山東省高密市立新中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革》復(fù)習(xí)課件 新人教版

《山東省高密市立新中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革》復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市立新中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革》復(fù)習(xí)課件 新人教版（80頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國(guó)歷史中國(guó)歷史（前前）（前前）（前前）（前前）奴隸社會(huì)瓦解奴隸社會(huì)瓦解封建社會(huì)形成封建社會(huì)形成奴隸奴隸社會(huì)社會(huì)第二單元第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革4、王位世襲制替代禪讓制王位世襲制替代禪讓制 P205、夏朝、商朝、西周三代的更替夏朝、商朝、西周三代的更替 P20236、西周的分封制西周的分封制 P247、司母戊鼎司母戊鼎 P268、春秋爭(zhēng)霸春秋爭(zhēng)霸 P30329、戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)國(guó)七雄 P3334 10、都江堰都江堰 P3711、商鞅變法商鞅變法 P383912、甲骨文、金文甲骨文、金文 P4113、孔子孔子 P464714、“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”中的主要派別及代表人物。中

2、的主要派別及代表人物。 P4849第第 4 4 課課夏商西周的興亡夏商西周的興亡為什么要實(shí)行分封制？為什么要實(shí)行分封制？ 加強(qiáng)和鞏固奴隸主的政權(quán)加強(qiáng)和鞏固奴隸主的政權(quán) 周王對(duì)哪些人進(jìn)行分封？周王對(duì)哪些人進(jìn)行分封？親屬、功臣等親屬、功臣等 受封諸侯有哪些義務(wù)？受封諸侯有哪些義務(wù)？必須服從周天子的命令，向天子交納貢品；平必須服從周天子的命令，向天子交納貢品；平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。（即聽（即聽王令，納王貢，隨王征，見王面）王令，納王貢，隨王征，見王面） 分封制的效果如何？分封制的效果如何？ 西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)西周通過分封諸侯，開發(fā)了

3、邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。 朝代朝代夏夏商商西周西周朝代開始朝代開始朝代結(jié)束朝代結(jié)束開國(guó)君主開國(guó)君主 末代君主末代君主 都城都城BC2070BC1600BC1046BC1600BC1046BC771禹禹湯湯武王武王桀桀紂紂（幽王）（幽王）陽城陽城殷殷鎬京鎬京“今大道既隱，天下為家。今大道既隱，天下為家。”這種狀況始于這種狀況始于A A禹禹 B B紂紂 C C桀桀 D D啟啟參考答案參考答案D2007年連云區(qū)調(diào)研年連云區(qū)調(diào)研 第第1題題 有人說有人說“封邦建國(guó)封邦建國(guó)加強(qiáng)了周王室與各諸加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”。這主要

4、是評(píng)。這主要是評(píng)價(jià)價(jià)A A世襲制世襲制 B B禪讓制禪讓制 C C郡縣制郡縣制 D D分封制分封制 參考答案參考答案DD20072007年連云港中考年連云港中考 第第1717題；題；0909安徽中考安徽中考 第第1 1題題 2 2（20112011年煙臺(tái)市）年煙臺(tái)市）. .制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中處應(yīng)該是處應(yīng)該是A A夏朝夏朝 B

5、 B西周西周 C C商朝商朝 D D東周東周B1212（20112011年濟(jì)寧市）年濟(jì)寧市）. .右圖材料反映西周時(shí)期實(shí)行的右圖材料反映西周時(shí)期實(shí)行的A A禪讓制禪讓制 B B分封制分封制 C C郡縣制郡縣制 D D行省制行省制B（20102010江蘇蘇州）江蘇蘇州）2 2“周幽王烽火戲諸侯周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列孔子周游列國(guó)國(guó)”，與，與“諸侯諸侯”“”“列國(guó)列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制的產(chǎn)生相關(guān)的制度是（度是（ ）A A禪讓制禪讓制 B B世襲制世襲制 C C分封制分封制 D D郡縣制郡縣制C左傳左傳中記載：在一個(gè)重要的儀式上，司中記載：在一個(gè)重要的儀式上，司空空( (官名官名) )冉季代表

6、周天子向周武王之弟康叔冉季代表周天子向周武王之弟康叔分賜疆土，司徒分賜疆土，司徒( (官名官名) )陶叔代表周天子向康陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實(shí)叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實(shí)行的制度是行的制度是A A禪讓制禪讓制 B B世襲制世襲制 C C奴隸制奴隸制 D D分封制分封制 參考答案參考答案D 09D 09汕頭中考汕頭中考 第第1 1題題第第 6 6 課課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) 東東 周周 公元前公元前770770年年 公元前公元前476476年年 公元前公元前475475年年 公元前公元前221221年年 戰(zhàn)戰(zhàn) 國(guó)國(guó)春春

