高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 走近細(xì)胞與組成細(xì)胞的分子 第1講 走近細(xì)胞課件 新人教版

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1、第1講 走近細(xì)胞欄目索引考點一分析細(xì)胞在生命活動和生命系統(tǒng)中的作用考點二理解細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性及細(xì)胞學(xué)說考點三 學(xué)會用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞知識網(wǎng)絡(luò) 答題語句探究高考 明確考向練出高分知識梳理解題探究考點一 分析細(xì)胞在生命活動和生命 系統(tǒng)中的作用返回總目錄1. 生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在 才能生存。才能生存。(2)單細(xì)胞生物依靠單細(xì)胞生物依靠 完成各種生命活動。完成各種生命活動。(3)多細(xì)胞生物依賴多細(xì)胞生物依賴 共同完成復(fù)雜的生命活動。共同完成復(fù)雜的生命活動?；罴?xì)胞活細(xì)胞單個細(xì)胞單個細(xì)胞各種分化的細(xì)胞各種分化的細(xì)胞答案知

2、識梳理知識梳理2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最基本的生命系統(tǒng)是最基本的生命系統(tǒng)是: 。(2)序號所代表的含義是序號所代表的含義是 。(3)最大的生命系統(tǒng)是：最大的生命系統(tǒng)是： 。(4)地球上最早的生命形式是：地球上最早的生命形式是： 。生物圈生物圈單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物細(xì)胞細(xì)胞 群落群落答案診斷與思考1.判斷下列說法的正誤判斷下列說法的正誤(1)單細(xì)胞生物已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞分化單細(xì)胞生物已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞分化( )(2)根毛細(xì)胞能完成一切生理功能根毛細(xì)胞能完成一切生理功能()(3)病毒屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次病毒屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次()(4)原子、分子都是一個系統(tǒng)，但不能獨立完成生命

3、活動，不是原子、分子都是一個系統(tǒng)，但不能獨立完成生命活動，不是生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)()單細(xì)胞生物沒有細(xì)胞分化單細(xì)胞生物沒有細(xì)胞分化只能完成部分生理活動，例如吸水、吸收礦質(zhì)離子只能完成部分生理活動，例如吸水、吸收礦質(zhì)離子病毒不屬于生命系統(tǒng)層次病毒不屬于生命系統(tǒng)層次解析答案2.怎樣用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記病毒？怎樣用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記病毒？3.我們完成喝水這一動作至少需要哪些細(xì)胞參與？我們完成喝水這一動作至少需要哪些細(xì)胞參與？4.是否所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次？是否所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次？提示用放射性同位素標(biāo)記病毒時，應(yīng)先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞，提示用放射

4、性同位素標(biāo)記病毒時，應(yīng)先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞，再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。提示神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、上皮細(xì)胞等。提示神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、上皮細(xì)胞等。提示不是，如植物沒有提示不是，如植物沒有“系統(tǒng)系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。系統(tǒng)等層次。返回答案題組一從病毒的生活看細(xì)胞的作用題組一從病毒的生活看細(xì)胞的作用1.(2013大綱，大綱，3)關(guān)于關(guān)于HIV的敘述，正確的是的敘述，正確的是()A.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖在活細(xì)胞外能大量增殖B.HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C.HIV主要攻擊主要

5、攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒這種病毒病毒營寄生生活病毒營寄生生活病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)HIV攻擊人體攻擊人體T淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞艾滋病患者的血液、精液和乳汁等中含病毒艾滋病患者的血液、精液和乳汁等中含病毒D解析答案解題探究解題探究2. .下列事實中，不支持下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是觀點的是()A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成由蛋白質(zhì)和核酸組成B. .乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活C. .草履蟲是單細(xì)胞動物，它有纖毛可以運動草履蟲是單細(xì)胞動

6、物，它有纖毛可以運動D. .父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成不能說明蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成不能說明“生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞”病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在活細(xì)胞中代謝和繁殖病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在活細(xì)胞中代謝和繁殖草履蟲的逃避有害刺激能夠說明單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞草履蟲的逃避有害刺激能夠說明單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞人的生殖通過細(xì)胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，人的發(fā)育從受精卵開始，人的生殖通過細(xì)胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，人的發(fā)育從受精卵開始，通過細(xì)胞的增殖和分化，形成各種組織、器官和系統(tǒng)，可見多細(xì)

