高考作文指導(dǎo)六篇【與】關(guān)于端午節(jié)的散文六篇《合集》
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高 考 作 文 指 導(dǎo) 六 篇 【 與 】 關(guān) 于 端 午 節(jié) 的 散 文 六 篇 合 集 高考作文指導(dǎo)六篇【篇一】高考作文的主旨確立,應(yīng)該是力求達(dá)到“深刻集中、獨(dú)見創(chuàng)新”的時代精神標(biāo)準(zhǔn)。所謂“深刻集中、獨(dú)見創(chuàng)新”,就是在中心主題的確定上,是優(yōu)中選優(yōu)、好中選好。元代的陳繹在他的文選中曾引用他人所說過的這樣一句話:“凡作文發(fā)意,第一番來者,陳言也,掃去不用;第二番來者,正語也,停止不可用;第三番來者,精語也,方可用之?!贝司渲械摹瓣愌浴?,即過時無用的陳詞濫調(diào);而“正語”,是大家公認(rèn)的一般化觀點(diǎn),也不可?。恢挥小熬Z”,那才是獨(dú)到創(chuàng)新的意旨,可用來作為自己文章的最佳主題。 有一些文章,當(dāng)我們讀了它以后,只覺得朦朦朧朧如墜于五里霧中,不知其所云;還有些作品,它的要點(diǎn)此起彼伏,看不出作者的致力點(diǎn)何在。他究竟想說些什么,使人覺得混淆不清。這只能證明作者對上述兩點(diǎn)沒有搞清楚?!庇谑?,你應(yīng)該做到“立片言而居要,乃一篇之警策。”(陸機(jī)文賦)只有這樣,你的思想水平,才能在同齡人中收到“棋高一著”、令人稱贊的層面。 但是,我們也要切實嚴(yán)防在一些同學(xué)的頭腦中存在的、那種誤以為把“奇異怪僻、荒誕出格、差池忤逆”的立意,也當(dāng)作是標(biāo)新立異、獨(dú)到高見,這恰恰是十分荒謬可笑的錯誤行徑。如果你一定要這樣做的話,那是肯定要遭到閱卷老師們的批判和否定的。東漢的王充,在他的論衡別通篇中,早已提到確立主旨的最高原則應(yīng)該是:“入道彌深,所見彌大?!蔽覀?nèi)舭堰@句話譯成現(xiàn)代文的話,它的真義就是:“切入道理的理解越深,那么你所發(fā)現(xiàn)道理的含義也就越大。” 因此,考生們對任何作文題,都要作深刻研究、細(xì)致思考,挖掘出其中最深最新的觀點(diǎn),并與當(dāng)今社會時代緊密結(jié)合,然后提出個人獨(dú)到的見地、嶄新的理念。主題是一文之“靈魂”,讓文章的“靈魂”,真正體現(xiàn)出是自己思想上的“制高點(diǎn)”,居高臨下、高瞻遠(yuǎn)矚,給人以特新的感受,讓人們對你的作文,為之吸引、逼人一覽。 結(jié)構(gòu)要精致有序高考作文的段層安排,應(yīng)該是力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)”的環(huán)環(huán)相扣準(zhǔn)則。 所謂“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)”,就是要使自己的文章,在段落與段落以及段落中的句子與句子的組合上,都要切實做到“有機(jī)相連、邏輯推進(jìn)”?!白鳛椴季值慕Y(jié)構(gòu)( 或簡稱結(jié)構(gòu) )是任何作品都不可缺少的,沒有布局的結(jié)構(gòu)就不可能有作品。布局是整個作品的組織、內(nèi)部構(gòu)造和部署調(diào)配。指的是作品中整體與部分、部分與部分之間的總的關(guān)系。這種關(guān)系,是作家根據(jù)對生活的認(rèn)識,適應(yīng)一定體裁的要求,按照題材和主題的需要,分別輕重緩急和主次先后,作合理、勻稱而又有層次的安排,使之在藝術(shù)上達(dá)到形象的完整和風(fēng)格的和諧?!?劉衍文、劉永翔 文學(xué)的藝術(shù)泛論結(jié)構(gòu)與情節(jié)) 因此,你在寫作前,首先要對自己要寫的文章進(jìn)行整體段落的構(gòu)思:全文總共要寫幾段、每段的意蘊(yùn)是什么、段與段的上下關(guān)系怎樣;文章中的“起始段、引入段、過渡段、鋪敘段、議論段、說明段、抒情段、引用段、重點(diǎn)段、小結(jié)段、總結(jié)段、結(jié)尾段”如何布局等等,這都要在落筆寫作之前,在心中事先設(shè)計謀劃好、布局好。 再談?wù)剬渥拥臉?gòu)思:每段要寫幾句、每句運(yùn)用哪些詞語、句子運(yùn)用哪種修辭、句與句的互相銜接、句子間的“并列、對比、因果、轉(zhuǎn)折、進(jìn)深”等諸種關(guān)系;還有重點(diǎn)句、哲理句、抒情句、關(guān)鍵句、轉(zhuǎn)折句、特殊句(反問句、祈使句、反語句、排比句、對偶句、互文句、幽默句)、過渡句、收尾句等等,也都要在撰寫的全過程中進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)地調(diào)整修改??傊鼓愕奈恼略诿慷握Z句的組合方面,真正做到層次清晰、上下有序,精致銜接、有機(jī)關(guān)聯(lián)。 然而,不少同學(xué)在安排“段與句”的工作上卻是極不重視的:不是“老三段”舊模式、那就是臃腫虛胖;不是段落顛倒、那就是句意跳躍;不是重復(fù)羅嗦、那就是含義不明。這樣的句群,是雜亂無章的。文章的“段與句”的布局,就應(yīng)該像左傳昭公四年 中對有序的自然天象剖析的那樣:要“四季分明,互為承接”。 用我的話來說,那就是“冬夏春秋”既各有氣象,但又一氣貫通,它是“風(fēng)雷鳥蟲鳴四時,各季美景樂無窮”。打個不確切的比喻,如果把文章的“立意”比作“人的靈魂”的話,那么文章的“結(jié)構(gòu)”就是“人的骨骼”。請問,一個人的骨骼假若不勻稱有序、比例恰當(dāng),那么這種體態(tài)還有什么外形美感呢?所以,我們說你千萬不要輕視高考作文的段落層次章法處理?。 酒孔魑?,普遍存在學(xué)生面對作文感到頭疼,寫作興趣不高漲,作文素材不豐富以及寫作技巧不靈活等實際問題。這也完全可以理解,畢竟寫作是一種艱苦的腦力勞動,但是作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),寫作水平的高低是學(xué)生語文能力的綜合反映,再頭疼也得徹底解決這個難題。綜合十幾年的教學(xué)實踐,認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)“細(xì)”“密”,做到讓學(xué)生作文有“趣”而行,有“材”而言,有“法”而作。一、興趣,是作文的前提,措施重在“密” 興趣,是一個人力求接觸和認(rèn)識某種事物的一種意識傾向,是人們順利完成某些活動的先決條件。中學(xué)生,對作文普遍存在著消極心態(tài),主要表現(xiàn)在對寫作的“情感冷漠”、“焦慮失調(diào)”或“情緒抵抗”等形式,給作文教學(xué)的順利進(jìn)行帶來了極大的障礙。教師應(yīng)怎樣排除學(xué)生的消極心態(tài)而提高他們的寫作興趣呢?途徑是很多的從提高學(xué)生的作文意識,組織多渠道的寫作實踐,引導(dǎo)學(xué)生原有興趣的轉(zhuǎn)移或模仿寫作等等,都可以收到良好的效果。 