2019-2020年二年級(jí)品德與生活 快樂的國慶節(jié)教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活 快樂的國慶節(jié)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。 2、教師準(zhǔn)備兒童畫框，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆。 3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)”的節(jié)目。 4、布置教室。 教學(xué)過程： 活動(dòng)（一） 1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》 2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？ 3、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片） 4、師：那么誰曾經(jīng)看見過這張照片？誰能說說對(duì)這張照片有哪些了解？ 5、師生共同參與、交流。 6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？ 7、出示課件：（學(xué)生填空） 我國的國慶節(jié)是（）月（）日 今年是國慶（）周年。 8、師小結(jié)。 活動(dòng)（二） 1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學(xué)生介紹時(shí)，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊(duì)的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等） 2、師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。 3、播放多媒體課件。（讓學(xué)生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹） 4、小記者上臺(tái)：（先自我介紹） 聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。 5、播放多媒體課件，小記者請大家認(rèn)一認(rèn)： 這是祖國哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？ （中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線。） 6、學(xué)生進(jìn)行連線。 7、小記者再請同學(xué)找一找。（看誰先找到北京、香港、臺(tái)灣、長江、黃河及自己所在的省、市） 8、小記者答謝，教師總結(jié)。 活動(dòng)（三） 1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。 2、小記者進(jìn)來向大家問好。 3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。 4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。 5、畫好后，請部分學(xué)生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） 6、全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。 活動(dòng)（四） 1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。 2、學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。 3、由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景） 4、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動(dòng)結(jié)束。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活 我不任性教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。 2、行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)換位思考，懂得尊重他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)和技能：知道任性對(duì)自己今后成長的不利，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。 4、過程與方法：在活動(dòng)過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后去解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件《狗熊溜冰》和《愛耍脾氣的貝貝》。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：排練小品：《三個(gè)小鬼》。想想自己有沒有做過任性的事。帶上自己喜歡的玩具。 教學(xué)過程： 活動(dòng)（一）：故事屋里故事多 今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。 1、看動(dòng)畫故事《狗熊溜冰》。 2、討論：小狗熊最后說：我真后悔！它為什么而后悔？ 3、小結(jié)：是啊，小熊因?yàn)槿涡?，不聽大人的勸告，差一點(diǎn)淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會(huì)怎么勸它呢？ （點(diǎn)評(píng)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)故事有著濃厚的興趣。教師利用教材提供的契機(jī)，恰如其分地拓展課本上的內(nèi)容，不但使學(xué)生知道了任性會(huì)造成不良的影響，而且還適時(shí)滲透了愛心教育。） 活動(dòng)（二）：有話大家說 我們小朋友中間有沒有像剛才那只狗熊那樣因任性而做了讓自己后悔的事？ 1、不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。 2、不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺得虧欠了別人。 聽大人的話，亂吃東西，結(jié)果吃壞了肚子，拉個(gè)不停，只好去醫(yī)院掛鹽水。 （點(diǎn)評(píng)：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說服力。 ） 活動(dòng)（三）：看小品，找影子 1、看小品：三個(gè)小鬼。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到這樣的事：（看小品：三個(gè)小鬼） 奶奶：我家有三個(gè)小鬼，兒子、兒媳都上班，只好由我?guī)?