7、秋秋 閱讀下列資料閱讀下列資料:“:“平王立平王立, ,東遷于洛邑東遷于洛邑, ,辟辟( (避避) )戎寇。平王之時(shí)戎寇。平王之時(shí), ,周室衰微周室衰微, , 諸侯強(qiáng)諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！?史記史記周本紀(jì)周本紀(jì)1 1、春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么？、春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么？2、春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是什么？、春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是什么？ 諸侯國(guó)之間為爭(zhēng)奪土地、人口和支配別諸侯國(guó)之間為爭(zhēng)奪土地、人口和支配別國(guó)的權(quán)力展開的斗爭(zhēng)。國(guó)的權(quán)力展開的斗爭(zhēng)。周室衰微周室衰微, , 諸侯強(qiáng)諸侯強(qiáng)并弱并弱政由方伯政由方伯一、春秋爭(zhēng)霸一、春秋爭(zhēng)霸、王室衰微和諸侯爭(zhēng)

8、霸、王室衰微和諸侯爭(zhēng)霸、齊桓公首霸、齊桓公首霸、晉楚爭(zhēng)霸、晉楚爭(zhēng)霸、吳越爭(zhēng)霸、吳越爭(zhēng)霸二、戰(zhàn)國(guó)七雄二、戰(zhàn)國(guó)七雄、三家分晉和田氏代齊、三家分晉和田氏代齊、桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)（前前）（前前）管仲改革內(nèi)容、結(jié)果管仲改革內(nèi)容、結(jié)果退避三舍退避三舍一鳴驚人一鳴驚人臥薪嘗膽臥薪嘗膽城濮之戰(zhàn)城濮之戰(zhàn)圍魏救趙圍魏救趙紙上談兵紙上談兵減灶計(jì)減灶計(jì)東周西周春秋爭(zhēng)霸春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)國(guó)兼并（公元前770年前476年）(公元前475年前220年）由由統(tǒng)一統(tǒng)一走向走向分裂分裂由由分裂分裂走向走向統(tǒng)一統(tǒng)一論語論語中說中說“禮樂征伐自諸侯出禮樂征伐自諸侯出”這是這是古人對(duì)下列哪一歷史

9、時(shí)期政治局面的描述古人對(duì)下列哪一歷史時(shí)期政治局面的描述A A夏朝夏朝 B B商朝商朝 C C西周西周 D D春秋春秋參考答案參考答案 D09黃岡中考黃岡中考第第13題題（20102010湖南衡陽）湖南衡陽）2 2“他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外尊王攘尊王攘夷夷，終于九合諸侯，一匡天下，成就了，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的這里的“他他”是是（ ）A A周武王周武王 B B齊桓公齊桓公 C C晉文公晉文公 D D楚莊王楚莊王B1111（20112011年濟(jì)寧市）年濟(jì)寧市）. .齊桓公稱霸，商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映齊桓公稱霸，商鞅變法等歷史現(xiàn)

10、象反映的時(shí)代是的時(shí)代是A A社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱雄社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱雄 B B統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 C C政權(quán)分立與民族融合政權(quán)分立與民族融合 D D統(tǒng)一國(guó)家的建立統(tǒng)一國(guó)家的建立A（20102010內(nèi)蒙古呼和浩特）內(nèi)蒙古呼和浩特）1 1戰(zhàn)國(guó)末期，使東方六國(guó)再也無力抵擋戰(zhàn)國(guó)末期，使東方六國(guó)再也無力抵擋秦國(guó)強(qiáng)大攻勢(shì)的戰(zhàn)役是（秦國(guó)強(qiáng)大攻勢(shì)的戰(zhàn)役是（ ）A A城濮之戰(zhàn)城濮之戰(zhàn) B B桂陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn) C C馬陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn) D D長(zhǎng)平之戰(zhàn)長(zhǎng)平之戰(zhàn)D2 2、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽

11、三千越甲可吞吳。吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在：此聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在：A.A.春秋和戰(zhàn)國(guó)春秋和戰(zhàn)國(guó) B.B.秦和春秋秦和春秋 C.C.戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)戰(zhàn)國(guó)和三國(guó) D.D.秦初和漢初秦初和漢初B第七課大 變 革 的 時(shí) 代大變革時(shí)代：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大變革時(shí)代：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 一一 鐵農(nóng)具和牛耕鐵農(nóng)具和牛耕“一變一變”的使用的使用二、興修水利二、興修水利“二變二變”水利灌溉工程都江堰1、修建者：李冰(秦國(guó))2、修建時(shí)期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期3、作用：“天府之國(guó)”勞動(dòng)工具的改進(jìn)耕作方法的改進(jìn)鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛牛 耕耕土地利用土地利用率和農(nóng)作率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯物產(chǎn)量顯著提高。著提高。都江堰都江堰水利工程的建設(shè)大量

12、的荒地被開墾出來。農(nóng)業(yè)的發(fā)展農(nóng)業(yè)的發(fā)展公田公田私田私田奴隸奴隸奴隸主奴隸主封建農(nóng)民封建農(nóng)民封建地主封建地主奴隸制奴隸制封建制封建制三、變法運(yùn)動(dòng)三、變法運(yùn)動(dòng)“三變?nèi)儭? 1、國(guó)家承認(rèn)、國(guó)家承認(rèn)土地私有土地私有, ,允允許自由買賣許自由買賣2 2、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)3.3.建立縣制建立縣制: :建立封建土地所有制建立封建土地所有制, ,是封建社會(huì)的基礎(chǔ)是封建社會(huì)的基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)耕織經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)富國(guó)富獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功( (廢除沒有軍功的廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)舊貴族的特權(quán)) )軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)力增強(qiáng)兵強(qiáng)兵強(qiáng)由國(guó)君派官吏治理由國(guó)君派官吏治理加強(qiáng)中加強(qiáng)中央集權(quán)央集權(quán)作用：作用：經(jīng)過商鞅

13、變法，經(jīng)過商鞅變法，1 1、秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。、秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。2 2、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。3 3、發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)、發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。家。4 4、為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)打下基礎(chǔ)。、為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：鐵農(nóng)具、牛耕土地私有出現(xiàn)變法運(yùn)動(dòng)封建制度逐步確立封建社會(huì)形成（20102010山東聊城）山東聊城）2 2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革的最主要表現(xiàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革的最主要表現(xiàn)是（ ）A A爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B B鐵器、牛耕使用鐵器、牛耕使用 C C封建制度確立封建制度確立 D D諸子百家爭(zhēng)鳴諸子百家爭(zhēng)鳴B7 7、我國(guó)許多古代遺址先后

14、被聯(lián)合國(guó)教科文組織、我國(guó)許多古代遺址先后被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入列入世界文化遺產(chǎn)名錄世界文化遺產(chǎn)名錄。請(qǐng)你指出成功地。請(qǐng)你指出成功地協(xié)調(diào)了人與自然的和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)了人與自然的和諧關(guān)系的“世界文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)”是是A.A.都江堰都江堰 B.B.秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑 C.C.云岡石窟云岡石窟 D.D.龍門石窟龍門石窟A下列反映西周歷史的電影場(chǎng)景，明顯不符合下列反映西周歷史的電影場(chǎng)景，明顯不符合史實(shí)的是史實(shí)的是A A周王使用青銅器祭祀周王使用青銅器祭祀 B B奴隸使用鐵農(nóng)具勞動(dòng)生產(chǎn)奴隸使用鐵農(nóng)具勞動(dòng)生產(chǎn)C C王宮中擺放著一玉器王宮中擺放著一玉器 D D都城鎬京商業(yè)繁榮都城鎬京商業(yè)繁榮 參考

15、答案參考答案 B09 B09黃石中考黃石中考 第第1 1題題 （20112011山東聊城）山東聊城）1 1下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具，代表我下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具，代表我國(guó)原始居民生產(chǎn)力最高水平的是（國(guó)原始居民生產(chǎn)力最高水平的是（ ） A A打制石器打制石器 B B骨骨耜耜 C C鉆孔石斧鉆孔石斧 D D鐵犁鏵鐵犁鏵D（20102010江蘇淮安）江蘇淮安）1313農(nóng)業(yè)是我國(guó)兩千多年封建社會(huì)的立國(guó)之本，農(nóng)業(yè)是我國(guó)兩千多年封建社會(huì)的立國(guó)之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列哪一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列哪一幅圖片反映了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命幅圖片反映了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命（ ）