筆者曾經(jīng)用“興趣轉(zhuǎn)移”法做過這樣的嘗試:在接任新班級語文科的教學(xué)時,首先對該班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣、工作能力及業(yè)余愛好等情況作深入的調(diào)查,然后按學(xué)習(xí)、生活、工作、愛好等方面有不良行為的學(xué)生進(jìn)行歸類,給每一位學(xué)生發(fā)下一張不同要求的“行為習(xí)慣跟蹤”卡片,最后在班內(nèi)強(qiáng)調(diào):每位同學(xué)每一周都必須按照自己“卡片”的要求,做一件或幾件有利于糾正自己行為的事情,并把自己做這些事的過程和做完這些事的感想填寫在“卡片”上,每周周末進(jìn)行檢查評比,對做得好的同學(xué)及時表揚(yáng)。這樣,班里學(xué)生的“做事”與“寫作”興趣都高漲起來了,各自都做起了以往不愿意做的事情來:不喜歡體育鍛煉的同學(xué)卻學(xué)起打籃球、打乒乓球、踢毽子、跳繩等運(yùn)動來了;不喜歡做家務(wù)的同學(xué)卻樂意幫助家長洗碗、掃地、洗衣服、喂雞等;不喜歡看課外書的同學(xué)卻到書店里買回了幾本課外的書籍,認(rèn)真地閱讀起來了在作文課時,先讓學(xué)生根據(jù)自己“卡片”上登記的內(nèi)容,口頭說出自己所參加活動的過程及心得體會,教師不時表揚(yáng)他們說得好的方面,并不時提醒他們補(bǔ)充說明可能遺漏的事情,然后要求學(xué)生將自己口述的內(nèi)容詳細(xì)地筆錄下來,再加以整理和修改,這便成功地完成了一次寫作訓(xùn)練。這項訓(xùn)練,不但提高了學(xué)生的寫作興趣,而且使他們學(xué)會了積累寫作材料的方法。 仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣,特別對于中下生,這項訓(xùn)練尤為重要。如“范文引路”、“模擬訓(xùn)練”,可以把其當(dāng)作學(xué)生模仿寫作的典范。只是要求教師在教這些范文之前,應(yīng)作好寫作安排,教者心中有數(shù),學(xué)者學(xué)有目標(biāo)。在評析范文時,教師應(yīng)著重分析作家觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、聯(lián)想、選材、構(gòu)思等的方法,講清每篇文章的仿寫重點(diǎn),讓學(xué)生有法可效,也可以大大提高學(xué)生的作文興趣。范文引路要注意的問題是:要求學(xué)生學(xué)范文之選擇材料、布局謀篇的方法,而不是抄襲原文。讓學(xué)生通過模仿開拓自己的思路,并加以發(fā)揮,最終變?yōu)樽约旱臇|西。學(xué)生一旦掌握了這些知識,“怎樣寫”的“心理障礙”就得到了解決,作文“冷場”的局面將會消失。人的興趣與愛好并非先天鑄就,后天的引導(dǎo)對興趣的培養(yǎng)及興趣的轉(zhuǎn)移起著重要的作用。因此,只要教師善于把握教育的時機(jī),采用正確的教育方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是可以發(fā)展的。這些工作需要教師小口吃飯,從一點(diǎn)一滴抓起,密實地把“提高興趣”這張大網(wǎng)織好,為下一步的工作奠定最好的基礎(chǔ)。 二、積材,是作文的關(guān)鍵,教師工作要注重“細(xì)” 寫作材料是寫作的依據(jù),是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。所謂“積材”,就是積累寫作的材料,它包含了兩方面的內(nèi)容:一是積累好詞佳句,二是積累寫作內(nèi)容。 “平時不燒香,急時抱佛腳”的抄襲現(xiàn)象,在中學(xué)生的寫作課堂上,隨處可見。這主要原因在于學(xué)生的腦海記憶里缺乏寫作的材料。積累寫作的材料,并非一天兩天所能夠辦好的事情,要靠學(xué)生自覺的、長期性的語文活動才可以做好的一項艱巨工作。以寫日記或周記的形式來積累作材料,有利于提高學(xué)生的寫作能力,避免學(xué)生作文時所出現(xiàn)的東拿西抄現(xiàn)象。 教師可以要求學(xué)生的日記或周記記錄三大內(nèi)容:(1)將自己看到的課內(nèi)外書籍、報紙上的好詞、名言、警句、熟語、諺語等抄錄下來,并弄清它們的含義,盡可能背誦默寫熟練;(2)將自己看到的、聽到的對自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡練的文字記錄下來,;(3 )將自己親身參加過的各項實踐活動的內(nèi)容、形式以及內(nèi)心感受詳細(xì)地記錄來。在引導(dǎo)學(xué)生搜集寫作對象時,要特別注意身邊的“小事”。讓學(xué)生明白:寫作文,未必寫人人皆知的大事才是好文章,只要寫出有意義,對自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情,事件雖小,但反映的問題,揭示的道理并不小,就達(dá)到了寫作目的。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生作文要從身邊的“小事”寫起,否則,以學(xué)生的生活經(jīng)歷是難以搜集到寫作材料的。通過這項訓(xùn)練,便可避免學(xué)生作文“無處下手”的僵局。 積材的另一個有效方法就是引導(dǎo)學(xué)生課外大量的閱讀。大量的事實證明,閱讀是增長知識的有效辦法之一。要提高學(xué)生的語文水平,特別是寫作能力,光靠教材的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外閱讀方法上,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品。定向閱讀,由教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。要求學(xué)生在閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。教師還應(yīng)要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的現(xiàn)代詩歌和古詩詞,這對增加學(xué)生對名言、警句積累也有重要的作用。材料的積累,需要教師自身的細(xì)心,方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過,這樣,學(xué)生才能“厚積薄發(fā)”。 三、作法,是作文的保證,要做到一個“勤”字 作法,即文章的寫作方法,就是讓不同年級的學(xué)生掌握相應(yīng)文體的知識,使他們適“材”選“體”,落筆成文。學(xué)生寫文章之所以感到無從寫起或不知道“怎么寫”,其主要原因是就是他們不掌握各種文體的知識,缺少作文的“規(guī)矩”。 在語文知識傳授的過程中,教師應(yīng)該注重不同文體的特點(diǎn)及它們之間的區(qū)別的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。首先讓學(xué)生了解任何一種體裁的文章都有它們的共性,無論是記敘文、說明文,還是議論文,都要有具體的內(nèi)容和明確的寫作目的,內(nèi)容要為目的服務(wù)。其次,要了解不同的文體又有各自的特點(diǎn)。要了解它們的中心和內(nèi)容各有區(qū)別:記敘文的中心就是內(nèi)容和寫作目的(或意圖);說明文的中心就是事物的特征;議論文的中心就是中心論點(diǎn)等等。