七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14 橋之美課件 魯教版五四制

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1、橋之美橋之美吳冠中吳冠中吳冠中（19192010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。油畫(huà)代表作有長(zhǎng)江三峽、北國(guó)風(fēng)光、小鳥(niǎo)天堂、黃山松、魯迅的故鄉(xiāng)等。個(gè)人文集有吳冠中談藝集吳冠中散文選美丑緣等十余種 。煞煞它風(fēng)景它風(fēng)景著著眼眼纖細(xì)纖細(xì)失之毫厘，失之毫厘，差差之千里之千里前前瞻瞻后顧后顧煞煞shzhuxinchzhnSh 煞煞尾尾Sh 煞費(fèi)苦心煞費(fèi)苦心 作者是怎樣看待橋的美的？文中哪一句話作者是怎樣看待橋的美的？文中哪一句話代表作者觀點(diǎn)？代表作者觀點(diǎn)？ 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 課文選了哪些課文選了哪些例子說(shuō)明橋的美？例子說(shuō)明橋的美？請(qǐng)從文中找出依據(jù)，自己總結(jié)也可

2、。請(qǐng)從文中找出依據(jù)，自己總結(jié)也可。默讀課文，回答問(wèn)題：默讀課文，回答問(wèn)題：線與塊面組成對(duì)比美線與塊面組成對(duì)比美江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋的石橋長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)感長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)感廣西、云南、貴州等省的風(fēng)雨橋廣西、云南、貴州等省的風(fēng)雨橋（廊橋）（廊橋）山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置清明上河圖清明上河圖里的里的橋橋形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面。富的畫(huà)面。 無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。 是山巖、是山巖、樹(shù)叢、樹(shù)叢、急流的襯托，急

3、流的襯托，具有獨(dú)特具有獨(dú)特生命力生命力的線。的線。公路橋公路橋鐵路橋鐵路橋南京長(zhǎng)江大橋南京長(zhǎng)江大橋例：我最喜歡例：我最喜歡江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋。江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋。因?yàn)橐驗(yàn)樵绱簳r(shí)，細(xì)柳綠而柔軟，是陰柔早春時(shí)，細(xì)柳綠而柔軟，是陰柔之美，有堅(jiān)硬石塊的石橋，這是陽(yáng)剛之美，有堅(jiān)硬石塊的石橋，這是陽(yáng)剛之美，二者搭配很和諧、很統(tǒng)一。之美，二者搭配很和諧、很統(tǒng)一。說(shuō)說(shuō)幾幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？說(shuō)說(shuō)幾幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？江南水鄉(xiāng)細(xì)柳江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋下的石橋風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋作者對(duì)橋的描述中，我們可以得出作者對(duì)橋的描述中，我們可以得出哪些審美原理？哪些審美原理？提示：提示：可從對(duì)比、變化、和

4、諧幾方面考慮可從對(duì)比、變化、和諧幾方面考慮景物的美，美在與周?chē)吧娜诤?、景物的美，美在與周?chē)吧娜诤?、映襯、呼應(yīng)；注意到點(diǎn)、線、面的搭映襯、呼應(yīng)；注意到點(diǎn)、線、面的搭配；既和周?chē)拔镄纬蓪?duì)照，又不失配；既和周?chē)拔镄纬蓪?duì)照，又不失和諧。和諧。你能結(jié)合生活實(shí)例，證明這些審美你能結(jié)合生活實(shí)例，證明這些審美原理嗎原理嗎? 例：一塊草坪，像一塊綠色的地毯，例：一塊草坪，像一塊綠色的地毯，如果開(kāi)上三五朵小花，地毯便活了。如果開(kāi)上三五朵小花，地毯便活了。課文賞析1.第第2段中說(shuō)的：段中說(shuō)的：“小橋流水人家小橋流水人家”出自何處？作者是誰(shuí)？出自何處？作者是誰(shuí)？有何作用？有何作用？出自出自天凈沙天凈沙秋思

5、秋思；作者是馬致遠(yuǎn)；在這里說(shuō)明；作者是馬致遠(yuǎn)；在這里說(shuō)明小橋的詩(shī)境之美。小橋的詩(shī)境之美。2.作者認(rèn)為畫(huà)家畫(huà)成功的關(guān)鍵是什么？作者認(rèn)為畫(huà)家畫(huà)成功的關(guān)鍵是什么？能否與周?chē)h(huán)境和諧搭配。能否與周?chē)h(huán)境和諧搭配。3.在作者看來(lái)，橋美在何處？請(qǐng)?jiān)谡n文中標(biāo)出橋美的句子。在作者看來(lái)，橋美在何處？請(qǐng)?jiān)谡n文中標(biāo)出橋美的句子。課文賞析“小橋流水人家小橋流水人家”，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫(huà)的形式美于繪畫(huà)的形式美不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，

6、而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。樣的形式作用。 矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色疊及交錯(cuò)的角色凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！也就具備了橋之美！文舉了四個(gè)例子，意在說(shuō)明橋在外觀、材料與所處位置上各不相同文舉了四個(gè)例子，意在說(shuō)明橋在外觀、材料與所處位置上各不相同，都能和周?chē)木拔锛刃纬蓪?duì)照又不失和諧。，都能和周?chē)木拔锛刃纬蓪?duì)照又不失

