部編版三年級上學期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習C卷.doc

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部編版三年級上學期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共5分) 1. （1分）讀拼音，寫詞語。 yǎn zu qīng ru jī dng yu q ________ ________ ________ ________ 2. （1分）給下面的字組字組詞。 少——________——________查——________——________. 寅——________——________矛——________——________. 3. （1分）按要求歸類。 演、柔、溫、雄、充 威、敲、匯、涌、闊、湃 上下結(jié)構(gòu)：________ 左右結(jié)構(gòu)：________ 半包圍結(jié)構(gòu)：________ 4. （2分）按要求改寫句子。 ①聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(改為反問句) ②雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。(仿寫一個擬人句) 二、 閱讀理解 (共2題；共8分) 5. （3分）課外閱讀。 大自然的聲音 每當閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。 步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風鈴在搖曳撞擊…… 在山林中行走，風將綠油油的樹葉當成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。 在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。 遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。 真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。 （1）文中畫線的句子是一個________句，把________比作________和________。 （2）文中作者寫到的大自然的聲音包括____。(多選) A . 流水聲 B . 風吹樹葉聲 C . 猿猴鳴叫聲 D . 水鳥戲水聲 （3）找出與文中畫橫線句子相照應的句子，寫在下面。 ________ （4）大自然就在我們身邊，當你走進大自然，你還會聽到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！ ________，是大自然的________，________。 6. （5分）課外閱讀。 聆聽大自然的聲音 美妙的大自然令人難忘，它會勻起你無限的想。漸漸瀝瀝，漸漸瀝瀝……這是什么聲音？哦，原來是音樂老師春雨正在給我們演奏音樂。春天的旋律給大自然帶來了歡樂。 夏天的池邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了聽了，也唱起歌來“知了，知了……” 秋天樹葉唱著歌，“嘩啦嘩啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在響？哦，原來是成熟的果子掉落的聲音。 冬天寒風在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友們在堆雪球，“砰---”這是什么聲音？原來有一個小朋友推的雪球太大了，在一個坡上摔破了?！肮蔽覀冃Φ每烧骈_心啊。 大自然真美妙！其實還有很多的聲帝在等著你呢！只要你用心聽就可以聽到很多聲音。 （1）從文中找出下面詞語的近義詞。 美好--1 暢想--2 下落--3 （2）這篇短文圍繞中心句“1”，寫了2、3、4、5四個季節(jié)中代表性的聲音，分別是春雨的聲音、6的聲音、7的聲音和8的聲音。（每個季節(jié)寫一個） （3）“寒風在唱歌”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？ （4）除了短文介紹的，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個吧！ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共8分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、