2019-2020年二年級語文下冊 特別的作業(yè)1教案 魯教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 特別的作業(yè)1教案 魯教版教材分析特別的作業(yè)主要以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。學生分析本班學生經(jīng)過一個學期的語文學習，已具備了一定的自學生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個問題展開初步的合作學習與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評價和互相評價的能力。教學目標1.會認個生字2.在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3.愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。4.聯(lián)系生活實際談?wù)剬圩o環(huán)境的認識。教學過程一、懸念導入：1.師：春天到了，王老師布置了一項作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學校來。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細細的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手里什么也沒有同學們，小麗怎么會沒完成作業(yè)呢？她會不會挨批評呢？你們想知道嗎？給學生留下一個懸念，通過懸念激發(fā)學生的學習興趣別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè)。2.板書課題，學生跟著書空。3.看到這個題目，你有什么問題要問嗎？培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力二、初讀課文學文識字1.初步感知課文（1）生自由讀課文，畫下不認識的字。（2）在讀課文時遇到了不認識的字，你打算用什么樣的辦法解決呢？誰來介紹介紹好辦法？2.學習生字（1）學生小組合作學習，認識課文中的生字。（2）用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。（3）開火車讀詞（4）組長檢查組內(nèi)同學的識字情況。三、游戲鞏固識字找朋友對卡片學習之余，做個游戲，既讓學生休息，又鞏固了剛學過的知識四、理解課文（1）再讀課文，邊讀邊想同學們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么？（2）通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎？小麗的作業(yè)到底是什么呢？（3）她的作業(yè)和其他同學的作業(yè)有什么地方一樣？又有什么地方不同呢？（4）為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？五、聽音樂，看課件，感受春天的美。將音樂引進語文課堂，既可以促進學生對課文的理解，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣（1）同學們，剛才你們看到了、聽到了什么。（2）那我們應該怎么做呢？（3）你想對小花、小草、小鳥說些什么呢？結(jié)合自身談?wù)勗诃h(huán)保中，自己應怎樣做。（4）引導學生自評、互評。讓學生進行自我評價，相互評價，學會反思，正確地認識自己，有利于學生健全人格的形成。六、擴展延伸你能寫一條愛護花草樹木的話，提醒每一個人嗎？課外拓展延伸，訓練學生搜集和處理信息的能力。在充滿趣味的實踐活動中，學生的能力會不斷得到提高。附送：2019-2020年二年級語文下冊 狐假虎威 2教案 蘇教版教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學過程一、復習檢查。1.出示課題：（圖1）（ji）（圖2）（wi）2.寫課題：課題中有三個是生字，你愿意來寫哪個？3.過渡：小朋友，下面讓我們一起走進茂密的大森林，走進動物的王國。指名分小節(jié)朗讀課文。4.“狐假虎威”不光是這篇課文的題目，還是一個成語呢，你理解嗎？二、學文。過渡：今天就讓我們來細細地讀課文，看看狡猾的狐貍是怎樣借著老虎的威風把百獸嚇跑的。1.學習第15自然段。（1）自由讀文。要求：說一說：這是一只怎樣的狐貍，又是一只怎樣的老虎，為什么？（ ）的老虎（圖）（ ）的狐貍（圖）（2）同桌分角色讀文。自由練讀指名讀（3）老虎啊，讓我采訪你一下，當你松開爪子的時候，你心里想的是什么？過渡：老虎啊，其實你心里想什么，狡猾的狐貍早就知道了，為了讓你徹徹底底地相信，它趁你發(fā)愣的時候，早就又想好了一個妙計。2.學習第68自然段。（1）自由讀第6自然段，指名讀（扮演狐貍的學生讀）。（2）引讀：老虎跟著（第7、8自然段）（3）課文中這個情節(jié)寫得非常好，老師還想請小朋友來表演呢?。ㄐ『诎宄鍪荆┍硌萸暗臏蕚洌合胍幌耄耗銓δ膫€角色最感興趣？找一找、讀一讀：劃出描寫你感興趣的那個角色的句子，并仔細讀一讀。試一試：試著演一演，你想怎樣演好這個角色呢？（4）請學生分角色表演。（狐貍、老虎、小動物）請學生評價。（5）神氣活現(xiàn)的狐貍，半信半疑的老虎，順利逃脫的小動物們，如果我再給你們一次表演的機會，你最想用什么動作來表達你現(xiàn)在的心情呢？小觀眾們，現(xiàn)在老虎還是摸不著頭腦，你們是觀眾，是旁觀者，請你們來告訴老虎真相，幫它撥開疑團吧！3.學習第9自然段。（1）引讀：老虎受騙了。狡猾的狐貍（2）學到這里，：“狐假虎威”這個成語你理解了嗎？三、說一說：出示圖1（狐貍）、圖2（老虎）、圖3（作者）小朋友們，你最想對他們中的誰說一句話？