16、 A A筒車筒車 B B鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具 C C都江堰水利工程都江堰水利工程D D牛耕牛耕D3 3（20112011年泰安市）年泰安市）. . 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原變得程使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉，時(shí)水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下可謂之無荒年，天下可謂之天府天府也。也?！边@一項(xiàng)著這一項(xiàng)著名的水利工程是名的水利工程是A A大運(yùn)河大運(yùn)河 B B都江堰都江堰 C C靈渠靈渠 D D鄭國(guó)渠鄭國(guó)渠B2(20112(2011年南京市年南京市) )“20112011中國(guó)中國(guó)都江堰放水節(jié)都江堰放水節(jié)”于于4 4月月5 5日在都日在都江堰渠

17、首隆重開幕。主持修建該水利工程江堰渠首隆重開幕。主持修建該水利工程的人是的人是A A李冰李冰 B B賈思勰賈思勰 C C李春李春 D D李時(shí)珍李時(shí)珍A（20102010江蘇南京）江蘇南京）2 2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法為統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法為統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。讀右圖。該變法發(fā)生在現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。讀右圖。該變法發(fā)生在何處？（何處？（ ）A A B B C C D DC（20102010福建福州）福建福州）2 2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國(guó)君派往小縣為吏。據(jù)此判

18、斷這戶人家最有被國(guó)君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在（可能生活在（ ）A A齊國(guó)齊國(guó) B B楚國(guó)楚國(guó) C C燕國(guó)燕國(guó) D D秦國(guó)秦國(guó)D1313、改革是興利除弊、改革是興利除弊. .振興國(guó)家的重要手段。商振興國(guó)家的重要手段。商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。商鞅鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)舊貴族特權(quán)打擊最大的一項(xiàng)是變法的內(nèi)容中，對(duì)舊貴族特權(quán)打擊最大的一項(xiàng)是A.A.國(guó)家承認(rèn)土地私有國(guó)家承認(rèn)土地私有 B.B.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅C.C.建立縣制建立縣制 D.D.生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役

19、B秦始皇二十六年秦始皇二十六年( (公元前公元前221221年年) )，蒙恬被封，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史( (秦朝京秦朝京城的最高行政長(zhǎng)官城的最高行政長(zhǎng)官) )，這主要得益于商鞅變，這主要得益于商鞅變法規(guī)定法規(guī)定A.A.獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B.B.推行縣制推行縣制 C.C.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買賣承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買賣 D.D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功受爵獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功受爵參考答案參考答案D2007年湘潭中考年湘潭中考 第第4題題（20102010廣東東莞）廣東東莞）2 2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸候國(guó)競(jìng)相改革成為時(shí)代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸候國(guó)競(jìng)相改革成為時(shí)代風(fēng)潮。推動(dòng)這一

20、風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是風(fēng)潮。推動(dòng)這一風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是（ ）A A鐵器的使用鐵器的使用 B B個(gè)體小農(nóng)的出現(xiàn)個(gè)體小農(nóng)的出現(xiàn) C C百家爭(zhēng)鳴的影響百家爭(zhēng)鳴的影響 D D新興地主階級(jí)的推動(dòng)新興地主階級(jí)的推動(dòng)A某校七年級(jí)二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)某校七年級(jí)二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法商鞅變法”這這課中，表演了一出歷史短劇。下列各項(xiàng)，錯(cuò)誤課中，表演了一出歷史短劇。下列各項(xiàng)，錯(cuò)誤的是的是A A甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法B B乙同學(xué)扮演生產(chǎn)糧食布帛多的人獲得獎(jiǎng)勵(lì)乙同學(xué)扮演生產(chǎn)糧食布帛多的人獲得獎(jiǎng)勵(lì)C C丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位D D扮演秦孝

21、公的甲同學(xué)向全國(guó)頒旨：廢除土扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國(guó)頒旨：廢除土地私有制地私有制 參考答案參考答案D09D09重慶中考重慶中考 第第2 2題題3 3（20112011年岳陽市）年岳陽市）商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力都起了直接作用的是：高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力都起了直接作用的是：A A、承認(rèn)土地私有、承認(rèn)土地私有 B B、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) C C、建立縣制、建立縣制 D D、任人唯賢、任人唯賢B（20112011江蘇揚(yáng)州）江蘇揚(yáng)州）2 2商鞅變法中對(duì)秦始皇建立中央集權(quán)有直商鞅變法中對(duì)秦始皇建立中央集權(quán)有直接影響的地方行政管理制度是接影響的地方行政管理