記敘文的內(nèi)容就是人、事、物、景;說明文的內(nèi)容就是事物的具體形態(tài)、顏色、味道、布局等;議論文的內(nèi)容就是論據(jù)。再次,要了解各種文體在形式上的區(qū)別:記敘文有六要素,它的寫作順序有順敘、倒敘、插敘;議論文有三要素,論點(diǎn)的提出可以在文章的開頭、中間、結(jié)尾;說明文卻是運(yùn)用具體的說明方法,圍繞事物的特征進(jìn)行說明的其實,只有抓住了各種文體的特征進(jìn)行對比教學(xué)和比較訓(xùn)練,就可以讓學(xué)生更好地把握不同文體的規(guī)律,掌握它們的寫法,寫起作文才會順理成章。除此,還有文章開頭的方法、過渡的方法、結(jié)尾的方法、設(shè)置中心句的方法以及措辭用句的方法等等,都必須經(jīng)常性地讓學(xué)生去訓(xùn)練。 勤于練筆是訓(xùn)練“作法”的必要手段,是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實踐,無法達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計劃內(nèi)的定性作文的訓(xùn)練以外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意文,其形式包括日記、周記、評論、讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。教師可以根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于教師全面總結(jié),可起到強(qiáng)化“作法”訓(xùn)練的作用?!酒俊緦?dǎo)讀:在平時的教學(xué)中,有意識地捕捉課內(nèi)課外練筆的契機(jī),讓學(xué)生針對某個問題、某個生活形象或生活中某個事件等表明態(tài)度,闡述看法,從而提高學(xué)生的思辨能力,讓寫作更具理性色彩】在平時的教學(xué)中,筆者常常讓學(xué)生寫一些時評文?!皶r評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱,是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的一種特殊的議論文?!皶r評”可以取材于新聞報道,對新聞事件和人物發(fā)表議論,也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見。只要是關(guān)于當(dāng)下的意見,就是“時評”。在時評寫作的過程中,筆者從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行批判性思維的培養(yǎng)。一、多角度審題立意,培養(yǎng)學(xué)生的多元思維眾所周知,一件事情會涉及不同的主體,因此,對于時評文,我們可以從不同的涉事主體出發(fā),采用多向輻射的思維方法,圍繞材料展開多角度立意。既可以著眼于甲事物立意,又可以著眼于乙事物立意,還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意。如,筆者讓學(xué)生針對里約奧運(yùn)會中國女排奪冠一事,寫一篇觀后感。在指導(dǎo)時主要讓學(xué)生從材料中確定好自己的文章立意,引導(dǎo)學(xué)生采用多向思維。1.從郎平教練這個角度立意:教練既要有精湛的專業(yè)技術(shù),又要有高超的教學(xué)藝術(shù);“單靠精神不能贏球,還必須技術(shù)過硬”,說明生活需要智慧;“不要因為我們贏了一場就談女排精神,也要看到我們努力的過程”,說明我們應(yīng)該注重過程細(xì)節(jié);“女排精神不是贏得冠軍,而是有時候知道不會贏,也竭盡全力”,說明堅持到底,竭盡全力,不管輸贏,才是女排精神的要義。2.從女排姑娘角度立意:愛拼才會贏;要有堅持到底的精神;要有良好的心態(tài);要有過硬的技術(shù);要有團(tuán)結(jié)合作的精神。3.從網(wǎng)友角度立意:成功是志向;卓越是追求; 勇爭第一應(yīng)該是女排不變的信念。4.從團(tuán)隊角度立意:沒有最好的個人,只有最好的團(tuán)隊;要有團(tuán)隊意識,團(tuán)隊的利益高于一切。上面是針對里約奧運(yùn)會中國女排奪冠一事進(jìn)行的審題立意,是從不同的涉事主體出發(fā),讓學(xué)生進(jìn)行多元思維,包容異見,得出不同的立意,然后從中選擇最優(yōu)的一個進(jìn)行構(gòu)思,成就美文。還可以聯(lián)系事物(對象)進(jìn)行正面立意、側(cè)面立意、反面立意等。以上是從不同的兩方面引導(dǎo)學(xué)生審題立意:一是從涉事主體角度;二是從事件的正面、反面、側(cè)面立意的。這兩方面都能有效地培養(yǎng)學(xué)生的多元思維,對學(xué)生的批判性思維習(xí)慣的養(yǎng)成起到了不可估量的作用。二、辯證角度析問題,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維在平時的教學(xué)中,有意識地捕捉課內(nèi)課外練筆的契機(jī),讓學(xué)生針對某個問題、某個生活形象或生活中某個事件等表明態(tài)度,闡述看法,從而提高學(xué)生的思辨能力,讓寫作更具理性色彩!如,筆者一次正準(zhǔn)備去上課,隱隱約約地聽到一位正在打鬧的學(xué)生叫喊老師的綽號,作為一位語文老師,筆者覺得完全可以針對這一現(xiàn)象,讓學(xué)生嘗試一下“一事一議”議論文的寫作,題目就是“小議起綽號”。可以在論點(diǎn)提出時培養(yǎng)學(xué)生的“多元思維”,在分析問題的時候注意培養(yǎng)學(xué)生的“辯證思維”。這次就涌現(xiàn)了不少論點(diǎn)新穎的文章,如:起綽號要具有藝術(shù)性;起綽號要起富有正能量的綽號;起綽號聽綽號都要有良好的心態(tài),等等。分析問題時更涌現(xiàn)了不少帶有思辨色彩的好文章。從正面論述,針對許多人對起綽號的貶抑觀點(diǎn),提出富有正能量的綽號還是可以的。如:馬及時的小學(xué)老師王玉琳有一個非常有趣的綽號王幾何,這緣于他對數(shù)學(xué)的近乎癡迷的熱愛?!巴鯉缀巍本褪且粋€具有藝術(shù)性的綽號,它巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)名詞,表現(xiàn)了“王幾何”這位老師高超的教學(xué)藝術(shù),而且這個綽號融入了學(xué)生對老師滿滿的肯定與尊重,充滿了正能量。從反面論述,針對很多人由于沉溺于起綽號而淡漠了友情的現(xiàn)實,提出“起綽號要具有藝術(shù)性,負(fù)能量的綽號還是不起為好”的觀點(diǎn)。如:有些學(xué)生給年齡偏大的女教師起的綽號是“老奶奶”,這個綽號給人留下的第一印象便是不尊重。若是在公開場合直呼綽號,會令人十分尷尬,久而久之,使教師厭煩,可能也會影響學(xué)生在教師心目中的形象,最后吃虧的還是我們自己。這樣的綽號,對個人產(chǎn)生的影響會很大,傳遞的也只是一種“負(fù)能量”。