《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 濟(jì)南的冬天課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 濟(jì)南的冬天課件 語(yǔ)文版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。鑲鑲暖暖和和響響晴晴水水藻藻貯貯蓄蓄澄澄清清髻髻兒兒倫倫敦敦濟(jì)濟(jì)南南曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)jxingzoChng xingzhhjshidn 讀一讀，寫一寫北平 英國(guó)首都，多霧。倫敦 即現(xiàn)在的北京。設(shè)若 很明亮的天氣。響亮的天氣 假如。 連一連 老舍，原名老舍，原名舒慶春，舒慶春，字字舍予。舍予。北京人，老舍是他最常用的筆北京人，老舍是他最常用的筆名，名，著名作家。是語(yǔ)言大師，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名。著名作品有作品有駱駝祥子駱駝祥子 龍須溝龍須溝 茶館茶館四世同堂四世同堂等。話等。話劇劇茶館茶館被
2、西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東東方舞臺(tái)上的奇跡方舞臺(tái)上的奇跡” 第一部分(1):寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)。第二部分（2-4）：寫濟(jì)南冬天的山景。第一層（2）：寫陽(yáng)光下的山景。第二層（3）：寫雪后的山景。第三層（4）：寫城外的遠(yuǎn)山。第三部分（5）：寫濟(jì)南冬天的水色。山陽(yáng)光籠罩下的小山小雪后的小山城外的遠(yuǎn)山水綠綠萍萍水水藻藻垂垂柳柳返回1濟(jì)南冬天的總體特征是什么？（用文中詞句回答）答：濟(jì)南冬天的總體特征是：2.作者是怎樣描寫濟(jì)南冬天的山和水的特點(diǎn)？答：沒有風(fēng)聲、響晴、溫晴。山：“陽(yáng)光朗照下的山”的特點(diǎn)是可愛，“薄雪覆蓋下的山”的特點(diǎn)是秀氣，“城外的遠(yuǎn)山”的特點(diǎn)是淡雅。水：“反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”特點(diǎn)
3、是暖，“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)”特點(diǎn)是綠，“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”特點(diǎn)是清。 3. 課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：本文抓住“濟(jì)南”冬天響晴的特點(diǎn)，以“山水”為主要描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛和贊美之情。 4. 課文最后一句“這就是濟(jì)南的冬天”的作用是什么？ 答：作用是呼應(yīng)開頭，深化主題。本文是一篇借景抒情的散文。對(duì)比對(duì)比與北平比與北平比無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng)與倫敦比與倫敦比響晴響晴與熱帶比與熱帶比溫晴溫晴寶寶地地理解課文第一自然段理解課文第一自然段1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用
4、？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地” 經(jīng)過(guò)一番比較，令人信經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出服地得出“在北中國(guó)的冬天，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴氣候溫晴”這一特點(diǎn)。這一特點(diǎn)。 1“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”。風(fēng)聲中的“聲”為什么不能去掉？“聲”字不可去掉，“沒有風(fēng)聲”，表明有風(fēng)，但
5、不大，寫出濟(jì)南冬天風(fēng)暖的特點(diǎn)。用詞貼切、準(zhǔn)確2、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”。中的“臥”字有什么妙處？“臥”與前文的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，生動(dòng)傳神地畫出小村莊和小雪的神態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。3“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”?！拌偂庇泻蚊钐?？一個(gè)“鑲”字，使小雪成了“能工巧匠”，為藍(lán)天增色，也給讀者留下豐富的想像空間。 齊讀 1、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這準(zhǔn)保暖和。” ：運(yùn)用比喻和擬人的手法，不但使人們看到了濟(jì)南的形，明白了濟(jì)南冬暖的原因，而且似乎感受到母親般的溫存和慈愛。 2“山上的矮松越發(fā)的
6、青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！?：矮松樹尖上的一臀白花和身材嬌小的“日本看護(hù)婦”既有相似之處，又使人感到親切和溫暖。 3“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道暗麓，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希塑看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！?：把山坡上斑駁的色彩，說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，越發(fā)顯得秀美動(dòng)人，把太陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬作害羞的少女，情態(tài)可掬，活潑可愛；請(qǐng)問(wèn)：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？請(qǐng)問(wèn)：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致
7、（秀美）素淡雅致（秀美）城內(nèi)城外（城內(nèi)城外（臥臥村莊、雪村莊、雪）狹窄寬敞狹窄寬敞這一字傳神是、形象地照應(yīng)了上文這一字傳神是、形象地照應(yīng)了上文“暖暖和安適地睡著和安適地睡著” 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序： 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）拓展練習(xí) 1. 請(qǐng)你摘抄本文的運(yùn)用比喻的精美語(yǔ)句。 2.請(qǐng)你摘抄本文運(yùn)用擬人的精美語(yǔ)句。 3.請(qǐng)仿照本課，寫一篇作文冬天或家鄉(xiāng)的冬天。
廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 濟(jì)南的冬天課件 語(yǔ)文版
