河北省邯鄲市八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第6課回憶我的母親教案 新人教版.doc

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6、回憶我的母親 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 2 課題 6、回憶我的母親 課型 精講 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1.了解作者，并掌握課文新字和詞語。 2.整體感知，領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例寫人的手法。 3.學(xué)生能夠品味本文樸實(shí)動(dòng)人的語言特色。 （二）過程與方法：發(fā)揮學(xué)生的主體地位 （三）情感與價(jià)值觀： 1.抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，感受母親的高尚品德，使學(xué)生了解作者對(duì)母親深沉的愛。 2.引導(dǎo)學(xué)生理解母愛的偉大，感恩母愛。 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含的深刻情感。 難點(diǎn) 整體把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例寫人的手法。 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 1. 引用有關(guān)的詩詞導(dǎo)入本課。 課 程 講 授 一.作者簡介： 朱德（1886-1976）是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨、國家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。 他先后參加過辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命活動(dòng)。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。 二、了解寫作背景： 朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。讓我們懷著崇敬之心一起走進(jìn)朱德的內(nèi)心世界，回憶母親的一生。 三、師友互相檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。 1.師友朗讀課文，給下列紅字注音，并解釋成語。 溺 輟 私塾 勞碌 和藹 管束 慰勉 為富不仁： 節(jié)衣縮食： 四、速讀全文，師友交流概括文章的主要內(nèi)容。 概括模式：文章回憶了（ ），贊頌了母親（ ）優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了（ ）的感情，表達(dá)了作者（ ）決心。 教師活動(dòng)：導(dǎo)入課題，確定答案。 學(xué)生活動(dòng)：師友互相交流基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；速讀全文，并概括文章的主要內(nèi)容。 五、研讀共品： 1.師友討論交流：全文可以分成幾個(gè)部分，并概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。 第一部分：（1）總說。痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。 第二部分：（2-15）敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。 第三部分：（16-17）寫對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親深恩的崇高的思想感情。 2.師友共同品讀本文主體部分： （1）第一部分：歸納明確： ①“得到母親去世的消息” ——交待寫文章的緣由。 ②“我很悲痛。我愛我母親”——定下了文章的感情基調(diào)。 ③“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”——明確全文敘事線索，引起下文 。 （2）本文按時(shí)間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，重點(diǎn)突出，層次清晰，脈絡(luò)分明，請(qǐng)師友仔細(xì)研讀第二部分： ◆請(qǐng)?jiān)?-8段中試著找出中心句，并用筆先標(biāo)注出來。 第2段：我家是佃農(nóng)。 第3段：母親一共生了十三個(gè)兒女。 第4段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。 第5段：母親這樣整日忙碌著。 第6段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。 第7段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 第8段：母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。 小結(jié)：第一層：（2-8）概述家庭情況，著重寫母親勤勞、簡樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。 思考：1.為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？ ①母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤拢? ②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實(shí)、親切、感人。 2.通過對(duì)這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？ 勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明等美德。 ◆母親作為勞動(dòng)?jì)D女，有著許多的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對(duì)兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？師友研讀第9段，思考： ①這段主要寫什么？ 送子讀書 ②為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？ 支撐門戶、被逼。 ◆師友研討第10—13段，思考?xì)w納各段大意。(提示：概括大意時(shí)注意使用原文中的關(guān)鍵詞語) 第10段，理解并支持兒子革命。 第11段，熱戀故土，熱愛勞動(dòng)。 第12段，獨(dú)立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。 第13段，到老不曾脫離勞動(dòng)，熱愛生產(chǎn)。 綜上分析，母親另一方面的美德是什么？ 深明大義，堅(jiān)持勞動(dòng)。 小結(jié)：（第二層9--13）敘述母親理解并支持兒子革命，一生不曾脫離勞動(dòng)，表現(xiàn)她深明大義,堅(jiān)持勞動(dòng)。 ◆研討分析第三層（第14、15段）： 1.歸納層次大意：感謝母親對(duì)“我”的教育與深刻影響。 2.師友互助思考：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？ ①感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”； ②“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路?！? 3. 有什么作用？ 此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。 4.重點(diǎn)體會(huì)： 在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段；采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。 （3）分析研討第三部分（第16、17段）： 朱德同志將“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢”？ “我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！? 3.總結(jié)全文： 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈等優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。 教師活動(dòng)：教師總結(jié)本文主要內(nèi)容，歸納本文的三個(gè)部分，使學(xué)生明確本文所述典型事例及其順序，并體會(huì)本文語言特點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：師友討論共品；班內(nèi)交流。 五、鞏固拓展： 1.有感情朗誦《金色花》，體會(huì)詩中濃濃的童趣及孩子對(duì)母親純真的愛。 2.聽歌曲《母親》，引導(dǎo)學(xué)生寫一寫聽后感。 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《金色花》、聆聽《母親》，體會(huì)母愛的偉大和子女對(duì)母親深厚的情感，加深對(duì)本文思想情感的理解。 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合相關(guān)資料，個(gè)人獨(dú)立完成，師友交流。 六、總結(jié)提高： 1.師友討論后，師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)體系。 2.學(xué)生談收獲。 教師活動(dòng)：老師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)父母親情的作品，并體會(huì)朱德文章的寫作特色。 學(xué)生活動(dòng)：師友共同總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)體系,學(xué)生談收獲。 小結(jié) 學(xué)習(xí)飽含感情的敘事，突出人物特點(diǎn) 作業(yè)布置 抄寫詞語并明確詞義 板書設(shè)計(jì) 一、愛母親 “寄其哀” 二、“述其德”： 勤儉簡樸 寬厚仁慈 堅(jiān)強(qiáng)不屈 三、報(bào)恩母親、盡忠中國共產(chǎn)黨。 課后反思