7、胞生物通過細(xì)胞的增殖和分化，形成各種組織、器官和系統(tǒng)，可見多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞的生命活動離不開細(xì)胞A解析答案3.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是()A.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群B.生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng)生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng)C.一個變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個體生命層次一個變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個體生命層次D.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分題組二從部分與整體的關(guān)系判斷生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次題組二從部分與整

8、體的關(guān)系判斷生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生態(tài)系統(tǒng)層次包含生物群落和無機環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)層次包含生物群落和無機環(huán)境。D解析答案4.與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是()A.心臟心臟 B.血液血液C.一個菌落一個菌落 D.一個酵母菌一個酵母菌 器官器官組織組織種群水平種群水平一個酵母菌屬于個體或細(xì)胞水平。一個酵母菌屬于個體或細(xì)胞水平。A解析答案歸納整合1.多角度整合病毒的相關(guān)知識多角度整合病毒的相關(guān)知識DNA和和RNA活細(xì)胞活細(xì)胞蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)核酸核酸煙草花葉病毒煙草花葉病毒噬菌體噬菌體HIV答案2.關(guān)注生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的關(guān)注生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的“3”個易錯點個易錯點(1)分

9、子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(2)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機環(huán)境。生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機環(huán)境。(3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三層次。單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三層次。返回知識梳理解題探究考綱要求 1.多種多樣的細(xì)胞多種多樣的細(xì)胞()。 2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程細(xì)胞學(xué)說的建立過程()?？键c二 理解細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性 及細(xì)胞學(xué)說返回總目錄1.完成藍(lán)藻和細(xì)菌的

10、識圖比較完成藍(lán)藻和細(xì)菌的識圖比較(1)補充完善兩圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。補充完善兩圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。_；_；_；_；_。(2)圖圖A為細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖為細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖B為為_細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。核糖體核糖體核糖體核糖體擬核擬核擬核擬核細(xì)胞膜細(xì)胞膜藍(lán)藻藍(lán)藻(3)圖圖B細(xì)胞中無葉綠體，但它能進(jìn)行光合作用的原因是含有細(xì)胞中無葉綠體，但它能進(jìn)行光合作用的原因是含有_和葉綠素和葉綠素及光合作用所需的酶。及光合作用所需的酶。(4)圖圖A和圖和圖B細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和_。藻藍(lán)素藻藍(lán)素DNA分子和擬核分子和

11、擬核答案知識梳理知識梳理比較項目比較項目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別無以無以 為界限的細(xì)胞核為界限的細(xì)胞核有以有以 為界限的細(xì)胞核為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是 和果膠和果膠細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有有 ，無其他細(xì)胞器，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞核 核，無核膜和核仁核，無核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁核膜核膜核膜核膜纖維素纖維素核糖體核糖體擬擬2.列表比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞列表比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞答案轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可轉(zhuǎn)錄、翻譯可 進(jìn)行進(jìn)行轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，

12、翻譯在細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體核糖體)內(nèi)內(nèi)是否遵循是否遵循遺傳定律遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因核基因 ，質(zhì)基因，質(zhì)基因_變異類型變異類型基因突變、基因重組和染色基因突變、基因重組和染色體變異體變異同時同時基因突變基因突變遵循遵循不遵循不遵循答案3. .細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說(1)細(xì)胞學(xué)說的建立細(xì)胞學(xué)說的建立 連線連線 時間時間 科學(xué)家科學(xué)家成就成就 1665 年年19世紀(jì)世紀(jì) 30年代年代1858 年年a.魏肖爾魏肖爾b.虎克虎克c.施萊登和施旺施萊登和施旺.提出了細(xì)胞通過分裂提出了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點.發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞.創(chuàng)

13、立了細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說答案(2)基本內(nèi)容基本內(nèi)容細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由細(xì)胞和發(fā)育而來，并由細(xì)胞和_所構(gòu)成。所構(gòu)成。細(xì)胞是一個細(xì)胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。中產(chǎn)生。細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞產(chǎn)物相對獨立相對獨立老細(xì)胞老細(xì)胞(3)意義意義揭示了細(xì)胞揭示了細(xì)胞_和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。揭示了生物之間存在一定的揭示了生物之間存在一定的_關(guān)系。關(guān)系。統(tǒng)一性統(tǒng)一性親緣親緣答案1.判斷下

14、列說法的正誤判斷下列說法的正誤(1)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定都含有葉綠體能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定都含有葉綠體()(2)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定都含有線粒體能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定都含有線粒體()例如：藍(lán)藻例如：藍(lán)藻例如：原核生物例如：原核生物(3)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定都是原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定都是原核細(xì)胞()(4)細(xì)胞不一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞不一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的()(5)細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞組成細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞組成()(6)細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的多樣性細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的多樣性()例如：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞例如：哺乳動物成熟的紅細(xì)