學(xué)生在思辨中,認(rèn)識到起綽號要注意正能量的傳播,不應(yīng)成為學(xué)生生活的主旋律,希望大家適可而止,給老師一個微笑,給朋友一個擁抱,給同學(xué)一個問候,重新唱響充滿和諧的校園“主 題歌”。三、層層深入說理,培養(yǎng)學(xué)生的縱向思維我們在探究事物間的因果關(guān)系,探尋問題產(chǎn)生的原因時,不妨采用剝繭抽絲的方法,注重對事物意義的縱深挖掘,學(xué)會追因問果、追根溯源,多問幾個“為什么”,把分析論述的思路向縱深方面發(fā)展;或者由近及遠(yuǎn)、由表及里、由淺入深,多角度、多層次、全方位地加以剖析,比如從主觀到客觀、由文化到政治、由家庭到社會、由簡單到復(fù)雜,找出問題的根本原因,把原因和結(jié)果之間的關(guān)系厘清楚弄透徹,看到底是一果多因、一因多果、同因異果、異因同果還是互為因果,這樣會比一因一果的論述層次顯得更加有力而深刻。如,有一次一位老師的課堂出現(xiàn)了學(xué)生頂撞現(xiàn)象。情景如下:師:你這樣寫怎么行呢?只寫一個詞語?生:我寫了呀,就在這里。師:要放在一起寫完整,便于以后看的。生(反問):你給我寫的時間了嗎?師:昨晚你也有時間,寫了嗎?你這樣的態(tài)度,那以后我只好不去管你了!生(堅定):不管就不管!一場對話下來,惹得師生都不愉快。筆者心想,何不趁此機(jī)會,讓全班學(xué)生針對這一現(xiàn)象寫一篇小時評文,分析一下出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,避免以后再出現(xiàn)?學(xué)生在分析論證時大致分析出以下原因:學(xué)生過于沖動,克制自己的情緒能力較弱;現(xiàn)在的學(xué)生不認(rèn)為學(xué)習(xí)是唯一的出路;學(xué)生可能不喜歡這位老師上課,導(dǎo)致不喜歡這一門學(xué)科;教師往往自己有點(diǎn)急躁情緒,恨鐵不成鋼。大多數(shù)學(xué)生能夠巧妙地抓住事物間的內(nèi)在因果關(guān)系,能多角度、全方位地展開分析說理,透過現(xiàn)象看到了本質(zhì),同時還在此基礎(chǔ)上指出了解決問題的方法。學(xué)生思維辯證犀利而深刻,可謂逐層深入地開展了論述,這就是一種縱向思維的實踐嘗試。更讓人稱道的是學(xué)生針對“頂撞”這一現(xiàn)象,就此分解出不同視角的“原因”來多角度、全方位分析說理,相當(dāng)中肯,頗富智慧。四、聯(lián)系現(xiàn)實求拓展,培養(yǎng)學(xué)生的橫向思維為了增強(qiáng)時評文的思想深刻性,使文章更具現(xiàn)實意義,時評文還須在就事論事之外,聯(lián)系現(xiàn)實做拓展議論,也就是人們常說的橫向思維。它是把事物放到普遍聯(lián)系和相互作用的過程中,在“關(guān)系”的展開過程中,去觀察事物運(yùn)動的特點(diǎn)和它的本質(zhì)。它之于作文,就是橫向比較,能使學(xué)生迅速地把握事物各自的特點(diǎn),進(jìn)而了解事物的本質(zhì),做出準(zhǔn)確的分析論斷。如,針對兩個美國老人競選總統(tǒng)一事,我們除了從事件的影響上提煉出“人活著要有一種精神”“在努力的過程中要永不言棄”等話題之外,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步拓展,提煉出一個人或一個集體或一個團(tuán)隊“要敢于向別人學(xué)習(xí)”“要敢于接受挑戰(zhàn)”“要敢于承認(rèn)失敗”等話題。據(jù)此,還可做如下論述:為理想奮斗絕對值得;人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始; 要活出生命的詩意和尊嚴(yán); 不但要做一個會講故事的人,還要做故事的主角;為實現(xiàn)人生理想要付出百倍的努力等。余黨緒老師認(rèn)為,批判性思維有三方面的特點(diǎn):多元、理性、溫和。同理,以上四方面不是孤立運(yùn)用的,而是互相交叉,互相融合,相輔相成地進(jìn)行,長此以往,就可以自然無痕地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。【篇四】【素材回放】2018 年 9 月 1 日,昆明一飛往北京的航班艙內(nèi),一名乘客脫掉鞋子,悠然抖腳。有消息稱,空少曾對男子反復(fù)勸說,但后者每次都當(dāng)面答應(yīng),轉(zhuǎn)背繼續(xù),讓同機(jī)乘客深受困擾?!舅夭慕庾x】在一個多元化社會里,指望個體素質(zhì)整齊劃一,確是不切合實際的幻想。問題不在于碰上了奇葩,而在于拿奇葩毫無辦法;不在于奇葩占了便宜,而在于奇葩總能占到便宜。飛機(jī)機(jī)艙和高鐵車廂,都是公共空間。其秩序,需要所有乘客共同維護(hù)。人們制定各項規(guī)則,就是為了讓秩序得到遵守,讓公共利益最大化。這個道理誰都懂。但是,如果踐踏規(guī)則也沒事呢?霸座男、抖腳男的相繼登場,讓無辜丟了座位、聞了臭味的人們,乃至多數(shù)遵守規(guī)則的人情何以堪?公共秩序遭到破壞,總得有人來主持公道。機(jī)艙內(nèi)空少的禮貌勸說,也只能讓人聯(lián)想起黃飛鴻電影中的“以德服人”。和抖腳男們談素質(zhì)、談道德,多少有點(diǎn)黑色幽默的味道。文明社會的建設(shè),離不開公眾整體素質(zhì)的提升,但誰該為淪為擺設(shè)的規(guī)則負(fù)責(zé)? 【適用話題】素質(zhì) 文明 過度自我 缺乏公德 以德服人 事后要追責(zé) 不能隨意踐踏規(guī)則抖腳無原罪,卻不能不分場合、不顧對象 公共秩序遭到破壞,總得有人來主持公道飛機(jī)并非私人空間,不能為所欲為;“飛機(jī)抖腳男”爽快了自己,卻給他人帶來身體上的痛苦和精神上的傷害社會流動的加速,讓我們經(jīng)常置身一個周圍都是陌生人的環(huán)境之中;如果沒有規(guī)矩與邊界,如果沒有自律與他律,公共空間就會亂作一團(tuán),最終每個人都可能受到傷害這名男子這樣的做法,真的是損人不利己的。他貪圖一時的享受,卻忘記了這是在公共場所側(cè)面反映乘務(wù)人員的不作為,雖然他沒有觸犯到法律,可是已經(jīng)威脅到了其他乘客的利益,影響到其他乘客的基本權(quán)益的行為,乘務(wù)人員是有責(zé)任和權(quán)利制止的啊【素材銳評 1】人生固然百態(tài) 丑行卻不能放縱千姿百態(tài)的社會流動,讓人們便捷出行的需求與日俱增,高鐵、飛機(jī)滿足了消費(fèi)者的這種需要,已經(jīng)成為不少人出行的首選?!案哞F霸座男”也好,“飛機(jī)抖腳男”也罷,在一些公共空間,失范現(xiàn)象層出不窮甚至讓老百姓產(chǎn)生了“審丑疲勞癥”。在社會轉(zhuǎn)型時期,傳統(tǒng)的道德規(guī)范部分失靈而新的社會規(guī)范尚未完全確立,導(dǎo)致“道德蹂躪”現(xiàn)象層出不窮故意將社會中的某些道德規(guī)范加以違反、嘲笑和奚落;將違反道德的言語和舉動做得故意張揚(yáng),以引人注目;對符合道德的現(xiàn)象故意加以嘲弄和羞辱,以表明自己與道德的勢不兩立。這一切,在“飛機(jī)抖腳男”身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮。飛機(jī)并非私人空間,不能為所欲為;“飛機(jī)抖腳男”爽快了自己,卻給他人帶來身體上的痛苦和精神上的傷害。