2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 2教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 2教案 滬教版 【教學目標】 1．有感情、熟練地朗讀課文。 2．領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好”這個道理并有所啟示。 3．知道瑞恩是一個為實現(xiàn)目標而不懈努力付出愛心的孩子。 4．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思。 【教學重點】 體會瑞恩的愛心、同情心、學會關(guān)心他人。 【教學時數(shù)】 1課時 【教學過程】 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 1．投影出示：一口井 問：你們有誰見到過井嗎？它有什么作用？ 2．出示課題 齊讀課題，學生質(zhì)疑 3．師小結(jié)：今天我們來學習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事。瑞恩是個怎樣的孩子？他怎么會有一口井的？這些問題我們學了課文后就會知道的。 二、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容 1．出示投影： （1）自由讀課文，要求讀正確，讀流利。 （2）填空： 瑞恩是（ ）。從老師口中，他知道（ ），還知道（ ）。于是，他（ ）掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打一口井。在（ ）的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的（ ），（ ）也加入了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們（ ）。兩年后的（ ），8歲的瑞恩和媽媽來到（ ），這里有一口（ ），當?shù)氐暮⒆觽儯?）?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動（ ），那些錢將被用來（ ）。 2．學生交流 3．思考：課文講了幾件事？ 板書：學校募捐 瑞恩捐助 瑞恩募集 4．詞語辨析：“募捐”、“捐助”、“募集” 三、再讀課文，理解瑞恩是個怎樣的孩子 1．分節(jié)朗讀課文，思考：瑞恩是個怎樣的孩子？ 2．交流歸納： 板書：愛心 為實現(xiàn)目標而不懈努力 3．快速默讀課文，用不同符號畫出文中描寫瑞恩“愛心”的語句、“為實現(xiàn)目標而不懈努力”語句 4．交流 投影出示： 理解句子意思： 這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”（這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。） 5．指導(dǎo)學生有感情的朗讀體現(xiàn)瑞恩是個“為實現(xiàn)目標而不懈努力付出愛心的孩子”的句子 四、三讀課文，感悟道理 1．齊讀課文，找出直接點題的一句話：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。 說說你對這句話的理解 2．我們從瑞恩的身上學到些什么？ 板書：有決心、有毅力，總能把事情做好 3．6歲的瑞恩憑借著自己一顆愛心，幫助了數(shù)以千計的非洲兒童，你一定很佩服瑞恩吧？有什么話想對他說嗎？ 4．瑞恩的愛心離不開他媽媽的支持，我們該如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。 附送： 2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 3教案 滬教版 【教學目標】 1．自主認識本課生字新詞。在課文的語言環(huán)境中，辨析“募集、募捐、捐助”等詞語的意思。 2．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。 3．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。 4．☆發(fā)揮想象，以各種不同的身份和瑞恩對話，并試著寫下來。 【教學重點】 1．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。 2．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。 【教學難點】 理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。 【教學準備】 教學媒體 【教學時數(shù)】 1課時 【教學過程】 一、導(dǎo)入新課 1．我們生活在一個物質(zhì)比較豐富的社會，我們的生活無憂無慮，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我們同齡的孩子，他們生活得非常痛苦，他們每天在等待死亡。出示： 一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺衣少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。 朗讀，你讀了以后，有什么感受？ 2．有一個加拿大的六歲男孩，為了幫助這些孩子，上演了一個感人的故事，出示課題： ——瑞恩的井 齊讀課題。 3．通過課前預(yù)習，談?wù)剬φn題的理解。 二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容 1．自由讀課文，完成填空： 瑞恩是 。從老師口中，他知道 ，還知道70美元可以 。于是，他 掙到了70美元?？墒牵@錢不足以打一口井。在 的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的 活動。兩個月后，他已經(jīng)收到了 。兩年后，他和媽媽來到了 ，在那兒，他看到了一口用鮮花包圍著的井，上面刻著：“ 。” 2．交流答案 3．辨析“捐助、募捐、募集” （1）這段話包括三層意思： 出示： A．學校正在為非洲兒童募捐。 B．瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。 C．瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。 （2）指名分別讀三句句子，從文中找出與三句話相對應(yīng)的小節(jié)。 （3）小結(jié)板書：板書： 學校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集 （4）利用工具書，比較三個詞語的異同。 同：都有捐款、捐物的意思。 異：募捐都有募集捐助的意思。 募集是廣泛征集的意思。 捐助是拿出財物來幫助的意思。 “募集、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。 捐助則是指自己捐款捐物。 三、再讀課文，品讀課文。 1．全班齊讀1、2，男生3-8，女生9-12 邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子？為什么？ （文中句子和自己語言都可以表達） 2．交流板書： 善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力等等（可根據(jù)學生的回答隨機板書） 3．學生默讀課文，找出相應(yīng)的句子，并說說理由 （在學生交流的過程中，教師抓住關(guān)鍵句引導(dǎo)品悟，進行多種形式的朗讀。） 四、三讀課文，悟悟道理 1．師：瑞恩的行動感動了周圍的同學，他們也積極地投入到募捐活動中，并和非洲的孩子們相互通信聯(lián)系。兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨。8歲的瑞恩跟媽媽來到了——（師生配合讀） 2．出示句子：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。 集體討論：“瑞恩的井”代表的是什么？這句話有什么含義？ （生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人民。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。） 五、總結(jié)全文，拓展練習 1．教師總結(jié)（只要有決心、有毅力，任何事情都能做好。） 2．如果你是瑞恩的家人，或是他學校里的老師、同學，或是社會上的一位有愛心的人，或者你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時，你想對瑞恩說些什么？ 小組討論，全班交流 3．布置家作，進行練筆。 【板書設(shè)計】 3．瑞恩的井 學校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩的募集 善良 為實現(xiàn)目標而不懈努力 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好