，一天到晚吵吵鬧鬧，弄得我這個(gè)老太婆都煩死了，還好白天上學(xué)時(shí)好讓我清靜一會(huì)兒。哎呀，放學(xué)時(shí)間又到了，他們也該回家了。（門口響起：奶奶，我們回來嘍?。? 小芳、小東、滔滔邊喊著邊進(jìn)門。 奶奶：快做作業(yè)吧！今天可不能再吵架了。 三個(gè)孩子就坐下做作業(yè)。做了一會(huì)兒，他們就鬧了起來。 小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會(huì)兒再做，你先帶我出去玩一會(huì)兒吧！ 奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要，我就要?。ㄕf完，就在旁邊哭。） 小東和滔滔吵起來了：你碰了我的本子了，我不要你碰！ 滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你這么大驚小怪的！ 奶奶：你們別吵了！好好做作業(yè)吧！ 小東和滔滔不聽，理都不理奶奶。 小東：我就是不要你碰！不要你碰！ 滔滔發(fā)急了：你再說，我就要碰，就要碰。 （邊說邊去搶本子） 小東：好，讓你碰！讓你搶?。ㄟ呎f邊把本子給撕了） 結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。 2、說一說，這個(gè)小品中有你的影子嗎？ （點(diǎn)評(píng)：能擴(kuò)展課本內(nèi)容，從學(xué)生的客觀生活中尋找典型事例，并把它再現(xiàn)出來，引導(dǎo)孩子在小品中尋找自己的影子。他們的興趣會(huì)更濃，更會(huì)引發(fā)學(xué)生思維的火花。） 活動(dòng)（四） 小小辯論臺(tái) 1、我要說：從剛才的事例中，你們可以找出一個(gè)典型的人物來辯論，你覺得他們做得對(duì)不對(duì)，并說出自己的理由。 學(xué)生發(fā)表自己的意見。 2、教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么，你今后該怎么做？ 根據(jù)回答出示：我不任性！ 師：我相信大家一定能做到—— 生：我不任性！ （點(diǎn)評(píng)：選取典型事例進(jìn)行剖析，讓大家一起尋找正確的處世態(tài)度，能起到舉一反三的作用，更讓學(xué)生明白了任性的危害，從而自覺做到“我不任性”，揭示主題順理成章。） 活動(dòng)（五）：玩具總動(dòng)員 1、我心愛的玩具。 今天，全班小朋友都帶來了自己心愛的玩具，我們班成了玩具俱樂部了。下面請小朋友把自己最喜歡的一種玩具的名稱、價(jià)格、玩法和你是怎么得到這個(gè)玩具的過程，一一給大家作個(gè)介紹。（有象征性地請一些買價(jià)貴的、任性的孩子，和一些買低價(jià)的、聽話的孩子。針對(duì)不同情況，進(jìn)行不同評(píng)價(jià)。） 2、小小統(tǒng)計(jì)員 在各人的玩具中： 你一共有玩具 件。 同一類的玩具有 件。 大人心甘情愿買的有 件。 這些玩具的總價(jià)為 元。 3、讀一讀：實(shí)物投影 貧困地區(qū)的求援信： 4、議一議： 貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，假如我們不買這些玩具，你一個(gè)人就可供幾個(gè)貧困孩子重回學(xué)校讀書。 （點(diǎn)評(píng)：通過回憶、實(shí)物的展示、統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生明白因任性耍脾氣而得來東西是不對(duì)的。又加入了讀信的環(huán)節(jié)，通過讀信，讓學(xué)生明白，不能浪費(fèi)錢，應(yīng)把錢花在有意義的事情上。這樣，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感被充分地調(diào)動(dòng)起來，良好的思想即被啟迪。） 活動(dòng)（六）看錄象：《愛耍脾氣的貝貝》 1、看錄象。 2、 想一想：貝貝為什么會(huì)這樣任性？他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個(gè)樣子會(huì)怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？ 看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？ （點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)通過看錄像，想、猜、說，讓學(xué)生對(duì)貝貝的行為進(jìn)行分析 ，又對(duì)照自我，讓學(xué)生進(jìn)行反思自己有沒有類似的任性表現(xiàn)，幫助學(xué)生形成一些正確的認(rèn)識(shí)。） 活動(dòng)（七）：聰明爸爸（媽媽）競選賽 這個(gè)貝貝太任性了，而且在社會(huì)上還有很多這樣的孩子。為此，我們學(xué)校想招聘一些聰明能干善于處理這種事件的好爸爸，今天特地在這舉行《聰明爸爸競選賽》活動(dòng)，歡迎大家參加，評(píng)選上的將發(fā)給證書。 參評(píng)對(duì)象：在座的每個(gè)小隊(duì)推薦出的最有能力的同學(xué)。 參評(píng)方法： 制止住任性的貝貝，所用方法合理、恰當(dāng)。貝貝（由一個(gè)學(xué)生扮演）------即興表演。 評(píng)委： 學(xué)生代表和老師。 過程： 小組推薦。針對(duì)貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想辦法，最后推薦一人為代表。 即興表演。 評(píng)委評(píng)分。用了幾種好方法，就得幾分。 教師為他們總結(jié)方法。如：談話法、冷處理、算算帳等。 發(fā)獎(jiǎng)。得勝小組為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，得錦旗。得勝同學(xué)為“聰明爸爸”或“聰明媽媽”，得證書。 （點(diǎn)評(píng)：通過競選的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過即興表演，讓學(xué)生用眼睛看，用耳聽，用腦想，把自己的真實(shí)想法展現(xiàn)出來，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，真真實(shí)現(xiàn)與父母的心靈溝通。） 活動(dòng)（八）：別了，任性! 通過今天的活動(dòng)，我們小朋友更加明白了任性的危害，讓我們一起來唱一首：《別了，任性!》，讓任性和我們永遠(yuǎn)分離。 （配上〈新年好〉的音樂。） 別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。 我們文明，我們講理，我們大家懂珍惜。 別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。 聽從勸告，學(xué)會(huì)思考，我們的生活更快樂！ （點(diǎn)評(píng)：用歌曲來激發(fā)學(xué)生與任性訣別的決心，不但陶冶了學(xué)生的情操，更使學(xué)生的情感得到了升華。）