22、制度是A A推行縣制推行縣制 B B獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) C C獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D D承認(rèn)土地私有承認(rèn)土地私有A（20102010貴州畢節(jié)）貴州畢節(jié)）1414改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。公元前改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。公元前356356年，年，商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。請(qǐng)指出商鞅變法的哪項(xiàng)內(nèi)容對(duì)后世行家。請(qǐng)指出商鞅變法的哪項(xiàng)內(nèi)容對(duì)后世行政制度影響最為深遠(yuǎn)？（政制度影響最為深遠(yuǎn)？（ ）A A國(guó)家承認(rèn)土地私有國(guó)家承認(rèn)土地私有 B B建立縣制建立縣制C C獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除舊貴族的特權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除舊貴族的特權(quán) D D變變“任人唯親任人唯親”的世卿制為的世卿制為“任

23、人唯親任人唯親”的官僚制的官僚制B（20102010貴州畢節(jié)）貴州畢節(jié)）1515春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新舊制度更替，社會(huì)大春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新舊制度更替，社會(huì)大變革，其根本原因是（變革，其根本原因是（ ）A A戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B B諸侯爭(zhēng)霸諸侯爭(zhēng)霸C C百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴 D D社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，鐵制農(nóng)具的廣泛使用社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，鐵制農(nóng)具的廣泛使用和牛耕的推廣和牛耕的推廣 D1414、商鞅變法的措施中對(duì)下列哪幾種人有獎(jiǎng)勵(lì)、商鞅變法的措施中對(duì)下列哪幾種人有獎(jiǎng)勵(lì) 書讀得好的人書讀得好的人 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人 仗打得好的人仗打得好的人 生意做得好的人生意做得好的人A A B BC CD DB15

24、15、對(duì)于秦國(guó)的商鞅變法，不正確的看法是、對(duì)于秦國(guó)的商鞅變法，不正確的看法是A A秦孝公變法的堅(jiān)定決心與商鞅大刀闊斧變秦孝公變法的堅(jiān)定決心與商鞅大刀闊斧變法的行動(dòng)相得益彰法的行動(dòng)相得益彰B B假如商鞅沒有遇到秦孝公，他的治國(guó)才能假如商鞅沒有遇到秦孝公，他的治國(guó)才能很可能難以施展很可能難以施展C C一些舊貴族極力反對(duì)變法，說明任何變法一些舊貴族極力反對(duì)變法，說明任何變法都會(huì)涉及到利益的重新調(diào)整都會(huì)涉及到利益的重新調(diào)整D D商鞅是杰出的政治家，沒有他就沒有秦國(guó)商鞅是杰出的政治家，沒有他就沒有秦國(guó)的變法和強(qiáng)大的變法和強(qiáng)大D2626（20112011年泉州市）年泉州市）某校初中歷史興趣小組開展某校初中

25、歷史興趣小組開展“商鞅變法商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。材料材料 商鞅變法的措施：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許商鞅變法的措施：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理。摘自人教版摘自人教版歷史歷史七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)【角色扮演【角色扮演】 (l(l）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法）根據(jù)上述

26、材料同答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民，你是否支持商技變法？為什么？時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民，你是否支持商技變法？為什么？(5(5分）分）【理解學(xué)習(xí)理解學(xué)習(xí)】(2(2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對(duì)地方管理的措施是什么？對(duì)地方管理的措施是什么？(2(2分）分）【方法探究【方法探究】對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見圖（見圖1010）。）。（3 3）評(píng)價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的）評(píng)價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么方法是什么?(3?(3分）分）26.26.（l l）支持。因?yàn)樯眺弊兎í?jiǎng)勵(lì)耕

27、）支持。因?yàn)樯眺弊兎í?jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，戰(zhàn)生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處。（給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處。（5 5分）分）（注：學(xué)生持不同看法，但言之有理，（注：學(xué)生持不同看法，但言之有理，可酌情給分。）可酌情給分。）(2(2）措施：建立縣制。由國(guó)君直接派官）措施：建立縣制。由國(guó)君直接派官吏治理。（吏治理。（2 2分）分）(3(3）評(píng)價(jià)方法：要把變法（改革）放在）評(píng)價(jià)方法：要把變法（改革）放在當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標(biāo)當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；看變法（改革）是否順準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動(dòng)杜會(huì)的