角色失范和權(quán)利越位的“飛機(jī)抖腳男”,將自己的舒服建立在他人的“不舒服”之上;在與他人社會互動的過程中,缺乏分寸意識與群己界限,不愿意自律與自我約束,突破底線去侵犯他人的權(quán)利與尊嚴(yán)。在飛機(jī)從精英消費(fèi)向大眾消費(fèi)過渡的今天,同一個航班的旅客也具有鮮明的差異性,這種差異不僅體現(xiàn)在財富積累與社會資本上,也體現(xiàn)在文明素養(yǎng)與文化格調(diào)上。有的人“錢袋滿當(dāng)當(dāng),腦袋空蕩蕩”,物質(zhì)豐盈、精神蒼白;有的人盡管在經(jīng)濟(jì)上并不寬裕,卻體現(xiàn)出了良好的修養(yǎng)這個世界沒有兩片完全相同的葉子,旅客在公共空間的角色扮演,也是世間萬象、人生百態(tài)的一個縮影。不論來自什么地域、從事什么職業(yè)、處于哪個社會階層,每個人都要學(xué)會在公共空間遵循公序良俗,都要學(xué)會和陌生人相處。公序良俗作為社會良性運(yùn)行的潤滑劑和黏合劑,講究一視同仁,不能因旅客的身份差異區(qū)別對待;當(dāng)這種“柔軟的力量”得不到足夠的敬畏與認(rèn)同,公共空間難免會出現(xiàn)“一地雞毛”。面對“飛機(jī)抖腳男”,依靠道德感召力顯然無濟(jì)于事;對于這種不太在乎“臉面”甚至公然“道德蹂躪”的失范者,只有觸動到他們的切身利益,他們才會知道疼。不妨參考下對“高鐵霸座男”在 180 天內(nèi)“限制乘坐所有火車席別”的懲戒,對“飛機(jī)抖腳男”進(jìn)行規(guī)訓(xùn)與懲罰。抖腳無原罪,卻不能不分場合、不顧對象。社會流動的加速,讓我們經(jīng)常置身一個周圍都是陌生人的環(huán)境之中;如果沒有規(guī)矩與邊界,如果沒有自律與他律,公共空間就會亂作一團(tuán),最終每個人都可能受到傷害。【素材銳評 2】法律是底線,文明道德是底線之上的高鐵霸座男剛走,機(jī)艙抖腳男又來。9 月 1 日,昆明一飛往北京的航班艙內(nèi),一名乘客脫掉鞋子,悠然抖腳。有消息稱,空乘曾對男子反復(fù)勸說,但后者每次都當(dāng)面答應(yīng),轉(zhuǎn)過臉就繼續(xù)光著腳抖,讓同機(jī)乘客深受困擾。對于抖腳男,東航方面稱不予置評。有網(wǎng)友評論:“暴光正面照,航班信息,座位號?!绷碛形痪W(wǎng)友留言:“他無德不違法,你人肉,泄露信息可是百分百違法。”于是,有人問,我們拿這樣的奇葩就沒辦法嗎?之前也曝光過另一個在飛機(jī)上曬腳的乘客,今年 4 月,一架由泰國飛往香港的班機(jī)上,一名大媽將腳搭到椅背上,乘客投訴后大媽被空乘警告,她就問空乘要了毯子,包住雙腳繼續(xù)搭在椅背上,聲稱”腳趾受傷,如果放下面會流血”。空姐只有不停在機(jī)廂內(nèi)噴空氣清新劑,艙內(nèi)其他乘客也都默默忍受。當(dāng)然,也有因為乘客亂搭腳而在飛機(jī)上跟人打起來的。有時,這類新聞一聽而過,有時卻會因某個機(jī)緣巧合而被放大至輿論場。比如那個霸座男,事件過去很多天了,不僅他本人姓甚名誰單位哪里什么學(xué)歷都被扒得底掉,后續(xù)處罰也沒少,時至今日,還因為他在微博上的認(rèn)證而被再次拎出來批。我倒不是覺得不該罵他,而是想提醒一下,就在這次霸座事件之后,還有一起霸座事件,主角是一個無座的女子,搶占了另一名女子的座位,拒絕讓出,導(dǎo)致有座的女子被迫站了兩個小時。同樣有視頻有真相,甚至可以說,這個女子的霸座更惡劣,孫某是以座換座,兩個座位無論是價格還是位置,都沒有什么差異,以至于旁觀者都沒辦法理解他的奇葩腦回路,讓人惡心的是他的無賴態(tài)度,而那名女子則是以無座占有座,可然后呢?沒聽聞有什么然后了。因為什么樣的行為會成為觸發(fā)公眾情緒的爆點(diǎn)是偶然的,隨機(jī)的,或是不可重復(fù)的。就像這個抖腳男,行為極不文雅,腳臭還脫鞋抖腳,讓周圍人不得不忍受空氣中的臭味,屢勸還不聽,真是讓人十分氣憤,但是,呼吁對他進(jìn)行處罰就必須于法有據(jù)。為什么航空公司不予置評?恐怕就因為不是所有的不文明不文雅不道德的事兒,都可以有法律來處置。法律是底線,文明道德是底線之上的,有時它們可能重合,有時卻沒辦法統(tǒng)一。光腳抖腳和霸座不同,霸座對他人的權(quán)利侵害是明確的,在對號入座的公共交通工具上,這就是擾亂公共秩序的行為。但是機(jī)艙卻沒有規(guī)定不可脫鞋、不可光腳,事實上,機(jī)艙里是可以提供拖鞋的,有人還會帶拖鞋在飛機(jī)上換。那,要不規(guī)定腳臭的人不準(zhǔn)脫鞋換鞋?可腳臭,以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢?如果不是腳臭,而是狐臭,怎么辦?香水噴多了,旁人也可能不以為香的。就像前段時間討論高鐵可不可以吃泡面,為什么吵成一片?就因為密閉空間里,泡面那個味兒,對很多人來說真是吃的香聞的臭,可能有人也會有怨言,但高鐵并沒有不準(zhǔn)吃泡面的規(guī)定,又能如何?腳臭還脫鞋抖腳,真是沒有公德,但是,對這一類沒有公德的人,我們可能真沒有更好的辦法。不只是這種行為,還有那種在高鐵舉著電話高談闊論的人,那種開著公放看視頻刷抖音的人,那種幾個人聊天毫不顧忌音量的人,那種一開口各種污言穢語而不自知的人,那種怕熱把 T 恤撩起來露出肥膩的肚皮的人,他們也都在公共場所干擾了他人,但是,對他們除了勸說、鄙視,恐怕真不可能將之全都納入法條去規(guī)置。還記得若干年前,南寧市曾設(shè)想在公共汽車客運(yùn)管理辦法中加入一個條款,“拒絕給老幼病殘孕讓座,經(jīng)勸阻仍不改正的人,拒絕為之提供服務(wù)”,但備受爭議,后來不了了之。就是因為,不是每一種不道德的行為都能用法律的強(qiáng)硬手段去干預(yù)。想當(dāng)年,梁實秋在一篇文章中也問過類似的問題。他講的是排隊,文章是這么說的:“從來沒有人肯對不排隊的人下那個毒手!好像是基于同胞愛,開始是勸,繼而還是勸,不聽勸也就算了,大家不傷和氣。誰也不肯揚(yáng)起鞭子去取締,于是腆著臉說是于法無據(jù)。我倒是很好奇:一條街定為單行道、一個路口不準(zhǔn)向左轉(zhuǎn),又何所據(jù)?法是為而人定的,你要什么樣的生活方式,便應(yīng)該守什么樣的法?!比欢?,只怕讓梁先生失望,時至今日,恐怕也不大能為排隊立個法,但好消息是,道德教化加上技術(shù)應(yīng)用,都使得排隊的文明意識進(jìn)步了許多。【篇五】【素材回放】2018 年 9 月,我國中小學(xué)生重新回到校園,開啟新學(xué)年。作為每年開學(xué)前的固定動作,開學(xué)第一課一直備受家長和學(xué)生推崇。然而作為今年開學(xué)季的“頭道菜”,節(jié)目前一段十幾分鐘的課外輔導(dǎo)廣告,在朋友圈被刷屏“吐槽”?!舅夭慕庾x】如果只是普通的商業(yè)性電視節(jié)目,“廣告多”原本并不是什么值得大驚小怪的新鮮事,但像開學(xué)第一課這樣的由教育部和央視聯(lián)合制作的“大型公益電視節(jié)目”,在教育部專門發(fā)文“要求學(xué)校通知到每一位學(xué)生及其家長,讓其在家與家長共同觀看”的背景下,也出現(xiàn)大量密集冗長的廣告,顯然就很不應(yīng)該了?!伴_學(xué)第一課廣告太多”之所以會引發(fā)許多家長孩子的不滿,不僅僅在于,在道德觀感層面,這種“廣告太多”現(xiàn)象與教育公益節(jié)目,在畫風(fēng)上顯得很不和諧,更在于,進(jìn)一步從法律角度看,其中的廣告問題還涉嫌違法。