2019春未來(lái)版品社四下《家鄉(xiāng)的四季變化》word教案.doc

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2019春未來(lái)版品社四下《家鄉(xiāng)的四季變化》word教案 科目： 四年級(jí)思品 班級(jí) 組名 姓名 日期 課 題 家鄉(xiāng)的四季變化 課型 問(wèn)題綜合解決課 主備人 杜曉莉 課時(shí) 1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.通過(guò)觀察、交流等多種途徑，了解家鄉(xiāng)氣候的主要特征。 2.知道在不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)、生活不同。 3.體會(huì)氣候特征與人們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 明確目標(biāo)（2分鐘） 1、教師談話(huà)導(dǎo)課。 2、全班齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 活動(dòng) 探究 （28分鐘） 活動(dòng)過(guò)程、學(xué)法指導(dǎo) 隨堂筆記 一、讀一讀，你知道了什么？（P11） 學(xué)法：（具體說(shuō)明讀什么？怎樣讀？）認(rèn)真讀11頁(yè)，看看課文中介紹了哪些地方的氣候特征？ 2、 說(shuō)一說(shuō)，作好記錄。 學(xué)法：（說(shuō)什么，提要求），說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)四季的氣候特征。 三、寫(xiě)一寫(xiě)（畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、講一講） 學(xué)法：（寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)）講講家鄉(xiāng)不同的季節(jié)的生產(chǎn)方式。 調(diào)查 實(shí)踐 調(diào)查什么？提要求:通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，看看家鄉(xiāng)的四季氣候變化和人們的生活關(guān)系。 總結(jié) 提升 5分 總結(jié)提升： 1、教師對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提升。 2、評(píng)出優(yōu)秀小組和課堂之星。 教師 反思 自我評(píng)價(jià)： 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 附送： 陜西省小學(xué)品德與社會(huì)課程課例參評(píng) 2019春未來(lái)版品社四下《家鄉(xiāng)的四季變化》word教案1 教師姓名：阮小青 工作單位：淳化縣大店學(xué)區(qū) 聯(lián)系方式：13488400092 《家鄉(xiāng)的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 淳化縣大店學(xué)區(qū) 阮小青 課題： 《家鄉(xiāng)的四季變化》 教材分析： 《家鄉(xiāng)的四季變化》是未來(lái)出版社四年級(jí)下冊(cè)第一單元《哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)》第三個(gè)主題，本單元的教學(xué)目標(biāo)是：在初步了解家鄉(xiāng)地理、自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意去了解、探究有關(guān)家鄉(xiāng)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！都亦l(xiāng)的四季變化》這個(gè)主題，結(jié)合家鄉(xiāng)四季氣候特征與不同季節(jié)的生產(chǎn)與生活狀況，讓學(xué)生了解氣候與人們生產(chǎn)勞動(dòng)的相互關(guān)系，以及一些獨(dú)特的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)目標(biāo) 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 能運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 有一天，小記者們圍坐在一起，正在交流著各自家鄉(xiāng)的氣候特征，通過(guò)交流，大家才知道，各地的氣候差異這么大呀！ 二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1、課件演示昆明、海南、黑龍江、西安等地的四季景色。 說(shuō)說(shuō)這些地方的景色有何不同？ 2.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么季節(jié)的景色？ 3.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 課件出示我的家鄉(xiāng)淳化的自然風(fēng)光： 春到梨園、春游興淳塔、夏游爺臺(tái)山、仲山紅葉、、、、、、 3.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？ 4、小組交流合作：給你的同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)四季的特點(diǎn)，看誰(shuí)介紹的最具體，誰(shuí)使用的詞語(yǔ)最豐富。 5、小組派代表介紹，師生評(píng)議。 三、演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)的四季。 3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 四、畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀，如：關(guān)中第一大峽谷、甘泉湖、甘泉宮遺址等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 2.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。 3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 五、說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《劉邦封御泉》等。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的秦腔戲，并介紹秦腔戲的由來(lái)。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、家鄉(xiāng)的四季變化 家鄉(xiāng)的四季 家鄉(xiāng)最美的地方 春：百花盛開(kāi) 關(guān)中第一大峽谷 夏：綠樹(shù)成蔭 甘泉湖 秋：果實(shí)累累 爺臺(tái)山 冬：雪花飛舞 甘泉宮遺址