28、發(fā)展。應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動(dòng)杜會(huì)的發(fā)展。（3 3分）分）第八課第八課 中華文化的勃興中華文化的勃興（一）（一）類別時(shí)間主要成就文字文字 天文天文 歷法歷法醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)音樂音樂小小 結(jié)結(jié)商朝商朝商周商周西周晚期西周晚期夏朝夏朝周朝周朝夏朝夏朝商朝商朝戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)甲骨文甲骨文金文或銘文金文或銘文將文字整理成大篆體將文字整理成大篆體記錄了我國(guó)最早的一次日食記錄了我國(guó)最早的一次日食我國(guó)歷史上第一次有確切日期的日食記錄我國(guó)歷史上第一次有確切日期的日食記錄世界上關(guān)于哈雷彗星最早的確切記載世界上關(guān)于哈雷彗星最早的確切記載今天的農(nóng)歷又叫夏歷，據(jù)說來源于夏朝今天的農(nóng)歷又叫夏歷，據(jù)說

29、來源于夏朝歷法逐漸完備，一年分歷法逐漸完備，一年分12月月定出一年的定出一年的24個(gè)節(jié)氣個(gè)節(jié)氣扁鵲采用望、聞、問切四種診法扁鵲采用望、聞、問切四種診法 盛行盛行“鐘鼓之樂鐘鼓之樂”，編鐘，編鐘第二單元第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革學(xué)派學(xué)派 人物人物 時(shí)代時(shí)代主要思想主要思想儒家儒家孟子孟子 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，“仁政仁政”；“民貴君輕民貴君輕”；使自然資源能夠持續(xù)利用使自然資源能夠持續(xù)利用荀子荀子 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)“制天命而用之制天命而用之”，按自然規(guī)律辦事，按自然規(guī)律辦事墨家墨家 墨子墨子 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)“兼愛兼愛”、“非攻非攻”道家道家 莊子莊子 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)治國(guó)要順

30、其自然，治國(guó)要順其自然，“無為而治無為而治”法家法家 韓非韓非 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)改革；法治；君主專制中央集權(quán)改革；法治；君主專制中央集權(quán)兵家兵家孫武孫武 春秋春秋“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孫臏孫臏 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)反對(duì)空談仁義；提出反對(duì)空談仁義；提出“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服也服也”讓我們擁有讓我們擁有“仁仁” （儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一顆抱一顆“兼愛兼愛”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心 ，用發(fā)展用發(fā)展“辯證辯證” （道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，為維護(hù)世界和平，呼吁為維護(hù)世界和平，呼吁“非攻非攻” （ 墨家：墨翟）墨家：墨翟） ，樹立樹立“

31、環(huán)保環(huán)保” （儒家：孟子）（儒家：孟子）意識(shí)，意識(shí)，為為“改革改革” （法家：韓非）（法家：韓非）開放的中國(guó)努力學(xué)習(xí)開放的中國(guó)努力學(xué)習(xí)吧！吧！早日成為早日成為 ，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！郭沫若說郭沫若說“一片甲骨驚天下一片甲骨驚天下”主要因?yàn)橹饕驗(yàn)榧坠俏氖羌坠俏氖茿.A.商代文字商代文字 B.B.可在龜甲或獸骨上的文字可在龜甲或獸骨上的文字C.C.目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字 D.D.字母文字的起源字母文字的起源 參考答案參考答案C2007C2007年山西中考年山西中考 第第9 9題題1 (20111 (2011年蘇州市年蘇州市) )歷史文

32、物是后人了解歷史的第一手資歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史？解哪一時(shí)期的歷史？A A夏朝夏朝 B B商朝商朝C C秦朝秦朝 D D西漢西漢B（20102010湖北黃岡）湖北黃岡）7 7中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不止，成就中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不止，成就輝煌，有文字可考的歷史從輝煌，有文字可考的歷史從 開始的。開始的。（ ）A A夏朝夏朝 B B商朝商朝 C C西周西周 D D戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)B2 2、右圖是、右圖是“記有日食的甲骨文記有日食的甲骨文”，這，這是哪個(gè)朝代的記載？是哪個(gè)朝代的記載？A.A.夏朝夏朝B.B.商朝商朝C