商業(yè)的歸商業(yè)、公益的歸公益,這個道理都懂。問題是,如此捆到一起掠奪公共利益,這明顯侮辱學(xué)生智商的行為,不論由誰來背鍋,都注定嚴(yán)重突破底線。因為教學(xué)而帶來逐利無底線,這樣的教學(xué)行為豈能不是教學(xué)事故?逐利如此瘋狂,價值觀如此淪陷,如果僅僅只有一個不著邊際的道歉,試問,這要哭瞎多少在教育一線夢想桃李滿天下的老師的眼睛! 【適用話題】知錯就改的態(tài)度值得肯定能力越大,受眾越多,責(zé)任也越大底線突破了,最終還是必須付出代價的好節(jié)目被“爛廣告”糟踐了,屬于典型的因小失大尊重民意才能被民意尊重,侮辱民意只能被民意侮辱!道歉內(nèi)容輕描淡寫,甚至是顧左右而言他,完全是輕慢民意一絲不茍,精益求精,摒棄懈怠與馬虎、認(rèn)真做好節(jié)目的每一分鐘愿此次“廣告第一課”事件,也能成為相關(guān)廣告經(jīng)營者的“法治第一課”校準(zhǔn)時間,校準(zhǔn)“一切為了孩子們”的節(jié)目“靶心”,這是對孩子們負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。希望未來的開學(xué)第一課,能越做越好【素材銳評】有必要給開學(xué)第一課“校準(zhǔn)時間”開學(xué)第一課是教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目,開播十多年來,在廣大觀眾尤其是中小學(xué)生心目中形成了金牌欄目效應(yīng)。然而,今年的開學(xué)第一課卻讓人有點(diǎn)失望,節(jié)目晚點(diǎn)不說,播出前還強(qiáng)行給中小學(xué)生“廣告”各種課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)。這樣做有幾處不妥:一是涉嫌利用開學(xué)第一課公益節(jié)目強(qiáng)行搭售廣告之嫌;二是在全面整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、給中小學(xué)生減負(fù)的大背景下,“輪番轟炸”的課外輔導(dǎo)廣告無疑是逆流而動;三是廣告制作簡單粗暴,廣告時間過長,難怪引發(fā)廣泛吐槽。平心而論,今年的開學(xué)第一課的“課堂內(nèi)容”還是可圈可點(diǎn),從著名演員成龍分享兒時夢想,到“大眼睛”拍攝者解海龍分享追夢故事,從俞敏洪到王源,形式新穎,內(nèi)容廣泛,場內(nèi)互動頻繁,場外觀眾們也頻頻點(diǎn)頭,基本上達(dá)到了潛移默化教育、提醒孩子們的節(jié)目實效,可惜好節(jié)目被“爛廣告”糟踐了,屬于典型的因小失大。其實,關(guān)于開學(xué)第一課播出時間問題,往年也曾遭遇到家長“吐槽”。如 2017 年,根據(jù)通知,原定 9 月 4 日 20:00 播出的節(jié)目,調(diào)整為 9 月 1日 21: 00 播出。當(dāng)時就有家長表示,由于時間較晚,節(jié)目播出時孩子已經(jīng)睡覺了,最后只能通過重播功能完成作業(yè)任務(wù)。這說明,在部分工作人員中存在著一些隨意草率、懈怠的不良態(tài)度,也因為沒有重視觀眾的反饋,才導(dǎo)致今天的結(jié)果。節(jié)目播出沒有定數(shù),也偏離了教育、服務(wù)孩子們的準(zhǔn)星。針對觀眾吐槽,央視很快進(jìn)行了道歉,這種知錯就改的態(tài)度值得肯定。作為一名觀眾,筆者有個建議:開學(xué)第一課不妨像春節(jié)晚會一樣嚴(yán)格規(guī)定時間,就是在每年的開學(xué)日 20:00 準(zhǔn)時播出,一來便于全體中小學(xué)生和家長們安排得當(dāng)、準(zhǔn)時收看。看完節(jié)目早點(diǎn)休息;二來體現(xiàn)電視臺嚴(yán)謹(jǐn)、守時的工作作風(fēng),以身作則對孩子們進(jìn)行言傳身教;三來定準(zhǔn)時間,可以反向督促節(jié)目組嚴(yán)格遵守播出時間、認(rèn)真甄別廣告,重視播出效應(yīng),堅決不容許開學(xué)第一課變成“廣告第一課”。雖然制作、播出電視節(jié)目難免出錯,但能力越大,受眾越多,責(zé)任也越大。尤其是在面對億萬中小學(xué)生時更要一絲不茍,精益求精。摒棄懈怠與馬虎、認(rèn)真做好節(jié)目的每一分鐘,包括播出前后的無縫鏈接也應(yīng)該思慮周全,萬無一失,切莫因小失大。校準(zhǔn)時間,校準(zhǔn)“一切為了孩子們”的節(jié)目“靶心”,這是對孩子們負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。希望未來的開學(xué)第一課,能越做越好?!酒繉懳恼拢瑯?gòu)思是很重要的。當(dāng)文章的大致框架在腦子里基本定型之后,動手寫起來就順當(dāng)多了。就文章的框架而言,構(gòu)成方式是多種多樣的。有一種構(gòu)思方法,就是把問題倒過來想。倒過來想,是要在構(gòu)思的過程中,要有一個總體的設(shè)計。雖說是倒過來想,但不同于一般意義上的倒敘,不是將事情的最終結(jié)果在前面就說出來。敘事時,依然是按事情的邏輯順序往下寫。只是寫到最后的時候,將先前倒想的結(jié)果亮相。以一篇拯救點(diǎn)點(diǎn)為例。晚報上的一則報道吸引了大伙的眼球,標(biāo)題是:誰來拯救點(diǎn)點(diǎn)?說的是有一戶人家家里有只叫點(diǎn)點(diǎn)的小狗得了很嚴(yán)重的腎病,主人在花光所有的積蓄后實在拿不出一分錢了,現(xiàn)在只能眼看著點(diǎn)點(diǎn)那脆弱的生命一步步走向死亡。大伙的心被深深刺痛了,多么可愛的小精靈?。≡趺茨苎郾牨牭乜粗沅N玉殞嗎?熱心人早就行動起來,按著晚報上留下的匯款賬號、地址,紛紛匯去錢和狗糧、狗衣。還有市民給報社打來電話,說只要在醫(yī)學(xué)上可行的話,他們愿意捐出自家寵物狗的一個腎。更有熱心人在廣場上自發(fā)地設(shè)立了募捐箱,箱子上貼著點(diǎn)點(diǎn)放大的照片,照片旁配著觸目驚心的文字:拯救點(diǎn)點(diǎn),就是拯救我們的良心整座城市被濃濃的愛意籠罩著。誰知就在這時,電視臺的一則報道震驚了所有人。原來電視臺記者覺得這選題大有文章可做,可經(jīng)過一番明察暗訪,結(jié)局大出意料:這件事從頭至尾就是一個騙局,那戶人家根本沒有一只叫點(diǎn)點(diǎn)的小狗!全城人一下子憤怒了,大家覺得自己的善心受到了愚弄,義憤填膺地要求懲罰那個可惡的騙子??墒?,電視臺的后續(xù)報道卻又顛覆了一切。電視上,在一個家徒四壁的小屋內(nèi),那個中年男子說:我確實騙了大家,我沒有一只叫點(diǎn)點(diǎn)的小狗,我連人都養(yǎng)不起了,哪還有錢養(yǎng)狗??!那狗是向親戚借來的??墒牵疫€是想說我沒有騙人,我真有一只叫點(diǎn)點(diǎn)的小狗,她就在床上!鏡頭順著他手指的方向緩緩移動著,掠過無數(shù)個裝藥的瓶瓶罐罐,最后定格在一張用木板拼成的小床上,床上躺著一個小女孩,臉色蒼白頭發(fā)稀黃,瘦小的身軀就像一只發(fā)育不良的小狗,看上去奄奄一息。“騙子”說,她是我的女兒,今年八歲,名字就叫“點(diǎn)點(diǎn)”,屬狗的,她得了很重的腎病。