2019年(秋季版)一年級數(shù)學上冊 第2單元 比一比學案蘇教版.doc

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2019年(秋季版)一年級數(shù)學上冊 第2單元 比一比學案蘇教版 【學習目標】 聯(lián)系生活經(jīng)驗理解長短、高矮和輕重的 含義，體會比較的一般方法，初步學會比較的一般方法。 【學習過程】 一：〔疑〕 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑： 1. 怎樣比長短？ 2. 怎樣比高矮？ 3. 怎樣比輕重？ 二：〔探、展 一〕 1. 老師的跳繩與你們的比誰長？ 2. 同桌比一下誰的筆長？ 3. 同桌比一下誰的線長？ 同桌談一談怎樣比？方法是什么？ 〔探、展 二〕 1. 同桌比一比誰高？ 2. 老師和小明比誰高？ 說一說比高矮的方法： 〔探、展 三〕 1. 老師和小朋友比誰重？ 2. 投影顯示課本5頁的天平圖，觀察天平的變化，判斷一下那個重？ 三：〔練〕 1. 完成5頁“想想做做”第1題 2. 完成5頁“想想做做”的2.3題 3. 完成6頁“想想做做”的4題 4. 完成6頁“想想做做”的5.6題 四：〔評〕 1. 誰最高？參考書13頁一題 2. 哪只兔子最先吃到蘿卜？參考書13頁四題 3. 4. 附送： 2019年(秋季版)一年級數(shù)學上冊 第2單元 比一比教案 蘇教版 教學內(nèi)容 教材第4—7頁（1課時）。 教學目標 1、讓學生參與比較物體長短、高矮和輕重的活動，在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學習比較的方法，初步建立比較的意識。 2、在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力，思維能力和語言表達能力。 3、讓學生在學習活動中學習與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識。 重點難點 在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學習比較的方法，初步建立比較的意識。 教學設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 談話：上一節(jié)數(shù)學課我們一起游覽了兒童樂園，在那里數(shù)了物體的個數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學習數(shù)學的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學的校園里看一看。 這是一所美麗的農(nóng)村小學的一角，你們從圖中看到了什么？ 這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個數(shù)，將用另一種方法來學習數(shù)學，那就是“比一比”。 二、教學新課 1、比較哪跟跳繩長 談話：我們先比較兩個小朋友的跳繩，你能從圖上看出來哪根跳繩長嗎？那么我們怎么比較出來哪根跳繩長呢？老師帶類了兩根跳繩，誰能帶前面來比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學生都注意觀察） 問：他們是怎樣比的？（讓學生先同桌互相說一說，再指名發(fā)表意見） 講述：把兩根跳繩并排放，一頭對齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長。 問：誰能說一說比的結(jié)果？紅跳繩比什么長，誰能把話說完整？ 談話：把比的結(jié)果告訴別人，除了說清楚外，還有一種方法，請同學們把書翻開，看一看豆莢老師有什么要求，他說“哪根繩長，長的畫√”。你們會在書上畫“√”，請大家畫一畫。 問：你是在哪根繩的后面的方框里畫了“√”，你怎么看出來下面的跳繩比上面的跳繩長？ 2、比較上滑梯的哪個小朋友高 談話：給小朋友起名字，小強和小剛。 問：小強和小剛要比一比誰的個子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見）如果老師要請你比兩個小朋友的高矮，你會怎么比呢？誰能說說比的結(jié)果？ 3、比較哪個水果重 這兩個水果你有什么辦法比嗎？ 出示天平，用天平能比出來誰輕誰重？怎么比，誰來比一比？ 4、在情景圖中找出其他的物體進行比較 三、組織練習 1、做“想想做做”第1題 他們想拿出幾枝鉛筆來比，又拿出幾枝鉛筆來比？ 學生活動，回答。 2、做“想想做做”第2、3、4、5題 老師讀，學生畫，并說說為什么？ 3、做“想想做做”第6題 請學生看圖說說圖上天平的情況。 要求學生說出：一個紅蘿卜和3個胡蘿卜一樣重。 問：題目要求我們什么和什么比？ 要求學生說出是1個紅蘿卜和一個胡蘿卜比。 請學生說說是怎么想的。 4、做“想想做做”第7題 教師找5位高矮不一的學生上講臺，讓他們自己從高到矮排隊。讓排在中間的學生說說自己比誰高比誰矮，再讓其他學生說一說。再讓學生自己在教室組成4人小組，按順序排，說說自己比誰矮比誰高。 5、做思考題 指導(dǎo)學生看懂圖意，三種水果比較。 四、全課總結(jié) 談話：這節(jié)課我們學會了比較物體的長短、高矮、輕重，學會了一些比較的方法，我們還學會了自己動手比較，把比較的結(jié)果說出來，并用畫鉤的方法來表示。