33、.C.西周西周D.D.秦朝秦朝B7 7（20112011年黃岡市）年黃岡市）唐太宗曾說：唐太宗曾說：“君，舟也；民，水也。水能君，舟也；民，水也。水能載舟，普能覆舟。載舟，普能覆舟。”他在位期間，推行均田他在位期間，推行均田制和租庸調(diào)制，保證農(nóng)民的土地和生產(chǎn)時(shí)間，制和租庸調(diào)制，保證農(nóng)民的土地和生產(chǎn)時(shí)間，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。唐太宗的執(zhí)政措施實(shí)質(zhì)體促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。唐太宗的執(zhí)政措施實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了現(xiàn)了A A道家的道家的“自然無為自然無為” ” B B儒家的儒家的“仁政德治仁政德治”C C墨家的墨家的“兼愛非攻兼愛非攻” ” D D法家的法家的“以法治國(guó)以法治國(guó) B4(20114(2011年南京市年南京市) )

34、“知彼知已者，百戰(zhàn)不殆知彼知已者，百戰(zhàn)不殆”的格言出的格言出自自A A道德經(jīng)道德經(jīng) B B論語論語 C C孫子兵法孫子兵法 D D孟子孟子C2121（20112011年湛江市）年湛江市）史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要爸暴跳如雷，說要“家法伺候家法伺候”。媽媽趕緊。媽媽趕緊說：說：“我們要好好教育孩子，使他進(jìn)步我們要好好教育孩子，使他進(jìn)步”。爺爺慢吞吞地說：爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國(guó)古代哪一學(xué)派的主張其中爺

35、爺?shù)难哉撆c我國(guó)古代哪一學(xué)派的主張最接近？最接近？A A儒家儒家 B B法家法家 C C道家道家 D D墨家墨家C1212（20112011年襄陽市）年襄陽市）主張主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用”的古代思想的古代思想家是家是A A孔子孔子 B B孟子孟子 C C莊子莊子 D D韓非韓非B1 1（20112011年河南?。┠旰幽鲜。? . 深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)的基本要求，會(huì)公平的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)的基本要求，在孔子的思想中，對(duì)今天倡導(dǎo)

36、教育公平在孔子的思想中，對(duì)今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是（有借鑒意義的是（ ）A A為政以德為政以德 B B仁者愛人仁者愛人 C C因材施教因材施教 D D有教無類有教無類 D1313（20112011年。長(zhǎng)沙）年。長(zhǎng)沙）復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問而近思博學(xué)而篤志，切問而近思”出自中國(guó)某典籍，全句是出自中國(guó)某典籍，全句是“博學(xué)而篤志，切博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣問而近思，仁在其中矣”。你認(rèn)為該典籍是。你認(rèn)為該典籍是（ ）A.A.韓非子韓非子 B.B.孫子兵法孫子兵法 C.C.道德經(jīng)道德經(jīng) D.D.論語論語 D1 1（20112011年山東濱州市）年山東濱州市）. .在人

37、類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進(jìn)步與戰(zhàn)在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進(jìn)步與戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德淪喪問題并存。早在爭(zhēng)災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德淪喪問題并存。早在19881988年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯 阿爾文在巴阿爾文在巴黎機(jī)會(huì)上就宣稱：黎機(jī)會(huì)上就宣稱：“如果人類要在如果人類要在2121世紀(jì)生存世紀(jì)生存下去，必須回到下去，必須回到25002500多年前，去汲取孔子的智多年前，去汲取孔子的智慧?；?。”文中文中“智慧智慧”是指（是指（ ）A.“A.“兼愛兼愛”“”“非攻非攻” ” B.“B.“無為而治無為而治” ” C.“C.“仁仁”和和“禮禮” ” D.D.實(shí)行實(shí)行“法治法治

38、 C孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說，被奉為封建社會(huì)的正孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說，被奉為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。歷代封建王朝都對(duì)孔子奉若神明，統(tǒng)思想。歷代封建王朝都對(duì)孔子奉若神明，尊為尊為“至圣至圣”，其重要的原因是，其重要的原因是A.A.主張教化百姓，以主張教化百姓，以“禮禮”治國(guó)治國(guó) B.B.強(qiáng)調(diào)用強(qiáng)調(diào)用“刑罰刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治加強(qiáng)統(tǒng)治C.C.提出了提出了“無為而治無為而治”的思想的思想 D.D.主張主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 參考答案參考答案 A09 A09濱州中考濱州中考 第第2 2題題2 2（20112011濟(jì)南市）濟(jì)南市）中央電視臺(tái)正為中央電視臺(tái)正為今日說法今日說法欄目挑選節(jié)欄目挑選節(jié)目主持

