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1、第9課時(shí)：我是一棵樹
課程名稱
身邊的大自然
主題名稱
游戲大自然
課題
我是一棵樹
課題課時(shí)
第 9課時(shí)
執(zhí)教教師
授課班級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
通過游戲，了解樹的構(gòu)造。
教學(xué)活動(dòng)
一、 了解樹的構(gòu)造（15分鐘）
1. 提問：樹和草都是植物，為什么草比較低矮？而樹可以長得比較高大呢？
2. 教師結(jié)合材料，向同學(xué)們介紹樹木的枝干構(gòu)造：
l 樹皮：保護(hù)樹木；
l 韌皮部：將食物從樹葉送往樹的其它部位；
l 形成層：是樹持續(xù)生長的部位；
l 木質(zhì)部：將水往上送達(dá)枝葉；
l 根部（主根和支根）：固著于地表，并且負(fù)責(zé)水分和礦物質(zhì)的吸收與運(yùn)送；
l 木材：對(duì)
2、樹提供力量與支柱。
二、 建造一棵樹（25分鐘）
1. 在校園草地上請(qǐng)小朋友分別扮演一棵樹的不同部位，包含：主根、支根、木材、木質(zhì)部、韌皮部/形成層及樹皮。
2. 木材---游戲開始時(shí)，挑選幾位身材高大的學(xué)生扮演木材，告訴他們木材在這棵樹里有好長的時(shí)間，雖然它已經(jīng)死了，可是保存的很好，是這棵樹的核心和力量所在，它能支撐樹干和樹枝往上發(fā)展，使樹葉能獲得陽光，告訴扮演木材的學(xué)生，他們的任務(wù)就是「站高站穩(wěn)」。
3. 主根和支根---接下來，請(qǐng)幾位學(xué)生扮演主根，坐在木材的外面，再請(qǐng)一些長頭發(fā)且不介意躺在地上的學(xué)生扮演支根，請(qǐng)他們躺下，頭朝外，腳彎起來靠在樹上，老師將他們的頭發(fā)向外鋪平，并解釋：
3、「支根的尖端有無數(shù)纖細(xì)的根毛，這些根毛只要感覺附近有水源，其細(xì)胞就會(huì)朝水源的方向生長，吸掉那些水分?，F(xiàn)在請(qǐng)主根和支根來練習(xí)吸水?！估蠋熣f：「開始吸水」請(qǐng)學(xué)生發(fā)出吸水的聲音。
4. 木質(zhì)部---找?guī)讉€(gè)學(xué)生手牽手圍在木材的外圍，當(dāng)老師喊「把水帶上來」就發(fā)出“唔”的聲音同時(shí)把手臂高高舉起。
5. 形成層/韌皮部---找一些學(xué)生演形成層/韌皮部，請(qǐng)他們手牽手面朝內(nèi)在木質(zhì)部外圍一圈，告訴他們前面的形成層是生長的部位，后面的韌皮部是負(fù)責(zé)把樹葉制造出來的食物分送到樹的其它部位去。請(qǐng)學(xué)生把手舉高模仿樹葉舞動(dòng)，當(dāng)老師說「制造食物！」就舞動(dòng)雙手吸收太陽能量制造食物，當(dāng)老師說「把食物送下來！」就發(fā)出唔的聲音同時(shí)彎腰屈膝把手臂垂落到地面。
6. 從頭開始，把每部位練習(xí)一遍「吸水！」「制造食物！」「把水帶上來！」「把食物送下去！」剩下的學(xué)生扮演樹皮，保護(hù)樹木避免傷害，教師假裝扮演天牛攻擊樹木，請(qǐng)擔(dān)任樹皮的學(xué)生好好保護(hù)這棵樹木。
7. 教師在攻擊的同時(shí)要引導(dǎo)樹的其它部位執(zhí)行任務(wù)「木材，站高站穩(wěn)！」「樹皮，強(qiáng)韌一點(diǎn)！」「樹根，吸水！」「樹葉，制造食物！」「木質(zhì)部，把水帶上來！」「韌皮部，把水送下去！」接下來只需喊動(dòng)作指令，不必再念出樹木部位的名稱。活動(dòng)結(jié)束時(shí)請(qǐng)大家給自己一個(gè)熱烈的掌聲并幫忙拉起躺在地上的「樹根」。
《我是一棵樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
