2019-2020年四年級美術下冊 電腦美術 1教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年四年級美術下冊 電腦美術 1教案 人教新課標版 學習領域: (設計應用)(電腦繪畫) 本課的要點是在電腦上,學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。 教學目標 1.指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。 2.指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。 3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 學習要求 用筆刷工具進行電腦繪畫練習。 教學過程: 一、組織教學 組織學生有序進入電腦教室,安排好每位學生的座位及使用的電腦,并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調整學生座位。 二、引導階段 1.復習、啟發(fā) 師:上學期,我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫,同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題: A.你還記得哪些繪畫工具?學會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等) B.你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看? (請3-5位學生到教師機上操作演示,同時通過網(wǎng)絡廣播演示給全體學生看。) 2.老師歸納: 師:“剛才幾位同學的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術作品?!? 3.欣賞圖案,復習 “復制、粘貼”。 課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的? 誰到教師主機上演示給大家看?” 主機上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。 請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。 操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成 師:“剛才兩位同學復制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。” 4.課件展示兩張(2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣: 師:這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么? 學生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾…… 三、發(fā)展階段 1.認識“四方連續(xù)紋樣” (1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導學生觀察: “請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律? 學生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列,小貓左右、上下整齊排列。 電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。 2.觀察對比: (1)這四張圖有什么不一樣?(方向不一樣,上下左右翻轉) (2)用什么方法可以改變一張圖的方向? 問:“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來?” 請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。 方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉(或垂直翻轉)——完成 3.欣賞課本范圖 讓學生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 四、實踐階段 1.師示范繪制四方連續(xù): 老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程: A.用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。 B.選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。 C.移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。 現(xiàn)在,同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧? 2.學生實踐 A.作業(yè):運用所學方法,畫一塊花布。 B.學生繪畫,老師巡視指導。 鼓勵學生認真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。 C.學生保存作品。(個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙) 五、作品展評 1.選擇10-15張學生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡展示。 引導學生評價交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好? 2.思考:我們設計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……) 六、時裝制作和表演 師:“我們設計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?” 1.老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子” (激發(fā)學生興趣,直觀引導學生學會設計與應用) 馬夾 裙子 師:這是兩件是什么衣服?哪位同學想穿穿這件新衣服?(讓學生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看? 2.學生時裝秀表演: A.讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈! B.分組比賽:男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵。 七、收拾與整理 要求學生按照正確的步驟關機,擺放好鼠標、鍵盤、凳子。 札記: 電腦美術課如何進行教學評價呢?通過實踐我總接觸的評價方式為: 1.能否積極大膽地參與課堂教學活動。 2.能否掌握筆刷工具的基本操作方法。 3.能否改變筆刷工具的線條粗細、色塊形狀等設置,結合學過的其他方法,創(chuàng)作有趣的造型和場景,并進行畫面的藝術處理。 附送: 2019-2020年四年級美術下冊 電腦美術 2教案 人教新課標版 課堂類型: 設計應用 教學目標: 1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。 2.指導學生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。 3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 教學重難點: 1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。 2.利用不同的工具繪畫。 教具學具: 電腦 教學過程: 一、引導階段 1.復習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法,色彩運用及構圖等造型知識內容。 2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。 二、發(fā)展階段 1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,掌握筆刷工具線條粗細,色塊形狀的設置方法。 2.讓學生選用筆刷工具,改變線條粗細,色塊形狀等設置,通過想象和構思,設計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。 3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法,對形象進行一些變形操作,對作品進行畫面處理,制作出具有獨特情趣的裝飾畫。 1.在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。 2.作業(yè)完成后讓學生通過教室網(wǎng)絡在屏幕上互相評價,欣賞其他學生的作品。 三、收拾和整理: 指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整潔。 四、課后拓展 鼓勵學生回家積極尋找上機的機會,用更多不同屬性的工具,進行生動有趣的電腦造型活動,更熟練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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