部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試B卷.doc

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部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共10題；共95分) 1. （9分）寫出帶有下列偏旁的字。 辶 ________、________、________ 氵 ________、________、________ 口 ________、________、________ 2. （5分）連線 3. （9分）結合課文《搭船的鳥》內容填空。 ①多么________的小鳥?。∷幸粡坃_______的長嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。 ②它一下子________進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又________出來了，________的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚________了下去。 4. （5分）抄寫句子：用楷書抄寫下面的句子，做到行款整齊、力求美觀。 相知無遠近，萬里尚為鄰?！獜埦琵g 5. （15分）填一填。 查劃線的字 音節(jié) 部首 字典里的解釋 應選項（填序號） 馳名中外 ________ ________ A快跑；B傳播 ________ 清爽無比 ________ ________ A明朗；B輕松；C痛快；D違背 ________ 與眾不同 ________ ________ A許多；B許多人 ________ 熟透 ________ ________ A（液體光線）滲透；B達到飽滿充分的程序；C顯露 ________ 戴領巾 ________ ________ A把東西放在鼻子上；B擁護尊敬 ________ 6. （8分）給多音字組詞。 啦：lā________la________沖：chōng________chng________。 沒：mi________m________正：zhng________zhēng________。 7. （3分）給句子中的劃線字選擇正確的讀音 ①我還依稀記得只有一個石砌________（q qi）的小“舞臺”的禮堂。 ②他剛要動手，媽媽喝________（hē h）住他。 ③挨________（āi i）到中午，我像做賊一樣地溜過去。 8. （12分）按要求寫詞語。 （1）寫近義詞。 呼喚——________淘氣——________攀談——________ 孤獨——________增添——________突然——________ （2）寫反義詞。 勇猛——________討厭——________偉大——________ 寒冷——________謙虛——________茂密——________ 9. （8分）連一連，讀一讀。 搭________ 櫓 披著________ 小魚 搖________ 船 銜著________ 裙子 捕________ 嘴 背著________ 書包 張________ 魚 提著________ 蓑衣 10. （21分）課外閱讀。 秘密 ①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指?！　? ②轉眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺的目光掠過鋼琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指壓在手掌心里。 ③爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現在都不肯起來?！睜敔斶呎f邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭?，我知道了，爺爺的大拇指偷懶不聽話，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔負著重大的責任——幫助爺爺。 ④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀就能幫助大人。 ⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進掌心。時間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是這樣的。蓋爾自從聽了爺爺的故事后，對第六指特別關愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺的一種表現。 ⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺的大拇指醒過來！” ⑦可是，爺爺的手指五年來一直壓在掌心，已經變形萎縮，不可能重新扳直了。當爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術，成功切除了多余的那根手指。而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。 ⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。 （1）概括短文的主要內容。 （2）第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習以為常?！边@句話中的“習以為?！敝傅氖牵? （3）文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？ （4）結合短文內容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？ （5）文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結合短文內容說明理由。 二、 語言表達 (共1題；共5分) 11. （5分）仔細觀察自己熟悉的小動物，抓住外形和動作描寫一寫。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共10題；共95分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 二、 語言表達 (共1題；共5分) 11-1、