甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級政治上冊 10 順境與逆境的雙重變奏課件 教科版

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1、 三只青蛙的故事思考：思考：前面兩只青蛙為什么不能成前面兩只青蛙為什么不能成功地跳出來？而最后一只能成功？功地跳出來？而最后一只能成功？ 第十課 順境與逆境的雙重變奏學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：知道逆境具有兩面性，了解逆）知識目標(biāo)：知道逆境具有兩面性，了解逆境與人的成長和發(fā)展之間的關(guān)系。明白順境和逆境與人的成長和發(fā)展之間的關(guān)系。明白順境和逆境在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。境在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。（2）能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識逆境的兩面性）能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識逆境的兩面性 ，做一，做一個樂觀、意志堅強(qiáng)的人。個樂觀、意志堅強(qiáng)的人。（3）情感目標(biāo)：通過對逆境的分析，培養(yǎng)坦然）情感目標(biāo)：通

2、過對逆境的分析，培養(yǎng)坦然面對逆境的心志，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪面對逆境的心志，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的生活態(tài)度。意志，陶冶情操，形成良好的生活態(tài)度。三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：（一）自主閱讀課本（一）自主閱讀課本p102-104頁的內(nèi)容，找出頁的內(nèi)容，找出并在小組內(nèi)交流解決以下問題：并在小組內(nèi)交流解決以下問題：1、什么是逆境？、什么是逆境？2、逆境對人的發(fā)展有哪些作用？分別是什么？、逆境對人的發(fā)展有哪些作用？分別是什么？（二）小組討論并展示交流：（二）小組討論并展示交流：1、逆境是有利于我們成功還是不利于我們成功？、逆境是有利于我們成功還是不利于我們成功

3、？2. 如何正確對待逆境？如何正確對待逆境？ 逆境是把雙刃劍:對于有的人來說，逆境會打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振，更為嚴(yán)重的甚至?xí)鼮閲?yán)重的甚至?xí)艞壣艞壣?逆境對于意志堅強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。 背著媽媽上學(xué)的小燕子背著媽媽上學(xué)的小燕子 茹曉燕，家住肅州區(qū)金佛寺鎮(zhèn)二壩村，茹曉燕，家住肅州區(qū)金佛寺鎮(zhèn)二壩村，3歲時父親撒手人寰，留給她的是患病多年歲時父親撒手人寰，留給她的是患病多年的母親和一貧如洗的家。的母親和一貧如洗的家。7歲時，母親的類歲時，母親的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病情惡化，關(guān)節(jié)變形，再也無法風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病情惡化，

4、關(guān)節(jié)變形，再也無法下地和做家務(wù)，從此，懂事的茹曉燕承擔(dān)起下地和做家務(wù)，從此，懂事的茹曉燕承擔(dān)起了家里所有的活兒。了家里所有的活兒。2008年年8月，學(xué)校布局月，學(xué)校布局調(diào)整后，她毅然決然地背起媽媽上學(xué)。在親調(diào)整后，她毅然決然地背起媽媽上學(xué)。在親戚的幫助下，茹曉燕在酒泉三中附近租了一戚的幫助下，茹曉燕在酒泉三中附近租了一間不到間不到10平方米的房子，和媽媽開始了新平方米的房子，和媽媽開始了新的生活。的生活。2010年，茹曉燕考入肅州中學(xué)后，年，茹曉燕考入肅州中學(xué)后，又在肅州中學(xué)附近的西峰鄉(xiāng)租了一間房子，又在肅州中學(xué)附近的西峰鄉(xiāng)租了一間房子，一邊上學(xué)，一邊照顧媽媽。一邊上學(xué)，一邊照顧媽媽。2009

5、年，茹曉年，茹曉燕被評為甘肅省道德模范，燕被評為甘肅省道德模范，2010年當(dāng)選為年當(dāng)選為肅州區(qū)肅州區(qū)“十大杰出青年十大杰出青年”。2011年，被國年，被國家人口計生委評為全國家人口計生委評為全國“十佳自強(qiáng)女孩十佳自強(qiáng)女孩”。觀看：世界上最著名的激勵大師-約翰庫緹斯 他，天生嚴(yán)重殘疾，但他以拒絕死亡來挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)觀念。他沒有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了世界級的自尊、自信和自立。 七嘴八舌：1、看完影片，你最想說什么？2、假若你在生活中遇到逆境，你會怎么做？相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化逆逆境境順順境境老師寄語：老師寄語： 身處順境身處順境: :我們應(yīng)感到幸運(yùn)，應(yīng)我們應(yīng)感到幸運(yùn)，應(yīng)長存感激之心，珍惜時光，刻苦學(xué)長

