《提醒幸?！穬?yōu)質(zhì)教學(xué)課件

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1、最新提醒幸福課件最新提醒幸福課件理解標(biāo)題中“提醒”的含義：就是發(fā)現(xiàn)幸福 感受幸福 珍惜幸福。最新提醒幸福課件作者簡介作者簡介1989年加入中國作家協(xié)會(huì)。2010年2月6日 2月13日在“百家講壇”欄目講解破解幸福密碼。畢淑畢淑敏敏，國家一級(jí)作家，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作,因此而被譽(yù)為“文學(xué)的白衣天使”。著作有畢淑敏文集十二卷，孝心無價(jià)，處女作昆侖殤，長篇小說血玲瓏紅處方等，中篇小說集女人之約等，多篇文章被選入現(xiàn)行新課標(biāo)中、小學(xué)課本。最新提醒幸福課件檢查預(yù)習(xí)：生字詞語1、枕戈待旦：枕戈待旦：2、悵然：、悵然：3、臨門一腳：、臨門一腳：4、惴惴不安：、惴惴不安：5、諄諄告誡：、諄諄告誡：

2、6、南轅北轍：、南轅北轍：7、瞻前顧后：、瞻前顧后：8、相濡以沫：、相濡以沫：9、熠熠奪目：、熠熠奪目：10、裊裊婷婷：、裊裊婷婷：枕著兵器等待天亮枕著兵器等待天亮, ,形容時(shí)刻警惕敵人，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。形容時(shí)刻警惕敵人，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。不如意的樣子。不如意的樣子。在整個(gè)行動(dòng)中能起決定性作用的一個(gè)動(dòng)作，最后的也是最關(guān)鍵的一次努力。在整個(gè)行動(dòng)中能起決定性作用的一個(gè)動(dòng)作，最后的也是最關(guān)鍵的一次努力。形容又發(fā)愁又害怕的樣子。形容又發(fā)愁又害怕的樣子。形容懇切教導(dǎo)形容懇切教導(dǎo)。比喻心里感受同現(xiàn)實(shí)狀況是相反的。比喻心里感受同現(xiàn)實(shí)狀況是相反的。形容做事謹(jǐn)慎考慮周密，現(xiàn)也形容顧慮太多，猶豫不決。形容做事謹(jǐn)慎考慮周密，現(xiàn)也

3、形容顧慮太多，猶豫不決。用以比喻同處困境，互相救助。用以比喻同處困境，互相救助。形容閃光發(fā)亮。形容閃光發(fā)亮。形容女子走路體態(tài)輕盈的樣子。形容女子走路體態(tài)輕盈的樣子。zhn chng zhu zhn yun zhzhnrynio最新提醒幸福課件整體感知 文中的作者提醒了哪些幸福？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出幸福定義的句子，比比誰找得多。并讀一讀這些句子。 這是一篇議論性的散文，語言優(yōu)美，文中用了哪些修辭手法？找出相關(guān)的句子并分析。 怎樣理解和對(duì)待幸福？最新提醒幸福課件一、幸福定義句:但避去苦難之后的時(shí)間什么？那就是幸福?。〉苋タ嚯y之后的時(shí)間什么？那就是幸福啊！幸福是一種心靈的振顫。幸福是一種心靈的振顫。

4、幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制的向我們噴灑甘霖。幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制的向我們噴灑甘霖。幸福絕大多數(shù)是樸素的。幸福絕大多數(shù)是樸素的。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條這都是千金難買的幸這都是千金難買的幸福啊。福啊。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也可

5、以縮小，就看你是否珍惜。幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。最新提醒幸福課件二、用了比喻、排比的修辭手法。二、用了比喻、排比的修辭手法。1、比喻句人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。 賞析：這是借喻。梯形的切面斜度越大，長度就越大；切面斜度越賞析：這是借喻。梯形的切面斜度越大，長度就越大；切面斜度越 小，長度就越小。這句話意思是幸福需要用心去感受，珍惜它時(shí)，小，長度就越小。這句話意思是幸福需要用心去感受，珍惜它時(shí)， 幸福的感覺會(huì)濃濃地包圍你，不珍惜它時(shí)，幸福則稍縱即逝。幸福的感覺會(huì)濃濃地包圍你，不珍惜它時(shí)，幸福則稍縱即逝。幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也