15、胞一切動植物一切動植物細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性診斷與思考診斷與思考解析答案2.觀察下列四種生物圖示，說出所屬生物類型的判斷依據(jù)。觀察下列四種生物圖示，說出所屬生物類型的判斷依據(jù)。提示甲、乙為原核生物，因為無以核膜為界限的細(xì)胞核；丙為病毒，因為提示甲、乙為原核生物，因為無以核膜為界限的細(xì)胞核；丙為病毒，因為無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；丁為真核生物，因為有核膜包被的細(xì)胞核。無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；丁為真核生物，因為有核膜包被的細(xì)胞核。3.請從分子水平上分析細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因。請從分子水平上分析細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因。提示提示(1)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同。直接

16、原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同。 (2)根本原因：不同個體的細(xì)胞中含有的根本原因：不同個體的細(xì)胞中含有的DNA不同；同一個體不同類型不同；同一個體不同類型 細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。答案4.請從細(xì)胞的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)、能源物質(zhì)、增殖方式等請從細(xì)胞的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)、能源物質(zhì)、增殖方式等5個方面歸納個方面歸納細(xì)胞的統(tǒng)一性。細(xì)胞的統(tǒng)一性。提示提示(1)化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素基本一致，化合物種類也非常相似化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素基本一致，化合物種類也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。(2)結(jié)構(gòu)：都具有

17、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。(3)遺傳物質(zhì)：都以遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。(4)能源物質(zhì)：都以能源物質(zhì)：都以ATP作為直接能源物質(zhì)。作為直接能源物質(zhì)。(5)增殖方式：主要以細(xì)胞分裂的方式增殖。增殖方式：主要以細(xì)胞分裂的方式增殖。返回答案題組一題組一由實例確定原核生物與真核生物由實例確定原核生物與真核生物1.(2014上海，上海，2)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是觀察到的結(jié)構(gòu)是()A. .細(xì)胞核細(xì)胞核 B. .核糖體核糖體 C. .葉綠體葉綠體 D.

18、.溶酶體溶酶體B解析水綿屬于綠藻，為真核生物，細(xì)胞中具有細(xì)胞核，并含有線粒體、解析水綿屬于綠藻，為真核生物，細(xì)胞中具有細(xì)胞核，并含有線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器；顫藻屬于藍(lán)藻，為原核生物，原核細(xì)胞不具有葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器；顫藻屬于藍(lán)藻，為原核生物，原核細(xì)胞不具有以核膜為界限的細(xì)胞核，除核糖體外，不含有其他細(xì)胞器。故以核膜為界限的細(xì)胞核，除核糖體外，不含有其他細(xì)胞器。故B項符合題意項符合題意解析答案解題探究解題探究2.下列敘述不正確的是下列敘述不正確的是()A.酵母菌有核膜，而根瘤菌沒有酵母菌有核膜，而根瘤菌沒有B.酵母菌有核糖體，而硝化細(xì)菌沒有酵母菌有核糖體，而硝化細(xì)菌沒有C.黑藻細(xì)胞有

19、線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有黑藻細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有D.黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有A藍(lán)藻、硝化細(xì)菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。藍(lán)藻、硝化細(xì)菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。解析答案3.(2013廣東，廣東，24)下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是(多選多選)()選項選項細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁光合作用光合作用染色質(zhì)染色質(zhì)細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性A藍(lán)藻細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞有有有有有有無無B洋蔥根尖細(xì)胞洋蔥根尖細(xì)胞有有無無有有有有C兔成熟紅細(xì)胞兔成熟紅細(xì)胞無無無無有有有有D蛙受精卵蛙受精卵無無無無有有有有

20、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有染色質(zhì)；洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體，不能進(jìn)行光合藍(lán)藻屬于原核生物，沒有染色質(zhì)；洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；兔成熟的紅細(xì)胞無眾多細(xì)胞器和細(xì)胞核，無染色質(zhì)，不能表現(xiàn)細(xì)胞作用；兔成熟的紅細(xì)胞無眾多細(xì)胞器和細(xì)胞核，無染色質(zhì)，不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性。全能性。BD題組二題組二利用圖表信息分析原、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)利用圖表信息分析原、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)解析答案4. .如圖所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們?nèi)鐖D所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可出現(xiàn)在陰影部分的是都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列物質(zhì)或

