2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊教學(xué)分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學(xué)分析 湘科版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊教學(xué)分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學(xué)分析 湘科版 教學(xué)目標 1．知識目標 電子郵件的接收與發(fā)送； 刪除垃圾郵件。 2．能力目標 能熟練掌握電子郵件的接收與發(fā)送； 會動手清除垃圾郵件。 3．情感目標 讓同學(xué)們體會網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)同學(xué)們熱愛信息技術(shù)的情感。增強網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。 教學(xué)重點 發(fā)送電子郵件； 查看電子郵件； 郵箱的管理。 教學(xué)難點 帶附件的電子郵件收發(fā)； 郵箱的管理。 教學(xué)分析： 1.教材分析 本課是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了“網(wǎng)上沖浪”的基本技巧和“初識電子郵件”基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，前后銜接緊密，內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性很強，是“電腦能為我們服務(wù)”的應(yīng)用典型實例；通過本課學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又可幫助學(xué)生進一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可促進師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強探索價值的課題。 2.學(xué)情分析 本課是面向五年級學(xué)生，通過前一課“初識電子郵件”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了電子郵件的基礎(chǔ)知識，為本課打下了良好的基礎(chǔ)。同時本課又是一節(jié)操作性很強，內(nèi)容豐富有趣的課程，學(xué)生動手操作欲望強烈，故本課在教學(xué)過程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力的提高，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作精神。 3.教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊教學(xué)分析 第5課 網(wǎng)絡(luò)論壇與即時通訊教學(xué)分析 湘科版 教學(xué)目標 1． 知識目標ok 2． 了解網(wǎng)絡(luò)論壇的基本功能和使用方法； 學(xué)會進入聊天室聊天； 學(xué)會使用QQ進行交流。 2．能力目標 能熟練使用網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室、QQ等即時通訊發(fā)表意見，探討交流，解決問題。 3．情感目標 讓同學(xué)們體會網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)同學(xué)們熱愛信息技術(shù)的情感；增強同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。 教學(xué)重點 網(wǎng)絡(luò)論壇注冊、發(fā)帖、回帖； 進入聊天室聊天； QQ的使用； 網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)難點 網(wǎng)絡(luò)論壇注冊、發(fā)帖、回帖； 網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)分析： 1.教材簡析 BBS是電子公告牌服務(wù)的簡稱，又稱論壇。它是一個開放式的交流平臺，在這個平臺不僅可以交流學(xué)習(xí)上的問題，還可以探討生活、友情等方面的問題。它是網(wǎng)絡(luò)通信的延續(xù)，也是網(wǎng)絡(luò)信息交流功能的延伸?！熬W(wǎng)絡(luò)論壇”內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性很強，它是學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表意見和探討問題的一個窗口，也是“電腦能為我們服務(wù)”的應(yīng)用典型實例之一；通過本課學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又可幫助學(xué)生進一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、合作解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可促進師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強探索價值的課題。 2.學(xué)情分析 本課是面向五年級下期的學(xué)生，對學(xué)習(xí)、生活等各方面都有自己的看法，網(wǎng)絡(luò)論壇為學(xué)生發(fā)表和交流自己的意見提供了一個平臺，學(xué)生參與的積極性肯定很高，同時很多同學(xué)已有了自己的QQ號，對QQ的使用也很熟悉，也很喜歡聊天。所以本課是一節(jié)操作性很強的課，內(nèi)容豐富有趣的課，學(xué)生動手操作欲望強烈。但五年級學(xué)生畢竟是小學(xué)生，對事物的看法相對幼稚，是非觀不強，自制力也比較差。故在本課教學(xué)過程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表意見、交流意見時，教師要特別對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。 3.教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。