6、可以縮小，就看你是否珍惜。幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。賞析：把逝去的幸福比喻成標(biāo)本，標(biāo)本雖然可見，卻是沒有生命的東賞析：把逝去的幸福比喻成標(biāo)本，標(biāo)本雖然可見，卻是沒有生命的東西。只能回味而不能享受。把現(xiàn)有的幸福比擬成西。只能回味而不能享受。把現(xiàn)有的幸福比擬成“披著露水散發(fā)清香披著露水散發(fā)清香”的鮮花，是鮮活的充滿生氣的，給人以靈魂的快意。這句話的含義是的鮮花，是鮮活的充滿生氣的，給人以靈魂的快意。這句話的含義是人們喜愛回味已逝去的幸福，卻忽略現(xiàn)有的幸福。人們喜愛回味已逝去的幸福，卻忽略現(xiàn)有的幸福。最新提醒幸福課件常常提醒自己注意幸福，就像寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心

7、里不知不覺暖洋洋亮光光。賞析：把幸福比喻成寒冷日子里的太陽，很溫暖，生動(dòng)形象。賞析：把幸福比喻成寒冷日子里的太陽，很溫暖，生動(dòng)形象。這句話的意思是要常常提醒自己注意幸福，那么就會(huì)感受到這句話的意思是要常常提醒自己注意幸福，那么就會(huì)感受到自己有無限的幸福。自己有無限的幸福。最新提醒幸福課件2、排比句 “天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)苦難也許馬上就要降苦難也許馬上就要降臨臨” 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)排比句從生活的諸多現(xiàn)象著筆，強(qiáng)調(diào)了我點(diǎn)評(píng)：這個(gè)排比句從生活的諸多現(xiàn)象著筆，強(qiáng)調(diào)了我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。句式相同，語氣一們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。句式相同，語氣一貫，加強(qiáng)文章的氣勢。貫，加強(qiáng)文

8、章的氣勢。 “幸福常常是朦朧的幸福常常是朦朧的就看你是否珍惜。就看你是否珍惜。” 點(diǎn)評(píng)：分段寫出幸福的征兆（特征）。這樣點(diǎn)評(píng)：分段寫出幸福的征兆（特征）。這樣各各 段中心句明確，語氣一貫，加強(qiáng)了文章的氣段中心句明確，語氣一貫，加強(qiáng)了文章的氣勢。勢。最新提醒幸福課件當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心都不再存在的時(shí)候，我很幸福。因?yàn)?/p>

9、我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心都不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。過。點(diǎn)評(píng)：這段話告訴我們生活中隨時(shí)都有幸福，我們要善于發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)：這段話告訴我們生活中隨時(shí)都有幸福，我們要善于發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和享受幸福，要以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，要笑看人生，體會(huì)和享受幸福，要以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，要笑看人生，這樣我們隨時(shí)都會(huì)被幸福包圍。這樣我們隨時(shí)都會(huì)被幸福包圍。最新提醒幸福課件3 3、哲理句、哲理句 點(diǎn)評(píng)：它告訴我，幸福是不能互相取代的。點(diǎn)評(píng)：它告訴我，幸福是不能互相取代的。品讀欣賞 . .幸福

10、并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。最新提醒幸福課件 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：“感官的享受感官的享受”這是人們天生就會(huì)的，比如天生能這是人們天生就會(huì)的，比如天生能感覺到人體的舒適與否，但是感覺到人體的舒適與否，但是“靈魂的快意靈魂的快意”即心靈的快樂，即心靈的快樂，卻是要不斷地訓(xùn)練自己才能很好地感受到的。怎樣進(jìn)行訓(xùn)練呢？卻是要不斷地訓(xùn)練自己才能很好地感受到的。怎樣進(jìn)行訓(xùn)練呢？即要能時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)日常平凡生活中的美處，同學(xué)的一個(gè)微笑，老即要能時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)日常平凡生活中的美處，同學(xué)的一個(gè)微笑，老師的一次無聲的鼓勵(lì)，這些都是幸福，要時(shí)刻提醒自己注

11、意這師的一次無聲的鼓勵(lì)，這些都是幸福，要時(shí)刻提醒自己注意這種幸福，能做到這樣就可以種幸福，能做到這樣就可以“掌握幸福韻律掌握幸福韻律”了，也就能區(qū)分了，也就能區(qū)分什么是什么是“靈魂的快意靈魂的快意”，什么是，什么是 “感官的享受感官的享受”了。了。品讀欣賞 . .享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓(xùn)幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，

