2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天悄悄來(lái)臨 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天悄悄來(lái)臨 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》。 2.學(xué)習(xí)唱《布谷》。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。 能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢(shì)。 情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。 教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 唱師生問(wèn)好歌。 師:同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？這里有段音樂(lè)動(dòng)畫(huà),你們聽(tīng)一聽(tīng),想一想它所描繪的季節(jié)是什么?你是怎么從中得知的? 禮貌問(wèn)候 自由暢談 再次聽(tīng)賞 自由模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、花開(kāi)等動(dòng)作。 導(dǎo)學(xué)明理;主體探究 師：冬天已走開(kāi)，春天悄悄的來(lái)臨，最早向我們報(bào)春的朋友是誰(shuí)呢？你們聽(tīng)...... 播放《布谷》，提出課題 問(wèn)：歌曲是幾拍子？ 布谷鳥(niǎo)的叫聲有幾種？ 學(xué)唱歌曲 1.看拍號(hào)。 2.引導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3.唱唱名，學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。 4.聽(tīng)《布谷》旋律，隨音樂(lè)做do、mi、sol手勢(shì)。 5.師彈琴，學(xué)生配詞演唱。 師：同學(xué)們，老師模仿兩種布谷鳥(niǎo)的叫聲，有什么不同？ 學(xué)生初步感受歌曲內(nèi)容。 生：四三拍（做三拍子的律動(dòng)）叫聲有兩種（鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)寶寶） 學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏 學(xué)生模仿手勢(shì) 音字對(duì)位 指出不同 分角色、分聲部合唱《布谷》。 應(yīng)用創(chuàng)新 激發(fā)情緒：布谷鳥(niǎo)在樹(shù)林里、在草地上歌唱，歌聲是那樣的美妙，我們演唱時(shí)應(yīng)帶著激動(dòng)的情緒演唱，表達(dá)出我們對(duì)布谷鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 師：我們還可用其他什么方式呢？ 生有感情地演唱歌曲。 學(xué)生分組自由選擇： 口風(fēng)琴、手勢(shì)、合唱、繪畫(huà)等等。 學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)。 小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷》，感受了布谷鳥(niǎo)的美妙叫聲，同時(shí)也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學(xué)們到大自然中去親身體驗(yàn)，你會(huì)被美麗的景色所陶醉的。 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生學(xué)鳥(niǎo)飛動(dòng)作飛出教室。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)激發(fā)深化學(xué)生愛(ài)春天、愛(ài)自然的情感，從而樹(shù)立對(duì)美的追求。 2.讓學(xué)生感受不同內(nèi)容與音樂(lè)形式的歌、樂(lè)曲，體會(huì)音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)描繪春天的。 3.通過(guò)聆聽(tīng)演唱、表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行再創(chuàng)造的習(xí)慣，提高其音樂(lè)想象力、觀察力。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)3/4拍歌、樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，感受表現(xiàn)春天的音樂(lè)旋律。 教學(xué)難點(diǎn)：演唱3/4歌曲，強(qiáng)拍音及一字多音的唱法。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌譜、多媒體課件。 擴(kuò)展資料：1.春天的自然風(fēng)景，冰雪融化，草木發(fā)芽等。 2.有關(guān)春天的題材的圖畫(huà)、詩(shī)歌、攝影作品。 3.樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》，歌曲《我就是黨的一朵小紅花》，舞蹈《雀之靈》。 第一課時(shí) 教學(xué)教程：1.動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：看看它是誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲，它為會(huì)什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》學(xué)生說(shuō)“飛呀飛”和著音樂(lè)自編動(dòng)作表演。 2．聆聽(tīng)《春之聲圓舞曲》片斷。 （1）師：你們聽(tīng)森林里的小動(dòng)物都來(lái)慶祝春天了； （2）播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)學(xué)生做3拍一動(dòng)的上體搖晃動(dòng)作； （3）從音樂(lè)中，你感到小動(dòng)物迎來(lái)春天是什么心情； （4）你們想不想看春天的樣子，播放春天景象的錄像片。 3．聽(tīng)、唱歌曲《布谷》。 師：如果你是一只小鳥(niǎo)，是不是也會(huì)在春天里放聲歌唱，森林里有一種小鳥(niǎo)被稱(chēng)為可愛(ài)的英雄，它總是“布谷、布谷”地叫個(gè)不停，它是誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌唱布谷的歌。 （1）聽(tīng)范唱，學(xué)生打拍，強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿； （2）學(xué)唱歌曲第一句和最后一句，在c調(diào)f調(diào)上練唱； （3）師生接唱，學(xué)生唱一、三句，老師唱第二句； （4）學(xué)生學(xué)唱第二句，練習(xí)一字多音的唱法； （5）聽(tīng)范唱，學(xué)生做開(kāi)口默唱的練習(xí)； （6）輕聲唱全曲。 4．歌表演，集體圍成圓圈，手拉手，隨節(jié)拍左右晃動(dòng)演唱歌曲。 5．學(xué)生反思，老師問(wèn)：“大家還有什么問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)和老師？” 學(xué)生提問(wèn)，大家回答。 背景音樂(lè)播放《春天》。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入。 春雨貴如油，誰(shuí)知道這是什么意思。 播放影片（雨）。 對(duì)一粒種子來(lái)說(shuō)，春天的雨水很珍貴，春雨可以把沉睡一冬的大地變得花紅柳綠，你們說(shuō)說(shuō)春雨可愛(ài)嗎？ 2．學(xué)習(xí)歌曲。 （1）節(jié)奏模仿，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)春雨的聲音，老師拿噴水壺將水噴在紙上，聲音的節(jié)奏是 學(xué)生模仿沙沙沙的聲音。 （2）聽(tīng)范唱，學(xué)生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是劃拍動(dòng)作，老師問(wèn)：“種子說(shuō)什么話了？”師：種子說(shuō)？學(xué)生按節(jié)奏回答。 （3）聽(tīng)唱旋律。教師唱前2句，學(xué)生唱后2句，然后交換。 （4）再次聽(tīng)范唱（課件），學(xué)生跟唱。 3．節(jié)奏創(chuàng)編。模仿小雨和雨滴的節(jié)奏。 4．聲勢(shì)活動(dòng)與演唱。一部分同學(xué)唱歌曲，另一部分同學(xué)用人聲模仿大雨、小雨和雨滴的節(jié)奏。 5．歌表演。 6．欣賞《我就是黨的一朵小紅花》。 7．課堂延伸：春天的歌那么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們能不能向爸爸、媽媽或身邊其他人學(xué)一學(xué)、唱一唱春天的歌曲。