21、結(jié)構(gòu)可出現(xiàn)在陰影部分的是()A.RNAB. .染色體染色體 C. .核膜核膜 D. .內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，衣藻和蘑菇屬于真核細(xì)胞，陰影部分代表共有乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，衣藻和蘑菇屬于真核細(xì)胞，陰影部分代表共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，細(xì)胞生物中都有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，細(xì)胞生物中都有RNA這種核酸，這種核酸，A正確正確乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒有染色體乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒有染色體原核細(xì)胞中沒有核膜原核細(xì)胞中沒有核膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細(xì)胞中存在的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細(xì)胞中存在的細(xì)胞器，而原核細(xì)胞中沒有而原核細(xì)胞中沒有A解析答案方法技巧1. 原核生物和真核生物的判斷原核生物

22、和真核生物的判斷(1)“菌菌”類的判斷類的判斷：凡凡“菌菌”字前面有字前面有“桿桿”“”“球球”“”“弧弧”及及“螺旋螺旋”等字的等字的都是細(xì)菌，屬于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。都是細(xì)菌，屬于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。(2)“藻藻”類的判斷：藻類的種類很多，常見的藻類有藍(lán)藻類的判斷：藻類的種類很多，常見的藻類有藍(lán)藻(如念珠藻、顫藻、螺如念珠藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等旋藻、發(fā)菜等)，綠藻，綠藻(如紫菜、石花菜等如紫菜、石花菜等)，褐藻，褐藻(如海帶、裙帶菜等如海帶、裙帶菜等)，紅藻，紅藻(如如衣藻、水綿、小球藻、團藻等衣藻、水綿、小球藻、團藻等)。其中藍(lán)藻

23、為原核生物，其他藻類為真核生物。其中藍(lán)藻為原核生物，其他藻類為真核生物。2.“三看三看”法判斷原核生物與真核生物法判斷原核生物與真核生物(1)看有無以核膜為界限的細(xì)胞核：有則是真核生物，無則是原核生物?？从袩o以核膜為界限的細(xì)胞核：有則是真核生物，無則是原核生物。(2)看細(xì)胞器種類：只有核糖體的為原核生物，細(xì)胞器種類多的則是真核生物。看細(xì)胞器種類：只有核糖體的為原核生物，細(xì)胞器種類多的則是真核生物。(3)看細(xì)胞壁與細(xì)胞的形狀：具有細(xì)胞壁，細(xì)胞呈現(xiàn)本物種看細(xì)胞壁與細(xì)胞的形狀：具有細(xì)胞壁，細(xì)胞呈現(xiàn)本物種(或生物類群或生物類群)特有的特有的形狀，如細(xì)菌呈現(xiàn)球狀、桿狀或螺旋狀，為原核生物；具有細(xì)胞壁，細(xì)

24、胞呈形狀，如細(xì)菌呈現(xiàn)球狀、桿狀或螺旋狀，為原核生物；具有細(xì)胞壁，細(xì)胞呈現(xiàn)較規(guī)則的形狀，如植物的細(xì)胞為正方形或長方形，為真核生物。現(xiàn)較規(guī)則的形狀，如植物的細(xì)胞為正方形或長方形，為真核生物。返回實驗解讀解題探究考綱要求 實驗實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。考點三 學(xué)會用顯微鏡觀察多種多樣 的細(xì)胞返回總目錄實驗解讀實驗解讀1.實驗原理實驗原理(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于 放大倍數(shù)與放大倍數(shù)與 放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)的乘積。(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的，不是指面積或，不是指

25、面積或體積。體積。(3)高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞 ，更清晰地觀察到細(xì)胞的形，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。目鏡目鏡物鏡物鏡長度或?qū)挾乳L度或?qū)挾确糯蠓糯蟠鸢?.操作操作步驟步驟答案(1)如何區(qū)分目鏡與物鏡，其長短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？如何區(qū)分目鏡與物鏡，其長短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？(2)為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央，再換高倍物鏡觀察？野中央，再換高倍物鏡觀察？提示提示目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。物鏡越長，放大倍數(shù)

26、越大；目鏡越長，目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越長，放大倍數(shù)越小。放大倍數(shù)越小。提示低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小，如果直接用高倍物鏡提示低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小，如果直接用高倍物鏡觀察，往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍觀察，往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野中央，再換高倍物鏡觀察。鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野中央，再換高倍物鏡觀察。深度思考答案(3)如何把物像移到視野中心？如何把物像移到視野中心？(4)若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片

