2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的 造型樂園 第16課《我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)》教案 嶺南版 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)》教案 嶺南版 課 題 第16課 我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn) 教 學(xué) 目 的 1、 了解奧運(yùn)會的歷史及意義； 2、 學(xué)習(xí)設(shè)計制作奧運(yùn)會場館或其它設(shè)施、紀(jì)念品模型的方法技能。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作模型的造型方法，體驗(yàn)制作樂趣。 教學(xué)難點(diǎn) 體育場館模型的組合成型。 教 具 課件，實(shí)物作品 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 一、影像導(dǎo)入，感知奧運(yùn)。 1、 通過觀看奧運(yùn)會錄像或欣賞奧運(yùn)圖片，讓學(xué)生感受奧運(yùn)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、 介紹奧運(yùn)會的歷史知識和中國人民積極參與奧林匹克運(yùn)動的歷史過程，增強(qiáng)民族自豪感，引入學(xué)習(xí)的主題。 二、學(xué)習(xí)設(shè)計，了解奧運(yùn)。 1、 欣賞xx年北京奧運(yùn)會標(biāo)志，了解標(biāo)志的由來及設(shè)計意義。 2、 欣賞歷屆奧運(yùn)會代表性場館建筑、設(shè)施、吉祥物、紀(jì)念品圖片，并引導(dǎo)思考： A. 你喜歡哪件作品？為什么？ B. 它的造型像什么？由哪些色彩組成的？ 3、 欣賞教材上的圖片，開展教學(xué)討論。 A. 你心中的xx年北京奧運(yùn)會是怎樣的？談?wù)勀愕脑O(shè)想。 B. 你能未xx年的北京奧運(yùn)會設(shè)計點(diǎn)什么？ 三、設(shè)計制作，貢獻(xiàn)奧運(yùn)。 1、 你為奧運(yùn)會設(shè)計什么？ 2、 用哪些材料制作？ 3、 怎樣分工與合作？ （教學(xué)中教師要根據(jù)實(shí)際情況組織設(shè)計制作活動，可以集體合作，可以分小組競賽，亦可以單獨(dú)探究，盡量營造輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在快樂中感受奧運(yùn)精神。） 四、展示成果，頌揚(yáng)奧運(yùn)精神。 1、 將學(xué)生們制作的作品展示出來，供同學(xué)們欣賞、評價。 2、 師生在快樂中分享學(xué)習(xí)成果， 頌揚(yáng)奧運(yùn)精神。 3、 開展互動評價，表揚(yáng)鼓勵做得好的學(xué)生。 4、 學(xué)習(xí)延伸——了解奧運(yùn)、參與奧運(yùn)、貢獻(xiàn)奧運(yùn)。 板 書設(shè)計 我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn) 圖片 作業(yè)要求：設(shè)計制作一件為奧運(yùn)作宣傳的作品 教學(xué)后記 附送： 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版 課 題 第17課 群居的動物 教 學(xué) 目 的 1．掌握制作手拉手的動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。 2．通過設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動手能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。 教 具 多種手拉手的動物、幻燈片，卡紙、剪刀、彩色筆 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 一．組織教學(xué) 安排用具。 二．引入新課 1．出示范作。欣賞，體會結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 揭示課題——手拉手的動物 2．手拉手的動物，是一組形象重復(fù)的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式 插接巧妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。 三．新課教學(xué) 1．各種動物都可以制作成手拉手的動物。 2．仔細(xì)觀察單個動物的造型，特別要看清插口的設(shè)計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。 3．制作方法 （1） 取三張大小相同的長方形卡紙。 （2） 設(shè)計動物形象，如：企鵝、熊貓等。 （3） 設(shè)計立式插口。 在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設(shè)計一個垂直插口， 開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上， 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。 （4） 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。 （5） 分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。 （6） 按順序插合。 四．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 五．作業(yè)講評 學(xué)生作品展示，互相講評。 板 書設(shè)計 群居的動物 作業(yè)要求：用卡紙制作一個手拉手的動物。 教學(xué)后記