39、人。假如古代中國(guó)也有這一欄目，目主持人。假如古代中國(guó)也有這一欄目，你認(rèn)為下列歷史人物中最適合這一角色的你認(rèn)為下列歷史人物中最適合這一角色的是是A A韓非韓非 B B董仲舒董仲舒 C C祖沖之祖沖之 . .戚繼光戚繼光 A9 9（20112011年德州市）年德州市）在一次記者會(huì)上，溫家寶總理回答記者關(guān)于在一次記者會(huì)上，溫家寶總理回答記者關(guān)于物價(jià)上漲的問題時(shí)說，物價(jià)上漲的問題時(shí)說，“我一邊看網(wǎng)，一邊我一邊看網(wǎng)，一邊腦子里想起一段話，就是腦子里想起一段話，就是民之所憂，我之民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行所思；民之所思，我之所行?！睖乜偫硭鶞乜偫硭潴w現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期哪一派別的思想主引句體現(xiàn)

40、了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期哪一派別的思想主張張A A法家法家 B B儒家儒家 C C道家道家 D D墨家墨家B（20102010湖南永州）湖南永州）2 220102010年年1 1月月2222號(hào)，電影號(hào)，電影孔子孔子熱映，熱映，下列不能作為孔子的主張?jiān)陔娪爸谐霈F(xiàn)下列不能作為孔子的主張?jiān)陔娪爸谐霈F(xiàn)的是（的是（ ）A A因材施教因材施教 B B仁者愛人仁者愛人 C C溫故而知新溫故而知新 D D無為而治無為而治D學(xué)習(xí)歷史有一個(gè)基本的結(jié)論就是學(xué)習(xí)歷史有一個(gè)基本的結(jié)論就是“思想文思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映化是一定現(xiàn)實(shí)的反映”。“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”學(xué)學(xué)術(shù)局面反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是術(shù)局面反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是A.A.孔子孔子“有教

41、無類有教無類”，使社會(huì)上有學(xué)問的，使社會(huì)上有學(xué)問的人增多人增多 B.B.夏桀暴政，人民怨聲四起夏桀暴政，人民怨聲四起C.C.西周滅掉商朝，實(shí)行分封制西周滅掉商朝，實(shí)行分封制 D.D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)急劇變化春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)急劇變化 參考答案參考答案 D09 D09煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考 第第2 2題題1 1（20112011年佛山市）年佛山市）. .郭沫若說郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思想史上是中國(guó)的黃金時(shí)覺著春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思想史上是中國(guó)的黃金時(shí)代。代?！笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國(guó)出現(xiàn)是因?yàn)榇呵飸?zhàn)國(guó)出現(xiàn)A A競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮 B

42、 B諸侯爭(zhēng)霸局面諸侯爭(zhēng)霸局面 C C百家爭(zhēng)鳴的活躍局面百家爭(zhēng)鳴的活躍局面 D D商業(yè)繁榮局面商業(yè)繁榮局面C12、閱讀下列材料：、閱讀下列材料： 材料一：材料一：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人?！?材料二：材料二：“民為貴民為貴”，“君為輕君為輕”。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）孔子和孟子是什么學(xué)派的代表？這一學(xué)派）孔子和孟子是什么學(xué)派的代表？這一學(xué)派的思想核心是什么？的思想核心是什么？ 答：答：1、儒家學(xué)派。、儒家學(xué)派。 2、仁、仁”的思想。的思想。 08桂林中考桂林中考第第9題題 （2）材料一被推薦為）材料一被推薦為2008北京奧運(yùn)會(huì)的迎賓北京奧運(yùn)會(huì)的迎賓語之一。請(qǐng)你說說這句話表達(dá)的意思是什么？語之一。請(qǐng)你說說這句話表達(dá)的意思是什么？它在處理人與人之間的關(guān)系方面給我們什么啟它在處理人與人之間的關(guān)系方面給我們什么啟示？示？答：答：1、自己不愿意做的事不要強(qiáng)迫別、自己不愿意做的事不要強(qiáng)迫別 人去做。人去做。 2、尊重他人、尊重他人.寬容寬容.平等待人。平等待人。 （3）材料二中）材料二中“民貴君輕民貴君輕”的思想在四的思想在四川汶川大地震的抗震救災(zāi)中得到了怎樣的川汶川大地震的抗震救災(zāi)中得到了怎樣的體現(xiàn)？體現(xiàn)？ 答：體現(xiàn)在對(duì)人的價(jià)值答：體現(xiàn)在對(duì)人的價(jià)值.人的生命的尊人的生命的尊重，對(duì)人的生存境遇的關(guān)懷重，對(duì)人的生存境遇的關(guān)懷。