27、標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？提示物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱提示物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱“偏哪移哪偏哪移哪”。提示前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻提示前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。造成的。(5)若所觀察視野中有若所觀察視野中有“污物污物”，應(yīng)如何判斷，應(yīng)如何判斷“污物污物”位置位置？返回答案提示提示題組一題組一準(zhǔn)確把握顯微鏡的使用

28、準(zhǔn)確把握顯微鏡的使用1.下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5和和16字樣、物鏡標(biāo)有字樣、物鏡標(biāo)有10和和40字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大大640倍觀察，下列操作中不正確的是倍觀察，下列操作中不正確的是()A. .將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央B. .將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡

29、調(diào)成平面鏡C. .目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭D. .物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋物像放大后視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡物像放大后視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡B解析答案解題探究解題探究2.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是()BA.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大

30、的光圈或凹面反光鏡為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.要觀察圖要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動中甲方向移動應(yīng)先在低倍鏡下找到視野，不能直接使用高倍物鏡觀察應(yīng)先在低倍鏡下找到視野，不能直接使用高倍物鏡觀察為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡換上高倍物鏡后，禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦換上高倍物鏡后，禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦要

31、觀察圖要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動中丙方向移動解析答案題組二顯微鏡放大倍數(shù)的計算題組二顯微鏡放大倍數(shù)的計算3. .用顯微測微尺測量某個洋蔥表皮細(xì)胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，用顯微測微尺測量某個洋蔥表皮細(xì)胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是()目鏡目鏡10目鏡目鏡16物鏡物鏡10物鏡物鏡40A. B. C. D.解析分析解析分析可知，放大倍數(shù)最大的組合是可知，放大倍數(shù)最大的組合是，因此視野內(nèi)目鏡，因此視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的組合是

32、測微尺每小格所代表的實際長度最小的組合是。D解析答案4.若在顯微鏡放大倍數(shù)為若在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時，看到視野直徑上一行細(xì)胞共倍時，看到視野直徑上一行細(xì)胞共m個，則當(dāng)放大倍個，則當(dāng)放大倍數(shù)為數(shù)為400倍時，看到的視野直徑上一行細(xì)胞為多少個？若這倍時，看到的視野直徑上一行細(xì)胞為多少個？若這m個細(xì)胞充滿視野，個細(xì)胞充滿視野，當(dāng)放大倍數(shù)為當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時，數(shù)目又是多少？倍時，數(shù)目又是多少？答案答案m/10個；個；m/100個個解析解析(1)若視野中的細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度。放大倍數(shù)變成若視野中的細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度。放大倍數(shù)變成400倍時，倍時，看到的細(xì)胞數(shù)目看到的細(xì)胞數(shù)目m

33、(400/40)m/10(個個)。(2)若細(xì)胞充滿整個視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的若細(xì)胞充滿整個視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計算。放大倍數(shù)變?yōu)橐?guī)律進(jìn)行計算。放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時，看到的細(xì)胞數(shù)目倍時，看到的細(xì)胞數(shù)目m(400/40)2m/100(個個)。解析答案方法技巧1.關(guān)注顯微鏡使用的關(guān)注顯微鏡使用的“4”個易錯點個易錯點(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。高倍物鏡。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)

34、。換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈換大光圈)或反光鏡或反光鏡(用凹用凹面反光鏡面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。2.顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計算顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計算若視野中的細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，若視野中的細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計算時則要考慮面積的變化。計算時則要

35、考慮面積的變化。(1)若視野中為一行細(xì)胞，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等若視野中為一行細(xì)胞，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。(2)若視野中充滿細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等若視野中充滿細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方。于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方。返回知識網(wǎng)絡(luò) 答題語句網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1. .病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞中才能生活。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞中才能生活。2. .單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞完成各種生命活動。單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞完成各種生命活動。3.

36、.多細(xì)胞生物依賴于各種分化的細(xì)胞共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。多細(xì)胞生物依賴于各種分化的細(xì)胞共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。4. .原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。返回總目錄要語強記探究高考 明確考向1.(2012北京，北京，2)從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A. .原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B. .細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C. .元素、無機物、有機物

37、、細(xì)胞元素、無機物、有機物、細(xì)胞D. .個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)元素、化合物、分子、細(xì)胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次元素、化合物、分子、細(xì)胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結(jié)構(gòu)層次種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結(jié)構(gòu)層次人體最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，然后依次為組織、器官、系統(tǒng)人體最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，然后依次為組織、器官、系統(tǒng)B解析答案2.(2015海南，海南，2)細(xì)胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤細(xì)胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是的是()A. .細(xì)菌有核糖體，無葉綠體細(xì)菌有核糖體，無葉綠體B.