7、和諧。 第一個(gè)例子，是寫(xiě)第一個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開(kāi)石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開(kāi)的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開(kāi)闊，令人覺(jué)得神清氣爽。廓簡(jiǎn)單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開(kāi)闊，令人覺(jué)得神清氣爽。 第二個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。細(xì)弱的柳枝拂第二個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，構(gòu)成陽(yáng)剛與陰柔這兩種不同類(lèi)型的美。著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，構(gòu)成陽(yáng)剛與陰柔這兩種

8、不同類(lèi)型的美。 第三個(gè)例子，是寫(xiě)長(zhǎng)橋之美。長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上，打第三個(gè)例子，是寫(xiě)長(zhǎng)橋之美。長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。同時(shí)，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類(lèi)創(chuàng)造破了背景的單調(diào)感。同時(shí)，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類(lèi)創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，它似乎也具有了生命。力的體現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，它似乎也具有了生命。 第四個(gè)例子第四個(gè)例子寫(xiě)的是形式比較獨(dú)特的橋?qū)懙氖切问奖容^獨(dú)特的橋風(fēng)雨橋，作者說(shuō)風(fēng)雨橋上的廊和亭是風(fēng)雨橋，作者說(shuō)風(fēng)雨橋上的廊和亭是“古代山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置古代山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置”，給人安閑、自在的感覺(jué)，給人安閑、自在的感覺(jué)，與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的

9、急流給人的感受形成對(duì)照。與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流給人的感受形成對(duì)照。4.文章在講述橋與周?chē)拔锏年P(guān)系時(shí)舉了四個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)文章在講述橋與周?chē)拔锏年P(guān)系時(shí)舉了四個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)明明,他們彼此之間是怎樣的關(guān)系他們彼此之間是怎樣的關(guān)系?中國(guó)石拱橋與橋之美都寫(xiě)了橋，試從這兩篇文章呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)來(lái)看，兩者有何區(qū)別？中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的語(yǔ)言樸實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言樸實(shí)準(zhǔn)確, 而而橋之美橋之美的語(yǔ)言生動(dòng)的語(yǔ)言生動(dòng),富有感染力富有感染力.這些這些從對(duì)橋的描寫(xiě)上就可以看出從對(duì)橋的描寫(xiě)上就可以看出.例如例如 , 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋說(shuō)橋的結(jié)構(gòu)是說(shuō)橋的結(jié)構(gòu)是圓的橋洞圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)

10、律往往與美、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。感的規(guī)律相拍合。 而而橋之美橋之美則是說(shuō)則是說(shuō)那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照 形容詞用的不同形容詞用的不同,體現(xiàn)出不同體現(xiàn)出不同的風(fēng)格的風(fēng)格. 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的形容詞更準(zhǔn)確的形容詞更準(zhǔn)確, 而而橋之美橋之美的形容詞更生動(dòng)形象的形容詞更生動(dòng)形象 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的語(yǔ)言樸實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言樸實(shí)準(zhǔn)確, 而而橋之美橋之美的語(yǔ)言生動(dòng)的語(yǔ)言生動(dòng),富有感染力富有感染力.這些這些從對(duì)橋的描寫(xiě)上就可以看出從對(duì)

11、橋的描寫(xiě)上就可以看出.例如例如 , 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋說(shuō)橋的結(jié)構(gòu)是說(shuō)橋的結(jié)構(gòu)是圓的橋洞圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。感的規(guī)律相拍合。 而而橋之美橋之美則是說(shuō)則是說(shuō)那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照 形容詞用的不同形容詞用的不同,體現(xiàn)出不同體現(xiàn)出不同的風(fēng)格的風(fēng)格. 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的形容詞更準(zhǔn)確的形容詞更準(zhǔn)確, 而而橋之美橋之美的形容詞更生動(dòng)形象的形容詞更生動(dòng)形

12、象 石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過(guò)我之愛(ài)橋，并非處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用段落大意 第一部分（第段），由橋的話題引出對(duì)“橋之美”的評(píng)說(shuō)。 第二部分（第段），從不同的角度引

13、領(lǐng)我們用另一種眼光去欣賞、品味“橋之美”。 第三部分（第段），點(diǎn)明“橋之美”所在“凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!”中心思想這篇課文以畫(huà)家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果，引領(lǐng)我們用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺(jué)美好卻又說(shuō)不出好在何處的景物，提高了我們的藝術(shù)欣賞水平。結(jié)構(gòu)圖示明確說(shuō)明對(duì)象明確說(shuō)明對(duì)象橋之美橋之美橋之美的內(nèi)涵橋之美的內(nèi)涵對(duì)橋?qū)徝赖臉?biāo)準(zhǔn)對(duì)橋?qū)徝赖臉?biāo)準(zhǔn)橋之美的實(shí)質(zhì)橋之美的實(shí)質(zhì)橋之美橋之美從正面舉例說(shuō)明從正面舉例說(shuō)明從反面舉例說(shuō)明從反面舉例說(shuō)明起到構(gòu)成及聯(lián)系起到構(gòu)成及聯(lián)系關(guān)系之關(guān)鍵作用關(guān)系之關(guān)鍵作用橋在環(huán)境中的作用橋在環(huán)境中的作用與周?chē)拔锖椭C與周?chē)拔锖椭C與周?chē)拔锊缓椭C與周?chē)拔锊缓椭C邏輯順序邏輯順序