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1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材
綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》備課
教案
教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改
ComprehensiveStudyLessonPlanfor"FacingLifewithaSmile"
教師：風(fēng)老師
風(fēng)順第二小學(xué)
編訂：FoonShion教育
ExcellentTeachingDesign
綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》備課教案
教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、
讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。
2、內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。
活動(dòng)目的：⑴通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)演講能力。
⑴培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)言自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)。
⑴學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
⑴培養(yǎng)寫(xiě)作演講稿的能力。
演講方法：
要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫(xiě)好演講稿。那么，怎樣寫(xiě)好演講稿呢？
首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫(xiě)作時(shí)只要符合一般文章寫(xiě)作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫(xiě)作起來(lái)也不會(huì)很困難的。
其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。
一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有豉動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯
示著演
3、講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。而且，演講
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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
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之所以最容易激發(fā)聽(tīng)眾的情感，使聽(tīng)眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的豉動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的豉動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是擠”由來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而生。
二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明
4、。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；
在內(nèi)容上也可以盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語(yǔ)言稍縱即逝，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒(méi)有思考玩味的余地，具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語(yǔ)言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。
三、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)由來(lái)或說(shuō)由來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：
(1要口語(yǔ)
5、化。這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)由來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到
ExcellentTeachingDesign的也是一連串聲音。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。如果演講稿不上口”，那么演講
的內(nèi)容再好，也不能使聽(tīng)眾入耳”，完全聽(tīng)懂。由于演講稿
的語(yǔ)言是作者寫(xiě)由來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。
(1要通俗易懂。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。如果使用的語(yǔ)言講由來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇演講稿就失去了聽(tīng)眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過(guò)：應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明
6、了、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論
(1要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴。
課堂活動(dòng)：
(1微笑著面對(duì)失?。?
在人們成功的時(shí)候有著濃濃的喜悅，對(duì)著噴薄而生的太陽(yáng)，思索下一次的沖刺。失敗的時(shí)候，對(duì)著風(fēng)雨中搖動(dòng)的翠竹，許下決不罷休的誓言。笑待人生，用微笑迎去接失敗，用不滿去對(duì)待成功，用信念去挑戰(zhàn)未來(lái)。無(wú)須遮掩，無(wú)須躲藏。
以笑對(duì)失敗”為話題發(fā)表演講。
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(用會(huì)善待他人：
有句話說(shuō)得好：幸福并不取決于財(cái)富
7、、權(quán)利和容貌，而
是取決于你和周圍人的相處?！蹦阆胱鰝€(gè)幸?？鞓?lè)成功的人嗎？那么就從善待他人開(kāi)始吧，其實(shí)善待他人就是善待自己。孟子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊队?、不
求回報(bào)的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。
以善待他人”為話題發(fā)表演講。
(1做一個(gè)善于合作的人：
哲學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你能夠使別人樂(lè)意
和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝?！边@句話的確說(shuō)的很對(duì)，只有將優(yōu)秀人才結(jié)合在一起，才會(huì)相映成輝，相得益彰。因此合作既是一種能力，更是一種藝術(shù)。唯有善于與人合作，才能獲得更大的力量，爭(zhēng)取更大的成功。
以競(jìng)爭(zhēng)與合作”為話題發(fā)表演講。
FoonShion教育研究中心編制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》備課教案