6、存感激之心，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長。習(xí)，健康成長。 身處逆境：我們要在逆境中奮身處逆境：我們要在逆境中奮起，承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的起，承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的努力改變命運(yùn)。努力改變命運(yùn)。課堂練習(xí)課堂練習(xí)：（一）精挑細(xì)選：（一）精挑細(xì)選1“人生逆境，十之八九人生逆境，十之八九”對此認(rèn)識正確的是（對此認(rèn)識正確的是（ ） A人生的道路一直是暗礁險灘、風(fēng)高浪急人生的道路一直是暗礁險灘、風(fēng)高浪急 B這不符合客觀規(guī)律這不符合客觀規(guī)律 C環(huán)境是變化的，今天處于順境，明天可能就處于逆境環(huán)境是變化的，今天處于順境，明天可能就處于逆境 D逆境對弱者來說一個萬丈深淵逆境對弱者來說一個萬丈深淵2.有人這樣

7、說過有人這樣說過“順境的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更順境的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更會讓人嘆服。會讓人嘆服?！边@說明了（這說明了（ ）A順境令人期待，因?yàn)轫樉巢拍茏屓顺晒樉沉钊似诖?，因?yàn)轫樉巢拍茏屓顺晒?B正確的態(tài)度面對順境和逆境，才能取得成功正確的態(tài)度面對順境和逆境，才能取得成功C遇到逆境應(yīng)該選擇逃避遇到逆境應(yīng)該選擇逃避 D只有經(jīng)受逆境才能成功只有經(jīng)受逆境才能成功3古人云古人云“蚌病成珠蚌病成珠”、“艱難困苦、玉汝于成艱難困苦、玉汝于成”意指（意指（ ）A身處逆境中的人都能成功身處逆境中的人都能成功 B逆境是阻礙我們成功的重要因素逆境是阻礙我們成功的重要因素 C身處逆境時，要

8、學(xué)會自我疏導(dǎo)身處逆境時，要學(xué)會自我疏導(dǎo) D逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn)逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn) 4.“順境最易見敗行，逆境最易見美德。順境最易見敗行，逆境最易見美德?！睂ε喔@句名言理解不正確的是（對培根這句名言理解不正確的是（ ）如如果我們身處順境，一定會沉淪果我們身處順境，一定會沉淪 如果我們身處逆境，一定會培養(yǎng)起堅強(qiáng)的意志品質(zhì)如果我們身處逆境，一定會培養(yǎng)起堅強(qiáng)的意志品質(zhì) 逆境會對人產(chǎn)生積極的作用，使人成功逆境會對人產(chǎn)生積極的作用，使人成功 順境會對人產(chǎn)生消極作用，對人的成長順境會對人產(chǎn)生消極作用，對人的成長起負(fù)面影響起負(fù)面影響 只有在逆境中，我們的道德品質(zhì)才會更加高尚。只有在逆境中，我們

9、的道德品質(zhì)才會更加高尚。 A. B. C. D. 5關(guān)于關(guān)于“順境和逆境順境和逆境”的說法正確的是的說法正確的是( ) A順境和逆境構(gòu)成了人生樂章的雙重變奏順境和逆境構(gòu)成了人生樂章的雙重變奏 B順境助人成功，但也使人沉淪順境助人成功，但也使人沉淪 C逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn)逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn) D只有逆境才能出人才只有逆境才能出人才“關(guān)于逆境與成才關(guān)于逆境與成才”，我知道的最多，我知道的最多名人名事：名人名事： 。名名 言：言： 。歌歌 曲：曲： 。典典 故：故： 。（二）大比拼 盤點(diǎn)收獲：盤點(diǎn)收獲： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（要求用你懂得了什么？（要求用簡練的語言概況回答）簡練的語言概況回答）最后送給大家一段馬斯洛的話，與大家最后送給大家一段馬斯洛的話，與大家共勉：共勉：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變；在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂，在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂，認(rèn)真地活在當(dāng)下。認(rèn)真地活在當(dāng)下。