所以,我沒有騙大家。記者問他,為什么不直接說出真相,卻非要說你女兒是一只小狗呢?“騙子”滿臉的悲涼,說:“我說過,我苦苦哀求過。為了我的點(diǎn)點(diǎn),我賣光了所有值錢的東西,借遍了所有能借到的錢,可還是不夠,最后實在沒法了,只好找到報社尋求幫助,可記者說,這樣的事如今太多了,早就沒有了新聞性,人們已麻木了,所以他們拒絕刊登。我問他們什么叫新聞性,記者說,狗咬人不是新聞,人咬狗那就是新聞了。這話啟發(fā)了我,我就想出了這個辦法呢?!保ㄗ髡撸和瘶涿氛晕⑿托≌f選刊第 14 期)這篇短文中,以“狗咬人不是新聞,人咬狗那就是新聞了”為切入點(diǎn),構(gòu)思中其實作者早就藏著結(jié)果了,是救人而不是救狗。在前面不緊不慢地從容敘述,拯救狗的整個過程其實都是鋪墊,當(dāng)最后到拯救人的生命時,一切都恍然大悟了。倒過來構(gòu)思,其實就是將前后兩部分內(nèi)容構(gòu)成一個矛盾,讓人產(chǎn)生思考的火花,在碰撞中給人思考。再比如密碼這篇文章。輕工局局長張濤貪污受賄被人舉報,檢察院立案偵查。在進(jìn)行了強(qiáng)大的政治與心理攻勢之后,張濤交代了涉嫌犯罪的事實,同時還交代說,他把所有的贓款都放在了他家的一個大保險箱里,檢察官正想問他保險箱的密碼時,只聽張濤悶叫一聲,接著就暈倒了。眾人忙手忙腳把他送到醫(yī)院,張濤受到強(qiáng)烈刺激誘發(fā)了腦溢血。他立刻被送進(jìn)手術(shù)室。數(shù)小時后,手術(shù)結(jié)束,走出來的主刀醫(yī)生告訴檢察官,張濤的性命是保住了,可是他卻失去了知覺,成為一個植物人,而且恢復(fù)正常的幾率幾乎為零,也就是說,那個保險箱的密碼只有檢察官自己去破解了。檢察官搜查了張濤的家,在客廳的一角,真的發(fā)現(xiàn)了張濤所說的那個保險箱,檢察官立即打電話叫來了街上開鎖的高手。高手來了之后,俯身仔細(xì)看了看保險箱,然后搖搖頭說,這保險箱的鎖開不了。因為這上面的鎖,是一種外國進(jìn)口的聲控鎖,也就是說,控制這種鎖的密碼其實是主人一句預(yù)設(shè)的暗號,只有對上暗號,這保險箱才能打開。開鎖高手接著告訴檢察官,根據(jù)他的經(jīng)驗,這種鎖的控制密碼一般都由 8個字符構(gòu)成。檢察官想,這好像也沒有什么難的。他們按照查處貪官的習(xí)慣理解輪番上陣,有的說,人不為己,天誅地滅;有的說,人為財死,鳥為食亡;還有的說,何水無魚,何官不貪大家絞盡腦汁把能想到的話都說了一遍,那保險箱的門卻紋絲不動??磥碇挥械葟垵褋碇筮@保險箱才能打開,檢察官只好把這個保險箱運(yùn)到檢察院封存。幾年過去了,張濤一直沒有醒來,始終在醫(yī)院里躺著,他的那個保險箱也就一直鎖在檢察院。雖然這期間有許多人試著打開那把鎖,可是都因為密碼錯誤無果而終。就在檢察官對于張濤的病及打開保險箱將要失去信心之際,張濤忽然睜開了眼睛。醒來之后的張濤恢復(fù)得很快,一個月會說話,兩個月會走路,三個月恢復(fù)了全部記憶。半年之后,張濤出了院,然后就被直接帶到了檢察院,檢察官要他對那個保險箱說出密碼暗號。只見張濤蹲下身,對著保險箱說出了密碼暗號,保險箱的門一下子就開了。在場所有的人聽到那句暗號差點(diǎn)暈倒,原來是:一身正氣,兩袖清風(fēng)。(作者:林華玉摘自檢察日報)作者先是按正常思路往下寫,沒什么特別之處。當(dāng)最后聽到那八個字時,才將主題提示出來。其實,在構(gòu)思的過程中,作者是胸有成竹的,早就倒過來想好了。作者似乎躲在暗處,設(shè)計好一個有趣的套子讓讀者去鉆。而讀者一開始是不知道的,是按正常的邏輯判斷在進(jìn)行閱讀。而當(dāng)讀者覺得上當(dāng)了,主題有了。精妙的構(gòu)思之巧就自然呈現(xiàn)了。關(guān) 于 端 午 節(jié) 的 散 文 六 篇【篇一】父親去世后,母親不愿進(jìn)城居住,一直一個人在老家獨(dú)自生活。每到端午節(jié),母親總是提前包好一大堆粽子放在大鐵鍋里煮熟,等著我們回家享用。還沒到家門,我們就聞到了粽子的清香。待到我們姐弟團(tuán)團(tuán)圍坐在母親的炕頭餐桌,母親好像有說不完的話,“黏米是自己親手種、親自加工的,粽子是自己親自挑米、親自淘米、親自泡米、親手包出來的,這粽子香著呢!你們不要嫌棄媽老,這粽子干凈著呢。趁熱乎,趕快吃、趕快吃!”母親的命令常常使久居在外的我們熱淚盈眶。是啊,自從父親走后,母親剛強(qiáng),一人獨(dú)立支持,她在寂寞中堅守,我們的一個電話、一聲問候,她就有使不完的勁兒和精神寄托。歲月的流逝,掩蓋不住母親的白發(fā)與滄桑。在母親年過八十身體大不如前的時候,禁不住我和妻子的勸說,老人家戀戀不舍告別老宅進(jìn)了城。城里的生活畢竟與鄉(xiāng)間不同,吃的用的花錢信手拈來,令母親大為不滿。就拿今年即將到來的端午節(jié)來說,妻子已經(jīng)提前定制了粽子,母親卻極力反對。她說:“粽子還是自己包的好,網(wǎng)上的食品又加色素又加防腐劑,不安全,粽子還是自己包的好?!彼捶磸?fù)復(fù)提倡議、做工作。拗不過母親,我們只有妥協(xié),忙著買黃米、買江米,讓她開心為我們包粽子。年邁的母親還是像當(dāng)初一樣,程序一樣不差地包著粽子。泡米周期半個月,而且一日一淘,她說這樣包出來的粽子才勁道有嚼頭。的確,在吃完廣東、閩南、寧波、嘉興、蘇州、四川、海南、北京、山東的粽子,再品嘗貴州的酸菜粽、西安的蜂蜜涼粽、蘇北的咸蛋粽、上海的咸味粽、云南的火腿粽之后,我覺得母親包的粽子最香、最甜、最可信、最可心;我更覺地,端午節(jié),能夠吃上媽媽的粽子,是最幸福的事。母親的粽子,令我回味無窮。【篇二】又逢端午節(jié)到來,便不由想起一家人圍坐在桌前吃粽子的情景。那時,每到端午節(jié)父母就早早起床,忙碌著為我們一家姊妹 4 人準(zhǔn)備紅棗糯米飯。踏著晨曦雨露,門前掛艾草、胸前帶荷包、手腕系五花線,已經(jīng)是母親早為我們備好節(jié)日禮物,說是起納福、辟邪保健康的作用。如今三十有八,已經(jīng)成家。從當(dāng)兵到做警察,工作的特殊與父母聚少離多,更談不上吃粽子的事。每年端午節(jié),便是掏些錢去買一些,可味道遠(yuǎn)比不上那時母親為我親手做的,那么的香甜可口,回味悠長?,F(xiàn)母親病故,是 2004 年 3 月,是我探家歸隊一個月后去世的,全家人都沒有告知我消息,怕情緒影響到我的工作,后來是次年時父親才給我說的。姐姐說那年三月,父親在趕集回家的路上突遇天下著雨夾雪,路滑自行車歪倒頭著地流了很多血,母親目睹了當(dāng)時的情景而暈倒的。后經(jīng)過搶救,醫(yī)生確診為腦溢血。姐姐還說,母親那年才 50 歲,躺在病床上那段時間一直呼喚你的名字,每天都有村里男女老少來看望。直到母親出殯那天,村口早就排著長長的送殯隊伍。村里老人們說母親是位賢妻良母,一起住村幾十年,左鄰右舍從來沒有和誰紅過臉。母親走了,走的是那樣的安詳匆忙。母親是河,澆灌著我茁壯成長。是您38 年前的今天帶我來到這個萌動世界,哇哇學(xué)步,品味人生。您走了,端午節(jié)帶去我深深的思念。我愛母親。【篇三】又是一年端午到,初夏如樹,到處充滿著陽光與生機(jī)。端午節(jié)到了,母親早早地開始張羅包粽子,糯米是新鮮的,紅棗和紅豆精挑細(xì)選的,粽葉也是早市上現(xiàn)買的前期的原料都準(zhǔn)備就緒。母親是個熱心人,她心靈手巧。一葉一葉地捋好經(jīng)過蒸煮好的粽葉,從中間折好,一沓一沓地摞起來。