2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的造型樂(lè)園 第16課《我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的造型樂(lè)園 第16課我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)教案 嶺南版2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的造型樂(lè)園 第16課我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)教案 嶺南版課 題第16課 我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)教 學(xué)目 的1、 了解奧運(yùn)會(huì)的歷史及意義；2、 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館或其它設(shè)施、紀(jì)念品模型的方法技能。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作模型的造型方法，體驗(yàn)制作樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)體育場(chǎng)館模型的組合成型。教 具課件，實(shí)物作品教學(xué)方法講授引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一、影像導(dǎo)入，感知奧運(yùn)。1、 通過(guò)觀看奧運(yùn)會(huì)錄像或欣賞奧運(yùn)圖片，讓學(xué)生感受奧運(yùn)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、 介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史知識(shí)和中國(guó)人民積極參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史過(guò)程，增強(qiáng)民族自豪感，引入學(xué)習(xí)的主題。二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，了解奧運(yùn)。1、 欣賞xx年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，了解標(biāo)志的由來(lái)及設(shè)計(jì)意義。2、 欣賞歷屆奧運(yùn)會(huì)代表性場(chǎng)館建筑、設(shè)施、吉祥物、紀(jì)念品圖片，并引導(dǎo)思考：A. 你喜歡哪件作品？為什么？B. 它的造型像什么？由哪些色彩組成的？3、 欣賞教材上的圖片，開(kāi)展教學(xué)討論。A. 你心中的xx年北京奧運(yùn)會(huì)是怎樣的？談?wù)勀愕脑O(shè)想。B. 你能未xx年的北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)點(diǎn)什么？三、設(shè)計(jì)制作，貢獻(xiàn)奧運(yùn)。1、 你為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)什么？2、 用哪些材料制作？3、 怎樣分工與合作？（教學(xué)中教師要根據(jù)實(shí)際情況組織設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，可以集體合作，可以分小組競(jìng)賽，亦可以單獨(dú)探究，盡量營(yíng)造輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中感受奧運(yùn)精神。）四、展示成果，頌揚(yáng)奧運(yùn)精神。1、 將學(xué)生們制作的作品展示出來(lái)，供同學(xué)們欣賞、評(píng)價(jià)。2、 師生在快樂(lè)中分享學(xué)習(xí)成果， 頌揚(yáng)奧運(yùn)精神。3、 開(kāi)展互動(dòng)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)做得好的學(xué)生。4、 學(xué)習(xí)延伸了解奧運(yùn)、參與奧運(yùn)、貢獻(xiàn)奧運(yùn)。板書(shū)設(shè)計(jì)我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)圖片作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一件為奧運(yùn)作宣傳的作品教學(xué)后記附送：2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 兒童娛樂(lè)城 第17課群居動(dòng)物模型教案 嶺南版課 題第17課 群居的動(dòng)物教 學(xué)目 的1掌握制作手拉手的動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新穎可愛(ài)的立體造型作品。 2通過(guò)設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手能力。3培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。教 具多種手拉手的動(dòng)物、幻燈片，卡紙、剪刀、彩色筆教學(xué)方法講授引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一組織教學(xué) 安排用具。二引入新課 1出示范作。欣賞，體會(huì)結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 揭示課題手拉手的動(dòng)物 2手拉手的動(dòng)物，是一組形象重復(fù)的立體造型，由三只形象相同的動(dòng)物經(jīng)立式 插接巧妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。三新課教學(xué) 1各種動(dòng)物都可以制作成手拉手的動(dòng)物。 2仔細(xì)觀察單個(gè)動(dòng)物的造型，特別要看清插口的設(shè)計(jì)、插口的形狀、開(kāi)口的方向、插口的深度、插接方法。 3制作方法 （1） 取三張大小相同的長(zhǎng)方形卡紙。 （2） 設(shè)計(jì)動(dòng)物形象，如：企鵝、熊貓等。 （3） 設(shè)計(jì)立式插口。 在雙翅與身體之間畫(huà)一個(gè)垂直的十字形，在雙翅的每邊設(shè)計(jì)一個(gè)垂直插口， 開(kāi)口的方向相反，一個(gè)向上，一個(gè)向下，插口畫(huà)到十字垂直線的橫線上， 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會(huì)歪斜。 （4） 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時(shí)也剪開(kāi)插合。 （5） 分別描繪企鵝的形象，同時(shí)話上眼、嘴、翅。 （6） 按順序插合。四學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。五作業(yè)講評(píng) 學(xué)生作品展示，互相講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)群居的動(dòng)物作業(yè)要求：用卡紙制作一個(gè)手拉手的動(dòng)物。教學(xué)后記