遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文上冊 第1課 沁園 雪（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版

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1、第一課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、正確朗讀、正確朗讀,讀出感情并能流暢背誦正讀出感情并能流暢背誦正 確默寫。確默寫。2、了解詩歌形象之美，音樂之美及語、了解詩歌形象之美，音樂之美及語 言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn)。言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn)。 3、領(lǐng)會作者堅(jiān)定的信心，偉大的胸襟。、領(lǐng)會作者堅(jiān)定的信心，偉大的胸襟。 1、給加點(diǎn)的字注音：（板演）、給加點(diǎn)的字注音：（板演） 沁沁園春（園春（ ） 莽莽莽莽（ ） 紅裝紅裝素素裹（裹（ ） 折折腰（腰（ ）略）略輸輸（ ） 稍稍遜遜（ ） 成吉思成吉思汗汗（ ） 今今朝朝（ ）分外妖）分外妖嬈嬈（ ） 稍遜風(fēng)稍遜風(fēng)騷騷 （ ） 數(shù)數(shù)風(fēng)流人物（風(fēng)流人物（

2、 ）2、簡介你了解的毛澤東（小組競答）、簡介你了解的毛澤東（小組競答）【創(chuàng)境激趣【創(chuàng)境激趣】你們看過雪景嗎？好，請大家把形容雪景的詞語你們看過雪景嗎？好，請大家把形容雪景的詞語寫在你們的練習(xí)本上，如：紛紛揚(yáng)揚(yáng)。看誰寫得寫在你們的練習(xí)本上，如：紛紛揚(yáng)揚(yáng)。看誰寫得多。多。 同學(xué)們把自己寫的這些詞語下課的時(shí)候同學(xué)們把自己寫的這些詞語下課的時(shí)候互相交換來看一下。那么現(xiàn)在我們來看互相交換來看一下。那么現(xiàn)在我們來看一下名家筆下的雪景是怎么樣的。一下名家筆下的雪景是怎么樣的?！咀詫W(xué)導(dǎo)航【自學(xué)導(dǎo)航】 1、詩歌朗讀：、詩歌朗讀：讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越

3、豪壯的情調(diào)。（教師范讀）讀出激越豪壯的情調(diào)。（教師范讀）2、背誦比賽。（學(xué)生分組進(jìn)行）、背誦比賽。（學(xué)生分組進(jìn)行）【合作探究【合作探究】1、這首詞的題目是、這首詞的題目是雪雪，哪些部分是描寫雪景，哪些部分是描寫雪景的？請把寫靜、動景的詞語找出來。的？請把寫靜、動景的詞語找出來。2、作者對雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？、作者對雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？ 3、作者望見了哪些景觀？、作者望見了哪些景觀？【展示提升【展示提升】 典例分析典例分析 知識遷移知識遷移指出下列各句所采用的修辭手法：指出下列各句所采用的修辭手法：（1）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔

4、。（滔。（ ）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（ ）（3）千里冰封，萬里雪飄。（）千里冰封，萬里雪飄。（）（4）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（騷。（ ） （5）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（）【強(qiáng)化訓(xùn)練【強(qiáng)化訓(xùn)練】1、本詞上闋的主要表達(dá)方式是、本詞上闋的主要表達(dá)方式是 ，寫出了祖，寫出了祖國江山的美麗；國江山的美麗； 下闋的主要表達(dá)方式是下闋的主要表達(dá)方式是 ，寫出了對歷代，寫出了對歷代帝王的看法。帝王的看法。 抒情貫穿本詞的始終。抒情貫穿本詞的始終。2、詞中哪幾句是作者想像的景色？這樣寫的作用、詞中哪幾句是作者想像的景色？這樣寫的作用是什么？是什么？【歸納總結(jié)【歸納總結(jié) 】1、 本節(jié)主要學(xué)習(xí)了該詞的朗讀，體會作者堅(jiān)定的本節(jié)主要學(xué)習(xí)了該詞的朗讀，體會作者堅(jiān)定的信心及偉大的胸襟。信心及偉大的胸襟。2、 對本文涉及的修辭，要能夠理解并且靈活運(yùn)用。對本文涉及的修辭，要能夠理解并且靈活運(yùn)用。作業(yè)布置作業(yè)布置 1找出毛澤東同志的其他詩詞找出毛澤東同志的其他詩詞3首，并摘抄下來。首，并摘抄下來。 2背誦全詞背誦全詞