開始包粽子了,只見母親把粽葉用手一旋,就形成了一個椎體空洞,然后抓一小把糯米放進(jìn)去,再放二顆大棗,幾粒紅豆,填平了所用空間,用大拇指再壓實點(diǎn),然后用粽葉折過來蓋住圓口再纏完粽葉,最后用細(xì)線捆扎,一個粽子就包成了,放在旁邊干凈的盆中。加水倒入鍋中蒸煮,頃刻粽香飄滿了整個廚房。當(dāng)剝開煮成黃綠色的粽葉時,鑲嵌紅棗、紅豆的糯米便露了出來,放在嘴邊,輕輕地咬了一小口,頓時,牙縫里都充滿了粽子的味道,更能讓人品味到粽葉的清香。母親在端午節(jié)包粽子的習(xí)慣并沒有因歲月流逝滄海桑田的變遷而改變,在我們?nèi)齻€孩子相繼成家之后,她仍然每年端午節(jié)要包粽子。有時候由于工作忙回不去,她時常抱怨我們。家里包的粽子不是用錢來衡量的,街上買來的粽子是吃不出這個味道的。小小的粽子里,包含著濃濃的親情,粒粒米就是母親無限的愛心,顆顆紅棗就是母親對兒女的希望,母親多像這包裹著愛心和希望的粽葉,為我們遮風(fēng)避雨,庇護(hù)我們生活的幸福,濃濃的親情都滿滿地裝在這粽子里。初夏的早晨,安靜而又祥和,街道兩旁花團(tuán)錦簇。離端午節(jié)還有一周,在上班的路上,我吃著母親親手包的粽子,甜甜的餡兒感覺幸福而又溫馨,細(xì)細(xì)的品味,快樂的生活,快樂的工作,愉悅的心情,樸素的情感,融入這濃濃的端午節(jié),粽香隨風(fēng)悠悠飄散。【篇四】今年的端午節(jié)快到了,又是一年粽葉香。前街后巷,家家戶戶都飄散著粽葉的香氣,每年到這個時候家里就會很熱鬧,提前幾天就開始泡糯米,買粽葉,一大家子人圍在一起包粽子,左手拿著粽葉,右手淘著糯米,撿著紅棗。如有露餡斷線的還要重來一次,嘮嘮家常啊,歡聲笑語的,其樂融融。端午這個節(jié)氣,中國自古就有,查了查資料,發(fā)現(xiàn)每個地方的風(fēng)俗都不一樣,比較籠統(tǒng)的就是南咸北甜的吃法。然后每個地方就有各自的習(xí)俗,比如山西省就習(xí)慣端午的時候在門前掛艾葉,每到端午佳節(jié),尤其是農(nóng)村,遍地都飄散著艾葉的香味,清晨,男男女女,老老少少都會出外采艾葉。據(jù)說艾葉具有驅(qū)蚊消毒的效用,而每年的端午這天,又是冷熱交替的日子,也是離夏至最近的日子,這幾天尤其熱,蚊蟲會一蜂窩的跑出來,所以就有了在門前掛艾葉的習(xí)俗。有的地方給小孩子穿五毒布兜,大概也是這個意思吧。陜西省有一個很有意思的習(xí)俗,端午節(jié)當(dāng)天把彩色絲縷拴在小孩的手腕、腳腕和脖頸上,據(jù)說可以避邪和防止五毒近身。也稱五絲線,是由紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五個顏色組成,等到五月五日這一天,大人小孩都戴上彩縷,走到一起時都會比比看誰的更漂亮,也到挺有情趣。還有的地方吃雞蛋或是鴨蛋,曾聽過汪曾祺寫的一篇散文,“端午的鴨蛋”。大概就是寫的他所在家鄉(xiāng)端午節(jié)吃鴨蛋的情形吧。每年的這個節(jié)日也是各地游子思念家鄉(xiāng)的時候,無論是古代還是現(xiàn)代,都不乏描寫端午節(jié)的詩句。昨日,一個在外地工作的同學(xué)打電話來,向我傾訴著想念家人的心情,不禁讓我想起了那句古詩,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親?!毕M麩o論在外地的還是在家鄉(xiāng)的朋友,都要快快樂樂的過個端午節(jié)。讓我們懷著感恩的心感謝祖先給我們創(chuàng)造了這個五彩繽紛節(jié)日,創(chuàng)造了這么豐富的歷史文化,給予了我們一個團(tuán)聚歡快的機(jī)會。提前祝大家端午節(jié)快樂?!酒濉繒r間過得好快,不覺又是一年五月,柳樹在風(fēng)中搖曳,似乎把所有的思念寄托給了柳絮,借著風(fēng)的力量,把心事寄托給了遠(yuǎn)方。桃樹、杏樹和梨樹已經(jīng)過了花期,青澀的果實已掛滿了枝頭,帶著成就感在展示著另一種風(fēng)情。月季花正是開放的時候,在苜蓿賞賜的綠色幕布上顯得格外嬌艷,不遠(yuǎn)處一對小青年正在拍照,時而自拍,時而互拍,由于對美的追求,美女不由自主地摘了一朵,還低頭聞了聞,在她享受醉美的時刻,花似乎痛的很揪心,被摘下的花枝頭浸出了一滴憂傷的淚滴。剛摘下的花瓣又被拋撒在空中,他們卻在抓拍著美好的瞬間,擺著各種姿勢,在一陣歡笑聲中他們的背影漸漸地遠(yuǎn)去,花瓣碎了一地,最慶幸的就是沒有現(xiàn)實中的林黛玉拿著繡囊撿拾花瓣,可想而知,不然又有多少的悲傷。夕陽依舊那么醉人終于休息一天,我獨(dú)自走在村子里的路上,貪婪地呼吸著清新的空氣,任由風(fēng)吹亂我的頭發(fā),我感覺自己好像被囚禁在籠子里的小鳥終于掙脫了禁錮,看幾只燕子從頭頂飛過,真想自己大聲喊出來,釋放一下自己壓抑好久的情緒,看到不遠(yuǎn)處一個阿姨提著籃子撿苦苦菜,怕人家罵我瘋,我又把備好的元?dú)馐樟嘶貋怼P睦锏奈逶率菧剀暗?,我喜歡。對我來說五月也是感恩的時節(jié),因為三十幾年前的五月,是母親把我降生到這個世界上,于是,世間多了一個生命,而我看到了世間美好的風(fēng)景。西北的五月是多情的,我戀上它的溫度,它有春天的溫暖又有夏日的清爽,在屬于五月的日子里蜂蝶舞蹈,百鳥齊鳴,百花爭艷,少女們更是與春爭嬌,和夏斗艷,一件件時尚的裙子和飄逸的長發(fā)給這個季節(jié)更增添了一道靚麗的風(fēng)景,那些帥哥們更是收拾的風(fēng)流倜儻,期待著有一個為自己回眸的影子。過幾天就是五月五了,突然想起了媽煮的甜醅和做的涼粉,還有那親手縫的荷包和擰的花花繩。眼看自己一天天長大漸漸成熟,走在人生的旅途上,在心靈深處永遠(yuǎn)揮不去童年的樂趣和對家鄉(xiāng)的思念。記得小時候的五月五,在朦朧的睡夢中被母親叫醒:“趕緊起來折楊柳去,人家的娃娃都起來半天了,都掃露水去了”。“掃露水”是一種風(fēng)俗,聽老人們講五月五的露水可以辟邪,沾到身上無病無災(zāi)。所以每到五月五人們?yōu)榱似矶\平安就到地畔或者地里走一趟。我揉揉眼睛,極其不情愿地穿上衣服,當(dāng)走下地穿上鞋時睡意已經(jīng)沒了,拉上弟弟在莊園的坎子上走過去,露水早沾濕了褲管,我們就去折柳枝條。天生男孩性格的我和弟弟去背后灣三爺爺栽的柳樹下,弟弟在下面等著,我爬到枝頭去折柳枝條,我折一根弟弟拾到懷里,等我從心里數(shù)好幾個門的時候,柳枝就折完了,因為每個門上要插,那時候知道五月五門上要插楊柳,為什么要插根本不知道,“三爺爺過來了,趕快下來”。膽小的弟弟喊完,早已把柳枝放下跑了,我還在樹上,想下來都來不急了,平日里愛罵人的三爺爺沒罵我,只說了句:“龜子孫,人常說黑瘦黑瘦上樹不溜,他這歲媽成精了,一個女子娃娃整天爬樹翻墻,長大我看沒人要”,說完佝僂的身子提著籃子去地里了,有可能他害怕一罵我會掉下來。天真幼稚的我心里想:我不是有爸媽嗎,沒人要才好呢,堂姐有人要還不是和姐夫天天吵架來娘家嘛,呵呵,想起來有點(diǎn)好笑。小時候,五月五是值得慶幸的日子,每個孩子的腳腕,手腕、脖子,中指上都綁上用彩線擰成的花花繩,大人也綁,不過就是胳膊上或者中指上綁一根就算了。記得我問外婆為啥要綁花花繩,外婆說怕遇見長蟲(蛇),頭上也插一根細(xì)小的柳枝,說是頭不疼。最高興的就是戴荷包,用彩色布縫的各式各樣的荷包和用竹子串的“炮章”各種各樣的花型,有“蝴蝶”,“羊尾巴”,十- 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