38、 .藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C. .水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D. .酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體。藍(lán)藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有核糖體藍(lán)藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有核糖體。水綿為藻類植物，是真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體水綿為藻類植物，是真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體。酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，但無葉綠體酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，但無葉綠體。B解析答案3.(2014北京，北京，1)藍(lán)細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻藍(lán)藻)與酵

39、母菌的相同之處是與酵母菌的相同之處是()A. .都有擬核都有擬核 B. .均能進(jìn)行需均能進(jìn)行需(有有)氧呼吸氧呼吸C. .都有線粒體都有線粒體 D. .均能進(jìn)行光合作用均能進(jìn)行光合作用藍(lán)細(xì)菌為原核生物，有擬核，無線粒體藍(lán)細(xì)菌為原核生物，有擬核，無線粒體酵母菌為真核生物，有細(xì)胞核、無擬核，有線粒體酵母菌為真核生物，有細(xì)胞核、無擬核，有線粒體藍(lán)細(xì)菌可進(jìn)行有氧呼吸和光合作用藍(lán)細(xì)菌可進(jìn)行有氧呼吸和光合作用酵母菌為真核生物可進(jìn)行有氧呼吸，但不能進(jìn)行光合作用酵母菌為真核生物可進(jìn)行有氧呼吸，但不能進(jìn)行光合作用B解析答案4.(2010課標(biāo)全國，課標(biāo)全國，1)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確

40、的是() A. .病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B. .藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀分子呈環(huán)狀C. .人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同D. .內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物藍(lán)藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核藍(lán)藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核不是所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期，一個細(xì)胞周期持續(xù)時間也不一定相同不是所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期，一個細(xì)胞周期持續(xù)時間也不一定相同內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是生物膜，在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動性內(nèi)

41、質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是生物膜，在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動性D解析答案5.(2013江蘇，江蘇，9)一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是的是()A. .換用高倍鏡時，應(yīng)從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦換用高倍鏡時，應(yīng)從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦B. .因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮C. .為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D. .一個視野中，用一個視野中，用10物鏡看到物鏡看到8個細(xì)胞，用個細(xì)胞，

42、用40物鏡則可看到物鏡則可看到32個細(xì)胞個細(xì)胞高倍鏡鏡頭與玻片的間距很小，應(yīng)從側(cè)面觀察以避免鏡頭受損高倍鏡鏡頭與玻片的間距很小，應(yīng)從側(cè)面觀察以避免鏡頭受損視野是否需要調(diào)亮的依據(jù)是觀察結(jié)構(gòu)的清晰與否視野是否需要調(diào)亮的依據(jù)是觀察結(jié)構(gòu)的清晰與否觀察不同層次的結(jié)構(gòu)時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察不同層次的結(jié)構(gòu)時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡觀察時，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)越少顯微鏡觀察時，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)越少A解析答案返回總目錄練出高分1.“.“河南蜱蟲叮咬事件河南蜱蟲叮咬事件”的元兇鎖定為一種新型的布尼亞病毒，衛(wèi)生部組織的元兇鎖定為一種新型的布尼亞病毒，衛(wèi)生部組織專家制訂了專家制訂了“人感染新型布尼亞病毒

43、病診療方案人感染新型布尼亞病毒病診療方案”，下列有關(guān)布尼亞病毒的，下列有關(guān)布尼亞病毒的說法正確的是說法正確的是()A. .沒有成形的細(xì)胞核，但有核糖體沒有成形的細(xì)胞核，但有核糖體B. .遺傳物質(zhì)為遺傳物質(zhì)為DNA和和RNAC. .為非細(xì)胞生物為非細(xì)胞生物D. .無細(xì)胞壁，有細(xì)胞膜無細(xì)胞壁，有細(xì)胞膜病毒主要是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有核糖體病毒主要是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有核糖體，A、D選項錯誤選項錯誤；病毒的遺傳物質(zhì)為；病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或或RNAC解析答案2. .構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的。構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次

44、性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()A. .生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B. .生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C. .病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D. .各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)細(xì)胞

45、是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物大分子沒有生命現(xiàn)象，因此不屬于生命系統(tǒng)生物大分子沒有生命現(xiàn)象，因此不屬于生命系統(tǒng)病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是必須寄生在活細(xì)胞中才能代謝與繁殖病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是必須寄生在活細(xì)胞中才能代謝與繁殖各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但是它們的組成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但是它們的組成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同B解析答案3. .細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列敘述正確的是充滿了耐人尋味的曲折。下列敘述正確的是()A

