2019-2020年教科版科學(xué)六上《生物多樣性的意義》簡案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)六上《生物多樣性的意義》簡案 同學(xué)們，地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響。今天我們就一起來研究“生物多樣性的意義”。 （板書課題） 1.生物多樣性與我們 同學(xué)們，一天中，我們會做哪些事情？ 學(xué)生舉手發(fā)言； 我們也找了一些與生活相關(guān)的生物，請大家一起來看一看。 植物也與我們的生活息息相關(guān)。動物又與我們的生活有什么關(guān)系？ 生物多樣性對我們?nèi)祟愑兄匾囊饬x，人類的生存離不開生物的多樣性。 下面請大家分小組討論生物的多樣性與我們?nèi)祟惏l(fā)展有怎樣的關(guān)系？ 小組討論交流； （巡視） 請大家翻開作業(yè)本。自己做一下《人與動物的關(guān)系》。 現(xiàn)在請翻到書88頁，看《人類生活離不開植物》。 如果缺少了生物的多樣性，人類生活將會是什么樣呢？ 生物多樣性對于人類的發(fā)展有著不可替代的作用，沒有生物多樣性，人類將無法生存下去。 2.生物多樣性與其它生物 就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。 我們還能舉出其他例子嗎？ 就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生物多樣性的環(huán)境之中。 3.保護生物的多樣性 人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個成員。 4.做題 下面我們來做幾道題. 5.布置作業(yè) 請大家做《科學(xué)作業(yè)本》。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《用紙造一座“橋”》word教案 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念 設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)等。 過程與方法 1. 經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的過程，體會設(shè)計的重要性。 2. 應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作。 情感、態(tài)度、價值觀 1. 發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)。 2.發(fā)展尊重他人、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。 【教學(xué)準備】 為小組準備：舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。 【教學(xué)過程】 1.檢查學(xué)生合作帶來的各種橋模型，請學(xué)生按照展覽要求先報名，再統(tǒng)一在講臺前參展。 2.請各在座的評委檢查制作的材料是否統(tǒng)一，然后討論分別從幾個方面去評價這些不同形狀的橋模型？教師提出要求，板書如下：我們的橋展示評獎大會——最佳作品獎，最佳評委獎。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評分。單項獎：省料獎、美觀獎、實用獎、參與獎。 3.準備怎樣介紹自己的橋？下面的內(nèi)容可供參考： 設(shè)計的想法是怎樣形成的，出示設(shè)計圖或設(shè)計過程。 應(yīng)用了哪些形狀方面的知識。 應(yīng)用了哪些結(jié)構(gòu)方面的知識。 我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力…… 制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的。 哪些地方限于技術(shù)，做得不夠好。 哪些地方是具有明顯的優(yōu)勢的。 預(yù)計能承多少重量。 【板書設(shè)計】 我們的橋展示評獎大會 描述分、比較分、承重分，總評分 最佳作品獎 最佳評委獎 單項獎 省料獎 美觀獎 實用獎 參與獎 【教學(xué)后記】 評獎結(jié)果令人出乎意料，平時成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好的學(xué)生動手能力不佳，平時不起眼的幾個同學(xué)作品出人意料得好，經(jīng)過了解，家長幫忙了，但是最出色的橋是蘇婷婷制作的，而且沒有家長幫忙，獨立完成，設(shè)計簡單，牢固，而且材料非常容易找到，幾個一次性被子，一個拱形，真是令人叫好?。。?