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1、大班科學(xué)教案《認(rèn)識正方體》含反思
活動F1標(biāo)
1. 了解正方體的基本特征，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2. 學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。
3. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。
活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
用禮物的形式引出認(rèn)識的對象一正方體，初步認(rèn)識正方體。
2. 基本部分
(1) 玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。
幼兒觀察正方體的特征，自由拼搭。
教師總結(jié)：正方體是由6個大小相同的正方形組成的。正方體有6個面。請幼兒進(jìn)行驗 證。
(2) 搭-?
2、搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。
在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。
總結(jié)：幼兒在拼搭的時候要找大小相同的六個正方形泡沫板才能拼搭出一個正方體。少 一個正方形和六個大小不一的正方形都不能拼成一個正方體。
(3) 量一量：找出正方體
利用提供的工具量一量找出正方體。
總結(jié)：突出個別的，把不正確的進(jìn)行講解。
3. 結(jié)束：找一找
小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。
教學(xué)反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系， 從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展?；?動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ) 上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng) 驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
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