個人的遭遇]而喜，也不因“物”[所處的環(huán)境]或“己”[個人的遭遇]而悲。 (2)將軍(壯士)百戰(zhàn)死，(將軍)壯士十年歸。 5．分析下列詩句是如何緊縮的。 (1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)本來是描寫江南到處是水村山郭，到處春風(fēng)翻卷著酒旗，這樣廣闊的描寫，被杜牧壓縮在四個名詞里，使詩成為精彩的蒙太奇組合，另外， “酒旗風(fēng)”的句式也進(jìn)行了調(diào)整，本來是風(fēng)吹酒旗，詩人卻把它們倒置并置為“酒旗風(fēng)”。 (2)本來是看見一騎在路上揚(yáng)起紅塵，妃子便笑起來。卻被詩人壓縮了主詞、謂詞，還壓縮了表因果關(guān)系的連接詞，就單單剩下兩個畫面直接組接。 [借題發(fā)揮] 通過做以上題目，在閱讀古典詩詞時應(yīng)注意以下幾個方面的問題： (1)品讀關(guān)鍵詞 主要指一些詞類活用的詞，弄清活用的原因，以便準(zhǔn)確地理解詩意。 (2)注意省略現(xiàn)象 這里主要指句子成分的省略和詩句的緊縮現(xiàn)象。要運(yùn)用語法知識和聯(lián)想、想象，還原詩句的意思。 (3)注意詩句的語序 主要指詩句的“錯位”和“互文”現(xiàn)象的理解要準(zhǔn)確，不能望文生義。 人事有代謝，往來成古今 　　 漫過洪荒歲月，經(jīng)過刀耕火種，流過漢月唐風(fēng)……五千年來，中國人民在這片土地上留下了無數(shù)可歌可嘆的故事。與此同時，亦有無數(shù)文人孜孜不倦地用心靈去感悟逝去歲月，以期達(dá)到歷史與文學(xué)的完美統(tǒng)一。他們或登臨憑吊，或冥想思飛，或抒情寄意，于是斑駁故物、園陵坑甬、廢墟山道、泥土月色，在他們筆下被插上了想象的翅膀，穿越了歷史的隧道…… 古今多少興亡事，嘆人嘆己嘆人生?！案F年憂黎元”的文人墨客所寫的詠史懷古文章，以“文學(xué)的語言，史論的筆法，動人的議論；富于情韻的藝術(shù)境界，耐人尋味的哲理意緒”博得了人們的青睞，成為中國文學(xué)寶庫中不可或缺的內(nèi)容。 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。歷史風(fēng)云，波詭云譎，刀光劍影，縱橫捭闔，笑談渴飲，已為陳跡。詠嘆史實，讓我們“以古為鏡，可以見興替”；剖析歷史事件，讓我們明白“前車之覆，后車之鑒”；解讀歷史人物，讓我們懂得“以人為鏡，可以明得失”。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。瞻顧歷史陳跡，感慨興衰油然而生。來到屈子祠，江水悠悠，像在緬懷一代詩魂的忠潔清烈；青山郁郁，似在映襯千古名篇的日月光輝。拜謁杜甫草堂，古木參天，滿目青翠，古樸典雅的祠宇建筑和蒼楠翠竹在訴說著悲天憫人的詩圣的故事；流水縈回，小橋勾連，格外地幽深靜謐，使游人更添思古情懷。怎能想象一座破破敗敗的茅屋，竟成為現(xiàn)實主義詩魂的棲息地？登臨嚴(yán)子陵釣臺，倚臺而望，江流一線，漣漪回瀠，兩岸重山復(fù)嶺，環(huán)抱屏峙，碧水白云相融，云影嵐光，水遠(yuǎn)山長，使人恍恍惚惚猶如置身畫中，而那幽幽思古之情卻還絲絲縷縷萌動心底，扯不斷，理還亂…… 登高望遠(yuǎn)，睹物思人。懷念古跡，寄托哀思。在讀史中，感慨盛衰；在現(xiàn)實中，托古諷今?！霸伿窇压拧弊屛覀兎e淀了厚重的文化，為我們增添了思維的視角。