46、. .英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B. .細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性C. .德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者D. .德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞細(xì)胞”英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性，未揭示生物的多樣性細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性，未揭示生物的多樣性德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者德國科學(xué)家施萊登和施旺

47、是細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者D解析答案4. .幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點是幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點是()A. .都能進(jìn)行光合作用都能進(jìn)行光合作用B.無核膜，但有核仁無核膜，但有核仁C. .遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)D. .都能進(jìn)行有絲分裂都能進(jìn)行有絲分裂藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，而幽門螺桿菌不能進(jìn)行光合作用藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，而幽門螺桿菌不能進(jìn)行光合作用幽門螺桿菌與藍(lán)藻都屬于原核生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均不含核膜和核仁幽門螺桿菌與藍(lán)藻都屬于原核生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均不含核膜和核仁原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)有絲分裂是真核細(xì)胞特有的細(xì)胞分裂方式，原核細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂有絲

48、分裂是真核細(xì)胞特有的細(xì)胞分裂方式，原核細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂C解析答案5. .下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中，正確的是下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中，正確的是()A. .含有葉綠素的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞含有葉綠素的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞B. .沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞C. .含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞D. .組成生物體的活細(xì)胞都具有選擇透過性膜組成生物體的活細(xì)胞都具有選擇透過性膜原核細(xì)胞有的含有葉綠素原核細(xì)胞有的含有葉綠素(如藍(lán)藻如藍(lán)藻)真核細(xì)胞有的不含有核膜和染色體真核細(xì)胞有的不含有核膜和染色體(如哺

49、乳動物成熟的紅細(xì)胞如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞)能進(jìn)行有氧呼吸的原核生物均含有有氧呼吸酶能進(jìn)行有氧呼吸的原核生物均含有有氧呼吸酶細(xì)胞均具有細(xì)胞膜細(xì)胞均具有細(xì)胞膜D解析答案6. .下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是()A. .細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠B. .無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳C. .氨基酸脫水縮合都在核糖體上進(jìn)行氨基酸脫水縮合都在核糖體上進(jìn)行D. .DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸兩者均能在核糖體上合成蛋白質(zhì)兩者均能在

50、核糖體上合成蛋白質(zhì)乳酸菌的乳酸菌的DNA裸露，不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體裸露，不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠C解析答案7. .下圖是生物界常見的四種細(xì)胞，下列說法正確的是下圖是生物界常見的四種細(xì)胞，下列說法正確的是()A.a、b兩種細(xì)胞可能來自同一生物，但所表達(dá)的基因完全不相同兩種細(xì)胞可能來自同一生物，但所表達(dá)的基因完全不相同B.a、b、c細(xì)胞均來自異養(yǎng)生物，而細(xì)胞均來自異養(yǎng)生物，而d細(xì)胞來自自養(yǎng)生物細(xì)胞來自自養(yǎng)生物C.能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞細(xì)胞D.b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸細(xì)胞都有兩種核酸

51、a、b兩種細(xì)胞可能來自同一生物，且所表達(dá)的基因有相同的，如兩種細(xì)胞可能來自同一生物，且所表達(dá)的基因有相同的，如ATP合成酶基因等合成酶基因等c細(xì)胞可能來自自養(yǎng)生物，如硝化細(xì)菌細(xì)胞可能來自自養(yǎng)生物，如硝化細(xì)菌a、b、c、d都能夠發(fā)生滲透作用。都能夠發(fā)生滲透作用。D解析答案8. .下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是()A. .都能合成有氧呼吸酶都能合成有氧呼吸酶B. .轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都相同轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都相同C. .都能合成核酸和激素都能合成核酸和激素D. .蛋白質(zhì)合成場所都相同蛋白質(zhì)合成場所都相同有些生物不能進(jìn)行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶有些生物不

52、能進(jìn)行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶原核生物沒有成形的細(xì)胞核，在擬核和質(zhì)粒中轉(zhuǎn)錄原核生物沒有成形的細(xì)胞核，在擬核和質(zhì)粒中轉(zhuǎn)錄不是所有細(xì)胞都能合成激素不是所有細(xì)胞都能合成激素原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成場所都是核糖體。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成場所都是核糖體。D解析答案9. .用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡，分別與用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡，分別與4個不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。個不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖1 1所示。圖所示。圖2是圖是圖1中中a組合觀察到組合觀察到的視野。下列說法正確的是的視野。下