12、需要不斷的訓(xùn)練。練。最新提醒幸福課件一個(gè)古老的形式，一對(duì)古老的夫婦，一個(gè)古老的擁抱，一個(gè)古老的吻。 一個(gè)永恒的瞬間，一個(gè)經(jīng)典的鏡頭，一個(gè)深情的時(shí)刻，一個(gè)浪漫的細(xì)節(jié)。三、理解幸福三、理解幸福最新提醒幸福課件長輩無微不至的關(guān)愛 只是希望下一代“過得比我好！”最新提醒幸福課件 這樣的天真、爛漫、幸福的笑，只有孩子才有。 她是落入凡間的精靈，那笑是可以讓人忘記煩惱的。 最新提醒幸福課件成 功 的喜 悅 ，激 動(dòng) 的淚 水 也是 一 種幸福。最新提醒幸福課件寓言寓言 兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁，讓雌鳥保存。由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。雄鳥以為是雌鳥偷吃了，一

13、怒之下，把它啄死了。過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時(shí)，雄鳥十分后悔錯(cuò)怪了雌鳥。相互信任就是幸福最新提醒幸福課件感受幸福我們班同學(xué)在嶄新的學(xué)生機(jī)房上課我們班同學(xué)在嶄新的學(xué)生機(jī)房上課對(duì)比之中見幸福對(duì)比之中見幸?？偨Y(jié)：幸福是無處不在的，我們要用心去感受。貧困山區(qū)的兒童在破舊的教室里學(xué)習(xí)貧困山區(qū)的兒童在破舊的教室里學(xué)習(xí)最新提醒幸福課件四葉草四葉草（ Four Leaf Clover )的四片葉子有著不同的含義：的四片葉子有著不同的含義： 第一片是第一片是健康健康；第二片是；第二片是真愛真愛；第三片是；第三片是幸運(yùn)幸運(yùn)；第四片是；第四片是幸福。幸福。 傳說中的四葉草是夏娃從

14、天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。傳說中的四葉草是夏娃從天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。 學(xué)名苜蓿草，是多年生草本植物，一般只有三片小葉子葉形呈心形學(xué)名苜蓿草，是多年生草本植物，一般只有三片小葉子葉形呈心形狀，葉心較深色的部分亦是心形。最為有趣也最特別的是，在十萬狀，葉心較深色的部分亦是心形。最為有趣也最特別的是，在十萬株苜蓿草中，你可能只會(huì)發(fā)現(xiàn)一株是株苜蓿草中，你可能只會(huì)發(fā)現(xiàn)一株是四葉草四葉草。因此。因此四葉草四葉草是國際公認(rèn)為幸福的象征。是國際公認(rèn)為幸福的象征。 （花語：幸福）（花語：幸福）尋找“幸?！弊钚绿嵝研腋Ｕn件貧困中相濡以沫的一貧困中相濡以沫的一塊糕餅。塊糕餅?；茧y中心心相印的一

15、患難中心心相印的一個(gè)眼神。個(gè)眼神。父親一次粗糙的撫摸。父親一次粗糙的撫摸。女友一個(gè)溫馨的字條。女友一個(gè)溫馨的字條。這都是千金難買的這都是千金難買的幸福啊。幸福啊。小結(jié)：最新提醒幸福課件課文總結(jié)課文總結(jié) 這篇文章借日常生活的諸多現(xiàn)象設(shè)喻發(fā)問，告訴我們什么是幸福，提醒我們怎樣享受幸福。本文語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，形象生動(dòng)。提醒幸福提醒幸福感受幸福感受幸福珍惜幸福珍惜幸福最新提醒幸福課件關(guān)于幸福的名言 1.有生活的時(shí)候就有幸福。 _列夫.托爾斯泰(俄) 2.幸福永遠(yuǎn)在我們所能達(dá)到的地方,我們 只需伸出手去就可捉住它的。 喬治.桑(法) 3.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想,就是在最艱苦 困難的時(shí)候,也會(huì)感到幸福。 徐特立最新提醒幸福課件課外作業(yè)1. 仿寫：幸福是一種心靈的振顫，它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。仿：幸福是一種 ，它像一樣，需要 。2、續(xù)寫“幸福是”，同學(xué)們看誰寫得多。我們還需要“提醒”為什么？ （建議：在班級(jí)中展開討論，或以辯論、演講的形式等，充分發(fā)表自己的見解。） 最新提醒幸福課件調(diào)查調(diào)查你幸福嗎你幸福嗎對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活？對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活？ 我很幸福：我很幸福： 我不幸福：我不幸福： 沒感覺：沒感覺： 最新提醒幸福課件