江蘇省鹽城市八年級語文下冊 9 誡子書學案 蘇教版.doc

《江蘇省鹽城市八年級語文下冊 9 誡子書學案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省鹽城市八年級語文下冊 9 誡子書學案 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

誡子書 課題 誡子書 課型 自學+交流+展示 備課時間 總課時 2 分課時 2 主備人 審核人 學習目標： 1. 讀準字音，熟讀成誦。 2. 精確翻譯與理解文章，注意積累警句。 3. 領會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。 學習重難點： 1.理解內容，把握主旨，體會情感，從中獲得精神的力量：淡泊明志，寧靜致遠， 勤學勵志，修身養(yǎng)性，并由此積累背誦相關警言以自勵。 教學過程： 一、 導入 二、 自學： （一）1．走近作者 1、《誡子書》選自 ，作者 ，字 ，三國時期著名的 、 。這篇《誡子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。與他相關的故事有： 、 等。該文中的“ ”兩句常被人們用作志當存高遠的座右銘。 2. 給加線字注音或根據拼音寫漢字 夫君子之行（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ） 險躁（ ） 則不能治性（ ） 年與時馳（ ） 二、初讀課文，整體感知 1.解題： 2.注意節(jié)奏，標出停頓點，有感情地朗讀課文 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 3. 解釋下列句中加點字： ①夫君子之行： ②非淡泊無以明志： ③非寧靜無以致遠： ④淫慢則不能勵精： ⑤險躁則不能治性： ⑥年與時馳： ⑦遂成枯落： ⑧悲守窮廬： ⑨非學無以廣才： 4.翻譯句子 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ③夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 ④淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。 ⑤年與時馳，意與日去，遂成枯落 ⑥多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 5.知識積累 古今異義： 一詞多用： 詞類活用： 文言句式： 三、精讀課文，合作探究 1．本文作者闡述的觀點是什么？作者從那兩方面進行論述的？運用了怎樣的論證方法？ 2.文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？ 3.諸葛亮認為成才的條件是什么？它們之間有什么關系？ 4．“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？ 5. 諸葛亮寫這封信的用意是什么？ 6.你最喜歡文章哪個警句？談談你的理解和受到的啟發(fā)，由此你聯(lián)想到了那些名人名言？推薦給大家，并結合自己的體驗送給大家一句你最喜歡的話。 四、課堂練習，總結提升 (1)《誡子書》中諸葛亮總結一生經歷，對兒子的教誨與期望的千古名句是： 。 (2)《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是： 。 (3)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產生不利影響的句子是： 。 五、牛刀小試 嘗試以《誡 書》為題，運用文言句式，抒發(fā)自己的隨想和感悟。 作業(yè)次數____ _____時間__________ 等級__________