53、列說法正確的是()A.a組合視野最暗組合視野最暗B.d組合可能觀察不到細(xì)胞組合可能觀察不到細(xì)胞C.b組合比組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少組合看到的細(xì)胞數(shù)少D.由由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)榻M合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時，應(yīng)先將裝片向左上方移動組合進(jìn)行觀察時，應(yīng)先將裝片向左上方移動最暗最暗最亮最亮少少多多左上方左上方右下方右下方B解析答案10. .下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的有下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的有()高倍物鏡比低倍物鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞大，數(shù)量多高倍物鏡比低倍物鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞大，數(shù)量多高高倍物鏡比低倍物鏡長，所以換高倍物鏡時要升高鏡筒倍物鏡比低倍物鏡長，所以換高倍物鏡時要升高鏡

54、筒顯微鏡放大顯微鏡放大40倍是指視野中長和寬分別放大倍是指視野中長和寬分別放大40倍倍顯微鏡看到的視野和實際相反顯微鏡看到的視野和實際相反換上高倍物鏡后不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋換上高倍物鏡后不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使用高倍鏡前需先在低倍鏡使用高倍鏡前需先在低倍鏡下對焦并找到物像下對焦并找到物像A. B.C. D.多多少少不需要升高不需要升高A解析答案11. .據(jù)圖回答下列問題：據(jù)圖回答下列問題：(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，判斷的主要依據(jù)為，判斷的主要依據(jù)為_。(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為甲、乙兩細(xì)胞相似之處為_。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有由此看出原核細(xì)胞與

55、真核細(xì)胞具有_性。性。甲甲甲無以核膜為界限的細(xì)胞核甲無以核膜為界限的細(xì)胞核都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分分子子統(tǒng)一統(tǒng)一甲無以核膜為界限的細(xì)胞核，故為原核細(xì)胞甲無以核膜為界限的細(xì)胞核，故為原核細(xì)胞解析答案(3)如圖如圖1是在使用目鏡為是在使用目鏡為10，物鏡也為，物鏡也為10的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，圖細(xì)胞時的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(填填放大倍數(shù)放大倍數(shù))。細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式。細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其

56、方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為則實際的流動方向應(yīng)為_。40逆時針逆時針觀察的橫向細(xì)胞數(shù)目變?yōu)樵瓉淼挠^察的橫向細(xì)胞數(shù)目變?yōu)樵瓉淼?/4，即放大倍數(shù)為原來的即放大倍數(shù)為原來的4 4倍，故應(yīng)將物鏡倍，故應(yīng)將物鏡從從10更換到更換到40顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物像，相當(dāng)于將原有的物像旋轉(zhuǎn)顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物像，相當(dāng)于將原有的物像旋轉(zhuǎn)180解析答案12. .下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：(

57、1)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是_，其所需要的能量直接來自，其所需要的能量直接來自_(_(物質(zhì)物質(zhì)) )。(2)從同化作用看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是從同化作用看，藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是_，從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，它們均屬于，從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，它們均屬于_。核糖體核糖體(或者或者)ATP(或者三磷酸腺苷或者三磷酸腺苷)藍(lán)藻利用光能，硝化細(xì)菌藍(lán)藻利用光能，硝化細(xì)菌生產(chǎn)者生產(chǎn)者利用化學(xué)能利用化學(xué)能解析答案(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是_，藍(lán)藻呼吸作用的場所是，藍(lán)藻呼吸作用的場所是_。(4)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，該結(jié)構(gòu)的主要大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，該結(jié)構(gòu)的主要功能是功能是_。藍(lán)藻沒有以核膜為界限的藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行光合作用進(jìn)行光合作用藍(lán)藻的細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上含有催化有氧呼吸的酶藍(lán)藻的細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上含有催化有氧呼吸的酶, ,藍(lán)藻沒有葉綠體，但在膜性結(jié)構(gòu)藍(lán)藻沒有葉綠體，但在膜性結(jié)構(gòu)中含有色素和中含有色素和催化光合作用的酶，膜性結(jié)構(gòu)催化光合作用的酶，膜性結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)的主要功能是進(jìn)行光合作用。行光合作用。細(xì)胞核細(xì)胞核(沒有成形的細(xì)胞核或核膜和核仁沒有成形的細(xì)胞核或核膜和核仁)和細(xì)胞膜和細(xì)胞膜(或細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞質(zhì))解析答案返回總目錄